暑假-010-五升六作文专题之记叙文叙事训练（教案）

1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号：所属年级：小五课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：韩冰心课程主题：暑假-010-五升六作文专题之记叙文叙事授课时间: 训练学习目标11.掌握记叙文的六要素，准确的讲工事件;2.合理安排文章的内容，做到叙事完整清晰。教学内容&城门测伏司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸 ，儿得活。（宋史列传第九十五）【注释】凛然：严肃庄重的样子。瓮w6ng： 一种口小腹大的盛器，水缸。足跌：失足。迸：涌 出。.解释以下加点字（1）退为家人讲（）

2、（2）没水中（3）即了其大旨（）（4）众皆舍去（.翻译以下句子（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。) )（2）光持石击瓮破之，水迸，儿得活。正篇短文赞扬了司马光的哪些优秀品质？【答案】1. （1）回去（2）漂浮，掉入（3）知道（4）丢下，舍弃（1）从此他舍不得放下手里的书，到了不知道饥渴冷热的程度。（2）司马光拿着石头砸缸，水缸被砸破了，水一下子流了出来，小孩被救活了。3喜好读书（勤奋好学），聪明机智，乐于助人。2,请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（1）微弱的月光下、只能约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，选方也看不见一星半点的灯光。（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。.文

3、章结尾儿子问父亲14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？父亲没有回答。你认为父亲看 到灯光了吗？请说明理由。.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。.说说小说标题的含义。【答案】L儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带着下走出森林。儿子无力还贷，父亲 卖房帮助他走出困境。. （1）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（2）动作描写。表现了父亲带着儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带着 儿子走出森林的艰辛。）.父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的抚慰。父亲的身高只比儿子高半个 头；从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子屡次

4、顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；父亲进小木 屋时，长舒了一口气，说明他心里一直没有底。.例如：沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直抚慰儿子别怕总会有方法的。充满 智慧。迷路后，父亲用善意的谎言前面有灯光激励着儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、 对儿子有着深沉的爱）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）.运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温 暖前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。3.生活中总有值得我们铭记的日子，正是有他人的鼓励才更让我们的生命更加丰富。他（她），可能是 父母、老师、同学，也可能是某一个鼓励了你

5、的陌生人。请以“他（她）鼓励着我”为题，写一篇200字 左右的文章。（1）谁鼓励了你？这一天发生了什么让人难忘的事情。（2）这件事是如何鼓励你的？请按照记叙文六要素的形式把这件事的梗概写下来。（3）请欣赏以下习作，说说它们是怎样安排记叙文六要素的? 她鼓励着我窗外寒风凛冽，蜡梅仍在迎风绽放，房间里弥漫着芬芳四溢的香气。我无法忘记，那天，是她， 是妈妈，鼓励了我我回到家，把书包丢在桌上，把自己重重地扔在床上，刚考完试，就感到了莫名的压力。这时， 门外传来妈妈的声音：“我把梅花干放桌上了，你自己泡了喝啊！梅花泡茶不但香，还可以提神醒脑 呢！ “我随手把梅花丢进昨晚的冷水中，梅花像揉皱的纸片，漂在水

6、面上，一点儿也不美，我无聊地坐 在一边。算了，不喝也罢！不一会，妈妈进来了，看到杯子里的梅花，疑惑而又责备地问：“你怎么用昨天的凉水泡茶呀？ 不用煮沸的开水，梅花是无法发出香气的，更别说提神醒脑了！叫差不多。”“不，差远了！我去给你泡 茶去。“妈妈似乎看出了我的心思，拿起杯子出去了，我倒是好奇：妈妈能泡出什么来。不久，妈妈拿着用沸水泡好的梅花茶进来了。顿时，一股芬芳醉人的香气弥漫开来，杯口腾起缕 缕轻烟，杯中漂浮的朵朵梅花，红里泛白，白里透绿，如同朵朵青莲，又仿佛仙境中的白衣仙女，舒心 淡雅，冰清玉洁。我惊呆了，眼睛立刻锁定了妈妈手中的被子，而她也顺势端起，似乎是想让香气浸入 我的心田，而后和

7、蔼地说：“梅花们，宁可枝头抱香死，何曾飘落随北风，如今，只有经过沸水的洗 礼，梅花才能完成生命中最后一次绽放！看，梅花如此坚强，我们又怎能因为一些挫折而轻易言败 呢？ ”是啊，梅花都坚持了，我们在生活中又何尝不应该这样呢？不经过“望尽天涯路”的迷茫，“为伊 人憔悴”的付出，那“灯火阑珊处”的累累硕果又怎能渐渐明了？进步需要挫折，需要痛楚，不经受蜕变 的蝴蝶不会拥有绚丽的翅膀，不经历风雨的彩虹无法折射出耀眼的光芒！“是啊，你需要坚持，不能被小小的挫折打倒。这杯梅花茶便是我对你的鼓励！”我喝下了梅花茶，一股暖流润透于心。这感觉，是沸水的温度，是蜡梅的芬芳，是妈妈的鼓励。 我无法忘记，那天，是妈妈，

8、鼓励了我。点评：【答案】略*锦堂检涧.将以下记叙的要素重新组合，并加上标点，使其更加合理.我决定自己做一次饭.我一个人在家里看家.爸爸妈妈都去地里干活了.我的肚子已经饿得“咕咕”叫了.一个星期天的上午.爸爸夸我长大了7渚B 11点多了，爸爸妈妈还没有回来【答案】52374162请根据作文题目，按照六要素，写出作文提纲 终于成功了间点物因过果 时地人起经结【答案】时间：暑假的一天地点：家里人物：我，爸爸起因：老师给我们布置了实践作业种植小青菜，开始很成功，可后来叶子枯黄;经过：我根据以往种植南瓜的经验要移植到大盆中，爸爸帮助我，提醒我；结果：小青菜成活，成了餐桌上的菜肴。3.不经历风雨，怎能见彩

9、虹，没有人能随随便便成功.”生命中很多事都能让我们深刻地体会到 阳光总在风雨后。请以“阳光总在风雨后”为题，写一篇记叙文。写作要求：（1）要有真情实感和具体的事例。（2）文中不要出现真是的地名、校名、人名等。【答案】略课堂错题收集学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点 记叙文写作之叙事训练一、写明六要素（-）时间要素；（二）地点要素；（三）人物要素；1.直接描写（正面描写）。主要包括:（1）肖像描写（2）动作描写（3）语言描写（4）心理描写2.间接描写（侧面描写）。（四）事件要素。二、过程分解三、添技加叶四、扩展情节1t温故知新课后巩请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯学

10、霸笔记复习，培养复习习惯预习内容康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复

11、习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.匿多九导修看图说话：请你根据图片，用六要素说一段话。W*勒楷神一、暑假课程【知识梳理】1 .记叙文写作之叙事训练一、认识叙事记叙文要学会写写叙事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是叙事记叙文，它在写作上有什么要求。因为写文 章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。 只有这样，才能把文章写好。那么，什么是叙事记叙文呢?它有那些特点呢？在回答这些题之前，先让我们了解一下什么是记叙文。 记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的种文章类

12、型。也就是说，记叙文是指 以记述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景表达思想感情的文章记级文按表达内容来分，大致 可分为四个种类：A.叙事记叙文，包括写活动；B.写人记叙文；C.写景记叙文；D.状物记叙文。叙事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境 景物，但人物和竟景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。明显特点：1 .注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；2不着力去刻画人物，也无中心人物；3.文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。二、学习写作技巧叶圣陶先生说：“表达文的材料是客

13、观的事物，写作的标的在于传述。”那么怎样才能将我们头脑中所知 道的事物真实准确地传述给别人呢？人们总结了成功作家的经验，发现了一些基本规律，那就是记叙文往往具备几个基本要素，如人物、时 间、地点、事件。所以，要想准确地向别人讲述客观事件，一定要告诉别人这样六个要素：人物、时 间、地点、事件的起因、经过、结果。比方把年、月、日、时写清楚，说清环境和处所，人物关系交代 明确，还要把事情的来龙去脉、前因后果都要交代明白。过程和结果表达清楚，揭示事情开展变化的原 因和内在联系，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。如何才能将六要素写清楚，第一步是要明确六要素的具体含义，然后可以采用各种

14、方法丰富文章内容， 并且，在交代时可以灵活多变，具体措施如下：（一）写明六要素1 .时间要素：事情发生在什么时候？时间有现在、过去和将来的区别，表达时要交代清楚。（1）直接交待时间。 直接交待时间，明白，突出。表达重大事件、重要事情、庄重场合等一般宜于直接交待时间。如：上 午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。（2）间接交待 时间。时令节气、中外节日、日月星辰、物候现象均可表示时间。如：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了春（3）在表达事情开展的过程中，逐步交待时间。如：许多年前有一天过了不久第二天早上2.地点要素：事情发生在什么地方？地点包括事件发生的

15、环境、状况和气氛。如：公园、学校、集市上等。3.人物要素：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。人物的描写，包括直接描写和间接描写两 种方法。（1）直接描写（正面描写），主要包括：肖像描写：包括多角度描写人物的容貌、衣饰、神情、姿态等。动作描写：关注人物的行为方式，敏感地捕捉人物的动作细节，要善于锤炼动词。语言描写：结合人物的说话方式、语气语调、神情姿态等描写。心理描写：就是把人物的内心世界展示在读者面前。（2）间接描写（侧面描写）就是用反衬、烘托等手法，对其它人物或事件进行表达描写，来突出主要人物。如：全村人没有一个不 夸奖他的。4.事件要素：事件包括起因、经过和结

16、果三个要素。事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙一件事的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以 使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。有人将以上六要素简记为五个“W”一个“HZ时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件起因（why）、经过（what）、结果（how）。当然并非任何一篇文章都要对六要素逐一交代，这要视文章的具体情况而定。一篇文章的主题要通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。这一类文 章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、纷杂。下面带来六要素歌，请

17、你记一记。记叙文记事六要素，大家千万要记住。要把故事写完整，交代清楚“六要素”第一要素是时间，年月日时写清楚; 第二要素是地点，要写环境和处所; 第三要素是人物，世间万物人为主;第四要素是起因, 第五要素是经过, 第六要素是结果,第四要素是起因, 第五要素是经过, 第六要素是结果,为何发生找原因;来龙去脉写清楚;交代结局别含糊。（二）过程分解学生在写叙事写作的时候喜欢把事情的过程这块写成一个很长很大的段落，文章就成了三段式模式。这 样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的呈现在读者面前。三段式模式不可取，要防止。化解三段 式模式的高招就是过程分解，就是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四

18、个阶段。然后我们要 再做的就是把每个阶段写清楚，为具体叙事打下基础。背影这课文将父亲送别时的过程分成几个阶段.点题，难记父亲的背影.交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”泣染悲凉的气.送别的原因.送别前父亲的细心关照.送别过程:进站买票上车后.送别高潮:上车后，父亲为我买橘子，买槁子后告别.送别后，对父亲背影的怀会。注意:对父亲为我买子的整个过程做了具体的描写。（三）添技加叶即添加修饰语（动词、形容词、叠词等）、或者短语、句子来扩展原有句子，使句子内容更加具体丰富 原句：雅典奥运会田径赛场上，天气睛朗，看台上座无虚席，八位选手蹲在起跑线上，蓄势待发。其中 一位格外引人注目，他就是来自亚洲I

19、、来自中国的短跑名将刘翔。“砰的一声枪响，八位选手向前冲 去。只见刘翔转眸问第二、第三好!他已把其他选手甩在了后画，率先冲过了终点。改句：雅典奥运会田径场上，天气睛朗，爱琴海上的暖风吹拂着人们脸庞，抚慰着人们紧张的心。看台 上座无虚席，成千上万双眼睛把目光聚集在男子110米跨栏决森的跑道上。八位选手蹲在起跑线上，蓄 势待发。其中一位身着红黄相间的运动服，处在第四跑道上的黄皮肤男子格外引人注目，他就是来自亚 洲、来自中国的短跑名将刘翔。“砰，的一声枪响，八位选手像离弦之，像出腔之弹，像奔腾之马，奋力向前冲去。只兄刘翔一马领先， 抢在了最前面。他身轻如燕，顺利飞过了第一道栏，转群间第二、第三好!他

20、已把其他选手甩在了 后画，健的步伐，有力的跨越，闪电般的速度，成功地跃过了最后道栏，幸先冲过了终点。（四）扩展情节就是多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地 方还是用概括写法为宜。原句:雷雨天上学真辛苦！改句:刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人险色苍白。隆隆的雷声像 战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“里啪!”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能再等 了。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里。我觉得好冷好冷。袖子、裤管都湿了，哇，这鬼天气，真讨厌!要是 双休日就不会 受这个罪了！【例题精讲】例1.词典的故事我出生在一个偏

21、僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不 要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时 我是多 么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快 毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来 讲非常遥远的小镇。不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多 个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上 了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。

22、我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃 饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道 小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比方我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百 货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十 本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些害怕地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一 下就把那本书认了出来。那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了

23、眼 里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”书店里只有我，还有一个营业员。营业员走过来，和气地笑了： “你要买书吗?”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学 校，是干什么的。我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。 她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去 买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后 面坚决地摇着头。然后，我的泪水

24、便很没有长进地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地 奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。她说：“你真的这么喜欢这本书?”我从老师那里看见过，我还梦见过。”见在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适 遥不可及。演业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”回看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个， 我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩 子。”然后便破例把这本小书卖给了我。Q纵此，很长一段时间，我像阅

25、读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。 从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。简要复述“词典的故事”，要求写清楚事件的起因、经过、结果。【答案】小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业 员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。例2.请写出下面这段文字中事件的起因、经过和结果。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时 候，突然听到有人在叫他。容许着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他 很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他

26、脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首 蛇身的怪物，能唤人名，倘一容许，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无 妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不 着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从 枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这 是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：【答案】时间：先前册3占古庙里人嬴 读书人 美女蛇 老和尚起因：读书人看见一个美女蛇朝他笑，并唤其名

27、而后隐去；经过：被和尚识破机关，送给他小盒子防身；结果：飞娱蚣治死了美女蛇。例3.请想象突然得知数学老师有事，数学课变为自习课，课堂上会发生什么事，请你写下来，请注意 写清事件六要素。【答案】这天，我们突然被班主任通知数学老师老师开会，无法来上课的消息，班主任走后我们就开始 聊起天，兴奋起来，这时纪律委员突然严肃起来，管起纪律，有人埋怨，有人开心，最后我们终于平静 下来，且被路过的校长表扬。例4.请给下面这位同学的作文进行打分，进行点评。倾斜的雨伞我的心，这么久以来，都为一股强烈的亲情所牵绊那蓝色，纯洁如天空。小时候，每逢下雨，妈妈都会捏着一把蓝色的雨伞来学校接我。我的头顶是一片蓝色肩膀也笼罩

28、 于一片蓝色之中。触目所及，都是一片蓝色、无雨的天空。后来一个下雨天，十分矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈那一半天空是一片阴沉的灰色。狂 暴的风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，雨滴，顺着妈妈的前额的湿发滴下。而我，依旧置身于那片 蓝色、无语的天空。“妈妈，雨伞歪了。我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。妈妈轻轻的回答。我的视线落在倾斜的 伞柄上。“真的，没有歪。”妈妈固执地说道。后来，我渐渐长大，不再要妈妈在下雨天接我。那把蓝色的伞在岁月的冲刷中一年一年的褪色。 我一度淡忘了它。或许是巧合。又是一个雨天，还是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着 伞。我的视线那么不自觉的落在了伞上，

29、与小时候的情景混在一起。妈妈的头顶是一片蓝色，肩膀也 笼罩于一片蓝色之中。而我，头发上几滴水珠流下，衣服也湿透了。“雨伞歪了呀!”妈妈提醒道。”“没有，雨伞没歪。”“歪了，真的歪了。”妈妈回执的重复。“没 有，雨伞的确实确没歪。”伞下是无尽的沉默。蓦然回首，我看见几颗蓝色的泪滴过妈妈饱经风霜的 脸。终于懂得，这么久，妈妈都为我捍起一片蓝色、无雨的天空。现在，我多想给妈妈出片快乐、无 雨的天空。谁言寸草心，报得三春晖啊！是，我的心便久久牵绊于母亲那深深的爱。寂静的深夜，等下挑灯苦读的是我繁华的都市，周 末穿梭于各个补习班的人是我这一切，都是因为那把褪色的、倾斜却充满爱的伞。那蓝色，纯洁如水那 亲

30、情，让我永远牵绊。【答案】以雨伞为线索贯穿全文，通过写妈妈为了让女儿不被雨淋而故意把雨伞打歪了，表达了母亲对 子女的关爱及母爱的伟大，而后文写女儿长大后明白了母亲的用心也“故意”把雨全打歪，表达了女儿长 大了，开始关爱母亲。全文表达的亲情的关爱，生动形象感人。例5.如果你是评卷老师，请给下面这位同学的作文进行打分，并着重对这篇作文的六要素进行点评。骑车记买！称我心小学毕业了，我还是“以步代车”。望着一二年级的学弟学妹们在胡同里“风驰电掣，心里有几分 痒，有几分不甘。于是央求爸爸教我学车。爸爸还是那句话：“不满十二周岁，不能骑自行车上公路。过了今年再学吧！ ”没方法，只好去求助老妈。老妈默不做声

31、，出去了。我郁闷地在家里看书。“孩子，快出来！ ”老妈在屋外喊我。我和老爸应 声而出。一辆粉色的自行车在妈妈面前稳稳地立着。“妈！我爱死你了！ ”“孩子利用暑假学车，不上公 路总可以了吧！ ”看到妈妈已经“先斩后奏”，爸爸也就默许了。学！合我愿）说练就练！黄昏，天凉快了一点，我和妈妈就开始了学车。老妈扶着后车座，让我骑上去，然后往前慢慢移动。我心里紧张极了，小腿肚子有点转筋。车把似有几十斤重，不听使唤。我左脚蹬，车把就往左 歪；我右脚使劲，车子就往右倒。两个来回下来，妈妈已经气喘吁吁，我也满头大汗。爸爸也赶来帮助：“应该先坐上去找平衡，再学骑，我想当年”“想什么当年！你都初三了还 让人家带着上

32、学！ ”妈妈抢白道。鲤爸嘿嘿一笑，让妈妈休息，替补上场。“蹬左稳住用力.慢一点”老爸吆喝 的比我还紧张。1天过去了，我已经能蹬整圈了，爸爸妈妈跟在后面一路小跑。碰;五天的黄昏，我已经能连续蹬十几圈，手不抖，车不歪，慢刹也控制得很好了。“妈妈，爸 爸！你们的脚力要跟上呀！”须？后面没人应声。我减速刹车停步，回头一看，俩人在大门口那儿歇着呢！这一趟根本就没人 扶我！酬道我会骑自行车了！天！驾！随我意须同里，我得意洋洋。车铃清脆，身影飘飘。圆料一个不小心，右膝盖顿时有了个红印戳。好直用目光帮我的爸妈跑过来，一个嘲弄，一个心疼：“做事要稳当，不急躁。更不可得意忘 形！ ”艾，我想快快长大，到十二岁！【

33、答案】学车的经历交代得繁简有致，条理清晰。短短几天，时间非常短暂，和学车无关的事一概不 提；小小胡同，地点相对集中，场景的选取和描绘绘声绘色。人物对话不可缺少，因为起到交代前因后 果的作用；心理描写简洁到位，更能推动情节向前开展。选材小、角度巧，故事的表达靠六要素交代得 明晰准确；用语简、描写精，生活的真谛在人物交往和故事展开中得以诠释。【巩固练习】.语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。上面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得饱满、生动一 些C【答案】天阴沉沉的，不

34、时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老 师要把批好的试卷发了下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。我紧张得要命，就怕自 己考砸了。我不停地在心里念叨:“上帝啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩电脑了。唉!都怪我自己， 老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲手下留情吧。我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格!”正想着，突然，“涮”地一声，一张试卷落在了我的桌上。 我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊?58,可怜的“58，我“唉”的一 声便瘫在了座位上，仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是 多么的懊悔，多么的伤心呀！.父亲是一盏灯 崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：儿子，咱们回吧。儿子玩得兴起，说：爸，我想再玩一会儿。儿子 14岁，正是贪玩的年纪。直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，