与时俱进扎实开展继续教育工作开拓创新全面促进教师ppt课件

1、北京教育学院朝阳分院二OO六年十月二十九日努力于做最好的教师教育 7/16/20221 朝阳分院的主要义务是开展中、小、幼、职教师继续教育和干部培训。 7/16/20222 以努力于做最好的教师教育为中心思念和目的。 以内强教师队伍整体素质，外促协作任务机制构成，重提高培训质量，创分院培训品牌为战略来促进分院的建立和开展。7/16/20223 提高培训者队伍的素质和才干是 努力于做最好的教师教育的中心 1、重在学习交流中加深对培训者角 色的认识 采取什么样的培训方式固然重要，但是更新观念，实现培训者与被培训者角色的转变卦为重要。 7/16/20224 创新方式不是目的，在培训过程中无论运用何种

2、方式，无论采取何种方法和手段，只需实现了培训者与被培训者的角色定位的转变才可以到达培训为教师学员开展效力的目的。 7/16/20225 教师要将新的角色定位内化为本人的信心，外化为实践的教学态度、教学行为和教学方法，要身膂力行发明一个平等调和的环境去引导、引发学员的角色转变。 7/16/20226建立朝阳分院的教师学习交流平台 集体学习与自主学习相结合院本培训与外出调查相结合普遍提高与重点培育相结合实际学习与本身任务相结合 7/16/20227信息共享专题交流 7/16/20228 调查学习 7/16/202292、重在实际中提升培训者才干 在教育教学实际中锻炼是提升培训者才干的最有效的途径。

3、 7/16/202210 骨干教师培训是朝阳区教师队伍建立的重点工程 恳求承办了朝阳区教育系统“北京市高级研修班7/16/202211 在2004年北京市骨干、学科带头人评选中，朝阳区高研班64名学员中，共有3名学员被评为北京市学科教学带头人，21人被评为北京市学科教学骨干教师，占高研班学员人数的三分之一强。 7/16/202212区骨干教师研修班课题论证区骨干教师研修班导师会7/16/202213开展“送培训到乡教委活动乡村干部教师的专项培训7/16/202214兴办乡村中小学教研组长专题培训班7/16/202215以课题引领的乡村中学体育教师的专项培训7/16/202216 在教学实际中，

4、培训者应具备的对培训任务的反思才干、培训需求的判别才干、培训内容的选择才干、培训课程的设计和开发才干、培训活动的组织才干及培训效果的评价才干在不断提升。 7/16/2022173、重在改革中优化教师队伍构造 本着重需求，严把关，高起点的原那么，把一些空缺教学岗位的人员补充调整到位。 阅历了从精简调整规模构造合理的三个阶段后，分院教职工队伍在适度规模的根底上，年龄、学历、知识与才干构造不断得到优化，逐渐向“人能尽其才，才干尽其用的目的迈进。7/16/202218 初步构成了以“专职为骨干、兼职为多数、构造合理、素质优良的培训者队伍。47名专职教师中，有特级教师5人，高级教师31人，市区级学科带头

5、人、骨干教师23人。7/16/202219 促协作任务机制的建立是努力于做最好的教师教育的根底 我们的关注点放在竭力促进各种资源的整合、开发与充分利用上，发扬我们的作用，促进部分或工程协作任务机制的构成与完善。7/16/2022201、积极建立兼职教师队伍 每一位在分院上课的兼职教师都有一份登记表备案，每一次课后都有学员的反响，每一年都要召开一次兼职教师联谊会。 经过“用选结合、用管结合、用育结合来建立兼职教师队伍。 7/16/2022217/16/202222 在骨干校长、骨干教师的培训中，我们都聘请了一些专家学者及优秀的校长教师为学员的导师。 导师有明确的任务职责，要运用导师任务手册，要定

6、期参与导师任务会，对带教过程中每一阶段的任务都有引领，学员对导师带教任务有相应的反响。7/16/2022232、积极探求协作任务的方式 参与了市“春风化雨培训工程的任务7/16/2022243、积极创设协作任务的环境 目前分院有由120名专家学者、教育行政指点和优秀的校长教师组成的兼职教师群体，在干部教师培训中充分发扬了宏大的作用。 7/16/202225 重提高培训质量是努力于做 最好的教师教育的关键 1、紧扣需求，确定培训内容 中小学第一期后备干部强化班 开展了拓展训练、导师讲座、反思交流、案例析评、课题研讨、学员专题汇报以及论文争辩等一系列高度表达学员主体性参与、竞争性参与的培训活动。

7、7/16/2022267/16/2022272、方式创新，提升培训效益导师带教方式 导师带教方式，突破了个体带教的局限，突出了全程带教、特别是群体带教的特点。 7/16/202228导师带教7/16/202229 “个人消逝，小组协作，让一切参与培训的教师相互学习、交流，真正到达互动的目的； “小组消逝，个人内化，让教师经过反思，把学到的知识内化为本人的东西，用到教学实际中去，做到互动有目的，反思有内容。互动反思方式7/16/2022303、课题引领，培育培训品牌 以课题引领带动教师培训，将研讨成果转化为新的培训内容，将培训成果转化为教育教学的再实际。初步构成了朝阳教师继续教育的品牌。7/16/202231北京市课题初中英语教学整体改革实验与研讨 以“向45分钟要效率，让每一个学生悄然松松学好英语为目的以对实验教师的培训为主线以现代教学思想为指点以优化课堂教学过程、改革教学方法为中心7/16/2022327/16/202233国家级课题“字理识字教学研讨教育部重点课题“汉字全息高效教学研讨 专题培训、实际探求、教学实验 7/16/202234 近几年来朝阳分院年均办培训班130个，年均培训人次5000左右 。7/16/202235 2005年在北京市“十五继续教育督导检查暨成果展现中被评为先进单位 2006年被评为北京市“十五干部培训任务先进集