初中英语教师个人教学教研工作计划

1、初中英语教师个人教学教研工作计划社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。以下是xxxXI理了关于初中英语教师个人教学教研工作计划，一起来看看吧 !初中英语教学工作计划 1学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目标：1、基础知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本

2、教材中出现的语法： will+ 动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。2、基本技能、能力培养方面的要求：力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度; 听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听; 说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前 5-10 分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平。3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英

3、语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的氛围，可以创建“ englishcorner ”来，培养学生的口语交际能力。教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能

4、力的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用 1： 3 课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。老师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。二、学生基本情况分析：从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分 54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一

5、班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50 分的，一班有12 个人，二班有13 个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过初中一年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。1、学生的知识基础：初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。

6、但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。2、学生的能力发展水平：由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。但

7、也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要教师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务。4、学生的学习方法和学习习惯：在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累一些学习经验。上课认真听讲，下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。三、教材分析：

8、1、本学期使用教材为人教本( 新目标 ) 三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有 12 个单元，均是新授课，其中包括2 个复习单元， 2 个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck 。新教材具有以下特点：量大，增加了新单词，每单元最后一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加。紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度。 (3) 每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参与活动，有利于能力的提高。新目标英语语法少，强调听说和活动，强调运用语言的能力2、本学期教材学习内容有500 多个单词。一些简单的交际会话、日常用

9、语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为 a 和 b 两部分。 a 部分是基本的语言内容。 b 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。初中英语教学工作计划 2这学期我接手初一英语的教学工作，又要迎来了一批新的学生，虽然英语的教学工作我已经做了很多年了，但是每次面对新的学生，还是会感到有很大的压力，如何让他们对英语感兴趣，如何喜欢我这个英语老师，如何能把英语学好这都是我应该要 做好的，现就这初一上学期的英语教学工作做计划下。一、学生的一些基本情况刚进入到初中的孩子，已经有

10、些进入到青春期了，有些叛逆，同样因为之前也学 过英语，所以这不是一门新的要学的学科，同样有对英语特别感兴趣的学生，也有些 是不喜欢英语这门科目的学生，而且学生们是来自不同的小学，成绩的差异性是很大 的，有些学生的成绩很好，有些学生的成绩很差，在教学上我也是要两头都注重好， 避免差异太大。而且学生们刚进入到初中，一些纪律方面也是没有初二初三那么好， 还停留在小学的阶段，对于突然变多了很多的科目学习不是那么的适应，特别是学习 的知识更多，作业同样也是比小学多了很多。二、培养学生的学习兴趣初中的英语学习，单词和语法的学习更多了，而且日常的课文也是比之前多了很 多，更多的是读和写，不像小学更多是培养学

11、生们对英语这门课学习的兴趣，听和说 是更多一些。更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了，而且 作业的增多会降低学生们学习英语的兴趣，特别是本来英语成绩就不好的学生更是如 此，因此在教学中我要穿插进一些有趣好玩的知识点，像一些单词的讲解，完全可以 加入一些电影的台词进来，特别是近期播出的热门电影里面的台词。让学生们了解到 他们学习的东西在日常中也是可以见到的。以及多做一些小卡片形式的方式，让学生 们在日常中也运用多一些英语。在教学中不单单只是课本的知识传授就可以了，而是 让学生们不会因为英语这个科目更难而降低了学习的兴趣。三、提高后进生和偏科生的英语成绩成绩好的学生并不是需要我

12、们特别的操心，但是一些英语成绩差的学生，不但是 要培养他们对英语的学习兴趣，同样也是要有针对性的辅导，让他们的成绩提升上去, 这方面可以跟班主任沟通，在安排位置的时候让成绩不是太好的学生和成绩好的学生 一起坐，相互帮助，成立互助的小组，共同进步，成绩好的学生巩固已学的知识，成 绩不太好的学生则是在帮助下提升自己的成绩。同样在他们取得进步的时候也是要及 时的鼓励，奖励他们。让整个班级的英语成绩都得到提高。四、和班主任老师做好配合工作多和班主任老师沟通，让他也了解班级里面学生们的英语学习情况，也好和家长 沟通，一起促进学生们学好英语，初中的英语是一门很重要的科目，关系着以后的中考是否能考好，初一作

13、为打基础的一年，更是要学好，作为英语老师，在和班主任做好配合方面，不但是座位的安排，学习情况让班主任老师了解，同样在日常中也是可以让班主任和学生沟通，了解学生的想法，大家一起把英语教学的工作做好。初一的学生，刚刚进来，有很多不懂的，也是初中学习很重要的一年，在教学工作中，我要做好日常的教学的同时，积极的了解学生们的情况，调整好计划，为他们初中三年的英语学习打好基础，让他们能以更好的成绩和兴趣去迎接初二初三的学习。工作中，只有不断的调整计划，做好英语教学的工作，让学生们在这学期适应好初中的学习生活。初中英语教学工作计划 3时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期

14、的工作还没开始，但是应该有一个充分的准备，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应该提前做好准备，带初一班我觉得应该很用心，很耐心，毕竟是刚刚来到初中的学生，在教学方面一定要适当，就这个学期工作我也做一个计划。一、教学措施面对初一的学生我觉得应该做好一系列的教学措施，这是一定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中采取相应的一些教学方式，我打算开放式教学，面对即将来到初中的初一班学生，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让学生在课堂上积极的发言，数学本就是一门需要发散思维的，不仅仅局限于老师所讲的，课堂上面我会鼓励学生发散自己思维，这是很重要的

15、，思维方式一定是首要的，我不觉得这是一个简单的事情，让学生们积极发言这需要一个时间的积累，初一就是一个个很好的时机，这个时候的学生是最好的培养对象。二、教学目标这个学期主要就是让学生了解初中数学的知识，培养学生对数学的兴趣爱好，不管在什么时候我都觉得兴趣是很重要的，学生刚刚来到初中对这里的教学方式也需要时间了解，同时对这里很是陌生，需要人来引导，让学生在这个时候感觉到这一点是 很有必要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目标，我觉得要从两个方面 出发，一个就是学生的学习兴趣，对于数学不是每一个人都很感兴趣，要通过一定合 适的方式让学生感到这个科目的兴趣，这是第一点，培养学生对数学的兴趣是

16、关键的。第二点就是学生的学习方式，引导学生的正确的去学习，刚刚来到初中这是非常要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标，我不把教学看做一个很男的东西，让学生感受到这一点是关键，让学生感受到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。三、教学方式我会让自己的教学独特起来，很多时候教学方式，是关键的，这影响着学生对学习的兴趣，一个有个性的教学，有趣味的教学方式能大大的提高，学生的热情度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作一定会越来越好，我相信这个全新的学期很很顺利的。初中英语教学工作计划 4初一上学期是小升初过渡

17、的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作计划。一、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为 12 个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。

18、本教材所要掌握的语法有 be 动词的用法; 一般现在时 ; 一般疑问句 ;特殊疑问句 ; 冠词 ; 人称代词 ; 序数词 ; 名词变复数; 情态动词 can 的用法。二、教学任务规划激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。三、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯; 培养科学记忆单词的习惯; 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯; 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯; 提出要求，注意检查落实，培养学生课

19、前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前 2 分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。再次

20、，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。初中英语教学工作计划 5（ 一 ） 学生知识现状分析初二年级共有八个教学班，共有学生人数460 多人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事

21、。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。（ 二 ） 本学期本课程的教学任务（ 在本栏目内注明全学期讲授教材起讫章节 ）本学期学习初中英语八年级下册，按照交际情景分10 个小单元，按知识结构分两个大单元，外加一个总复习。本学期完成英语下册全部内容Unit1Willpeoplehaverobots?Unit2What sshouldIdo?Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Unit4Hes

22、aidIwashard-working.Unit5Ifyougototheparty,you llhaveagreattime!Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?Unit7Woulddomindturningdownthemusic?Unit8Whydon tyougetherascarf?Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?Unit10I t saniceday,isn tit?（ 二 ） 本学期讲授教材的重点、难点新目标英语八年级（ 下册 ） ，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近

23、生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。重点：1、单词、短语及习惯用法2、语法：A、 will 引导的一般将来时B、过去进行时的构成及用法。C、现在完成时；现在完成进行时。D直接引语与间接引语。E、时间状语从句、条件状语从句。F、反意疑问句.难点：1、现在完成时及现在完成进行时的用法。2、间接引语。3、 If 引导的条件状语从句和时间状语从句 .4、反意疑问句（ 四 ） 新课程标准对本学期教学内容的具体要求：英语新课程标准对该年

24、级为四级要求听1、能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息 ;2、能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件 ; TOC o 1-5 h z 3、能根据连续的指令完成任务;4、能听懂广播、电视中初级英语教学节目。说1、能根据提示给出连贯的简单指令;2、能引出话题并进行几个回合的交谈;3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历 ;4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动 ;5 、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。读 TOC o 1-5 h z 1、能连贯、流畅地朗读课文;2、能读懂说明文等应用文体的材料;3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意;

25、4、能根据上下文猜测生词的意思;5、能理解并解释图表提供的信息;6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为 ;7、能读懂简单的个人信件;8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解;9、除教材外，课外阅读量应累计达到 10 万词以上。写1、能五确使用标点符号;2、能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明 ;3、能写出简短的文段，如简单的指令、规则 ;4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。语音：1、了解语音在语言学习中的意义; TOC o 1-5 h z 2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;4、根据重音和语调

26、的变化理解和表达不同的意图和态度;5、根据读音拼写单词和短语。单词：能掌握400 个左右最常用单词， 90 条左右习惯用语及搭配。语法：will 引导的一般将来时、过去进行时的构成及用法、现在完成时; 现在完成进行时。直接引语与间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句 .功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息 : 数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等（ 五 ） 本学期教学目标1.知识与能单元目标内容Units1-2Futurewithwill,Quant

27、itieswithmore,less,fewer;Modalscould,shouldWhydon tyou.?Units3-4Adverbialclauseswithwhen,while,Questionsandstatementswithpast progressive;pasttense;Reportedspeech;simplepasttense;Canfor abilityUnits5-6Firstconditionalif+will;Presentprogressiveasfuture;ModalshouldPresentperfectprogressive;Presentprog

28、ressivetenseUnits7-8Wouldyoumind+gerund;willforintentions;couldforpoliterequestsModalshould;Howabout .PresentperfecttenseUnits9-10Presentperfecttense;simplepasttense;presentprogressiveasfuture;Tagquestions2、过程与方法：单元Units1-2敢于预测未来，能够谈论过去、现在和将来。谈论在生活中遇到的种种麻烦并找到合理的解决办法，提出相应的建议。Units3-4学会讲故事，谈论过去发生的事情，培

29、养学生热爱科学、探索科学的能力。学会转述他人话语，能正确客观地进行自我评价和评价他人。Unit5学会谈论因果关系，做出决定是否做某事。Units6-7谈论人们的业余爱好并持续了多长时间，比如收藏等。能够汇报自己、询问同伴的爱好及持续时间。学会提出请求，表示建议。Units8-9学会用现在完成进行时描述事件，如何给别人提建议意见。谈论过去的经历，正确使用现在完成时。Unit10学习各种反意疑问句，通过谈论天气和写感谢信，学会对大自然的热爱和对他人的感恩。3、情感态度价值观：根据教材内容，积极渗透思想道德教育，引导学生树立远大的理想，培养他们的创新精神和独立思考能力，培养学生应用文明礼貌用语。主动

30、帮助有困难的同学及老人。发展健全的人格，培养合作精神和社会公德。培养学生爱国主义精神，让学生勤动脑，多思考, 积极参加体育活动。（ 六 ） 本学期提高教学质量的措施本栏目内注明 :1.如何提高自己的课堂教学能力3、如何改进自己现在的教学弊端，改革自己的教学方法3、在调动学生自觉主动的学习方面的措施)教师方面：认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培养创新精神 ; 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。对于学生具体要求：