《生活中的博弈论》word版

1、生活中的博弈学生姓名：张朝阳专业：材料物理摘要博弈是每个人与生俱来的技能，他不是靠后天习得的，而是人的必备素养， 可以说博弈在人类社会哪怕是整个自然里都无时不在，无处不在，日常生活中的 一切，均可以从博弈得到解释，大到国家战略的竞争，小到菜市场里的讨价还价。 中国自古就有很多经典的博弈典故，田忌赛马、完璧归赵、赤壁之战等，把博弈 二字演绎的精湛完美。最初人们对博弈局势的把握只停留在经验上，没有向理论 化发展，近代对于博弈论的研究，开始于策梅洛，波莱尔及冯诺依曼。1928 年，冯诺依曼证明了博弈论的基本原理，从而宣告了博弈论的正式诞生。1944 年，冯诺依曼和摩根斯坦共著的划时代巨著博弈论与经济

2、行为将二人博弈 推广到n人博弈结构并将博弈论系统地应用于经济领域，从而奠定了这一学科的 基础和理论体系。19501951年，约翰福布斯纳什利用不动点定理证明了 均衡点的存在，为博弈论的一般化奠定了坚实的基础。纳什的开创性论文n人 博弈的均衡点（1950），非合作博弈（1951）等等，给出了纳什均衡的概 念和均衡存在定理。此外，莱因哈德泽尔腾、约翰海萨尼的研究也对博弈论 发展起到推动作用。今天博弈论已发展成一门较完善的学科。总而言之，博弈论 博大精深，他并不是只研究象棋、桥牌、赌博中的胜负问题，而是渗透在生活中 的方方面面。关键词：生活；大学生；家庭；老师，策略在生活中肯定会有矛盾发生，人与人之

3、间的相互矛盾和相互冲突的关系，实 际上就是一种博弈关系。矛盾冲突的结果也有三种情况：负和游戏、零和游戏和 正和游戏。“负和游戏”，是一种两败俱伤的游戏，故也称为双输博弈。在人与人 的交往时，由于相互的冲突和矛盾，不能达到统一，交际双方都不让步，最后 使交际活动不能展开，结果是交际的双方都从中受损，两败俱伤。交际中之所以经常会发生“负和博弈现象，大多是因为心胸狭窄，遇事爱使性负气，必 然会出现“负和”局面。如果不使性负气，而是互相谅解，与人交往采取合作态 度，便能使有矛盾和冲突的交际活动朝好的方向发展。在交际中，如果遇到了和 交际对象发生冲突的时候，能够想着退一步海阔天高，采取一种和对方合作的态

4、 度，就一定能避免交际中“负和游戏”的发生。至于“零和游戏”，这种简单的 “你输我赢”的思考方式往往会给人们带来更大的麻烦。其实，在人与人之间的 交往中，双方的关系并不是简单的“你赢我输”的对抗关系。双方可以都做得 很好，也可能都做得很糟。制胜不是靠打击对方、压倒对方，而是靠引导对方 采取对双方都有利的行为，即合作的行为。我们应当心存善良。如果说人际交往 如博弈，那么“零和游戏”现象的发生翎大多是因为有人见利忘义，想吞并对方 的利益，这样的人从一开始便心、存恶念，自然便会用欺诈手段来达到自己的目的。 许多道德家们都认为假使一个人能够大彻大悟，努力地为他人服务，他的生命一 定闪烁着光彩，充满着喜

5、悦与快乐。你要尽量慷慨地给予他人以同情、鼓励、扶 助，因为那些东西，于我们自身是不会因“给予”而有所减少的；相反，我们给 人越多，我们自己所有的也越多。我们把善意、同情、帮助给人越多，我们收回 的善意、同情、扶助也就越多。而互利互惠的“正和游戏”，则是一种双赢的博 弈。就像是一同爬山的两个人，A只带了面包，B只带了水。旅途中入吃了些面 包不再饥饿却口渴的很，B则恰恰相反，如果他们将手中剩下的食物与对方交换， 这便是“正和游戏” 了。人和人正常交往，无论在什么情况下，都要相互适应， 在发生矛盾和冲突时，如果能从对方的利益出发，能从良好的愿望出发，便能使 交际达到互利互惠的“正和游戏”状态。就是说

6、，人际交往要达到效益最大化， 就不能以自己的意志作为和别人交往的准则，而应该在取长补短、相互谅解中达 成统一，达到双赢的效果。总之，交际就是一种特殊的博弈。如果想让交际向健 健康方向发展，就应考虑以非对抗的方式，采取合作的态度，使交际呈“正和游 戏”状态，从而收到良好的交际效果。十余年的求学生涯，为我们未来的人生铺路，父母、老师、同学是极重要的 关系圈，他们塑造了我们的性格，影响了我们的价值观，共同度过了我们的青春。 下面我就谈谈我在生活中，和他们交往时对博弈的理解一、和父母之间的博弈我们与父母之间的关系，是一种特殊的博弈，因为这往往不是一场公平 的对局，父母总会无条件的接受我们的任性。我出生

7、在一个传统的家庭，有 严父慈母，爸爸总是给我严格的要求，我也经常因为他的唠叨和批评而去赌 气，父爱如山，妈妈的爱就如水一般，无微不至，让我感受到很多温情。相 信很多人小时候也都干过，算好父母下班的时间，在他们进家门之前，关掉 电脑，关掉电视，给主机散热，把节目台调到刚开始的那个，然后安静的趴 在桌子上写作业，看到父母并没有发现我们偷玩电脑的行为，就会长舒一口 气。每次我碰到爸爸加班，都会肆无忌惮的玩游戏，妈妈再怎么催促我去睡 觉，暂且答应她然后无限拖延时间总能成功。后来等我长大了，也到了叛逆 期，与父母的博弈似乎更加激烈，然而结果总是他们受到的伤害更大，最多 就是一顿打骂，我可以把自己关在屋子

8、里继续心高气傲，却听不到父母失望 的哭泣，更没注意悄悄长在他们脸上的皱纹和头里的白发。现在我远在外地 求学，一年两次回家，在家中还是会和父母在一些琐事上产生分歧，但我懂 得了退步，不再是那个任性无知的孩子。以后我和爸爸妈妈的博弈还很长很 长，我要成为那个多给予的一方。二、和老师之间的博弈在老师的眼中，我一直都是以“乖孩子”的形象存在，害羞、腼腆、不爱说 话，其实那只是我其中的一面而已。记得高中的时候，由于物理成绩比较好被推 选为物理课代表，但收发物理作业的确是一件令我头痛的事情，每天早上第一 个课间就要把作业交到老师那里去，班里总有不写作业或者课间出去的同学， 所以收齐全班的作业很难，而我总会

9、给老师虚报作业情况，自信满满的说： “收齐了！ ”其实谁交没交自己也弄不清楚，每次老师也是点点头就不管了。可是不认真的行为终究会露馅，记得有次物理老师给我们闲聊，他说要给我 们讲一个笑话：“我发现我们的课代表很有意思，交作业的时候每次都爽快 的说收齐了，但是之后总会有人陆陆续续的把作业自己给我交上来，搞得课 代表很尴尬。”当时的我无地自容，真想找个地缝转进去。还令我印象深刻 的是英语老师，英语一直是我的短板，托我总成绩的后腿，所以英语老师给 我制定了一个严格的要求：每天必须问他三道英语题，就算我没有问题也要 绞尽脑汁的找三道不会的题去问。这个方法确实强迫我每天都要努力学英语，但真的不能给我强制

10、的数量要求，最后没有办法，我只好找几道会的题 假装不会去问他，我把我的小聪明告诉了我的死党，结果全班人都知道了。 在后来的一次考试总结上，我的英语成绩大幅提升，英语老师当着全班同学 的面夸赞我，并且把强制我问问题的方法说给了同学听，班里一阵哄堂大笑， 都知道我在阴奉阳违，可是还真成功得到了老师的赞赏。三、和同学之间的博弈孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。大学是进入社会前的一个缓冲 时期，每个人都避免不了与他人打交道，在大学期间懂得权衡博弈的得失对我们 有重大帮助，我觉得大学生的博弈策略就是真诚待人。不像中学时代的无忧无虑， 大学我们变得更加独立，为自己考虑的事情更加多了，有时候为了获得

11、自己的利 益，往往失去了很多。室友之间要学会分享，不能太自私，遇见争端要及时解决， 千万不能积蓄仇恨的心理，要懂得考虑他人的感受，宿舍不是一个人的家，要始 终知道这是一个整体。在班里要善于表达，要有奉献的精神，多多帮助其他同学， 积极参加班里组织的活动。要做到“三思而后行”，所谓“思”是对已掌握的信 息考虑后进行决策选择，从多个决策中选择最为合适的付诸实践。人际关系很复 杂，我们作出行动之前选择策略是必须的。如果我们只为自己心里痛快而任由自 己行为，那么人际关系很容易出问题。在工具性资源的处理上，我们要遵循“己 他两利”的原则一一学会分享。有些物质，比如化妆品、食物、日常用品等，在 其他同学需要时，应该要能给予帮助。特别是需要注意的是钱财，当有同学借钱 时，自然需要认清借钱对方的底细。若借钱者是熟悉的同学且知道其为人，可以 慷慨解囊；但对于品行有问题的学生，需要根据借钱的数量慎重考虑。大