幼儿教育政策和法规课件

1、开学啦！介绍自己：可参考下列格式：1、姓名；2、性别；3、出生地（籍贯）；4、爱好；5、个人简要经历；6、最喜欢的一本书；7、喜欢的一句话（或是名人名言）；8、暑假都做过哪些有意义的事情关于本课程考核的一些事项详见该课程学进度表我的联络方式手机：QQ：8邮箱：说说这门课：1专业理论基础课2考试课3教师资格证考试；招教考试有考的课(参看历年真题)中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( )A.学校教务处 B.学校C.教育行政部门 D.司法部门 答案：C福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为( )A.、良好、

2、及格、不及格B.、及格、不及格C.、良好、合格、不合格D.、合格、不合格答案：d教师资格条例规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起( )日内颁发相应的教师资格证书。A.15日 B.30日 C.45日 D.60日答案：B中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是( )A.教育为主 惩罚为辅 B.客观公正 实事求是C.正面引导 表扬为主 D.榜样示范 环境陶冶答案：A国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是( )A.发展 B.育人为本 C

3、.改革创新 D.促进公平答案：b答案：A中华人民共和国未成年人保护法规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政管理部门( )A.追究民事责任 B.追究刑事责任 C.吊销营业执照 D.提出口头警告 答案：C9.幼儿园教师专业标准试行“专业知识”唯独所包含的领域内容是( )A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识 答案：A中华人民共和国教师法第十条规定，国家扶持和发展( )A.老年人教育事业 B.残疾人教育事业 C.体育特长生教

4、育事业 D.流动人员教育事业答案：B中华人民共和国义务教育法第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )A省级人民政府 B县级人民政府 C省级人民政府教育行政部门D县级人民政府行政部门 答案：D 某校将操场改为对外开放的临时停车场收费管理，这种行为违反了中小学幼儿园安全管理办法。( )A.正确 B.错误答案：A 47.中华人民共和国教师法第二十四条规定教师 ( ) 结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。49.根据基础教育课程改革纲要(试行)，为和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、 ( ) 和学校三级课程管理。考核地方中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会玩从家里偷偷带来的机

5、器人玩具，一会儿拉旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股。王老师发现后当中职责轩轩：“本来就笨，还不好好听。”还罚他不准参加接下来的户外体育游戏，于是轩轩哇哇大哭。巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。离园时，家长看见轩轩眼睛红红的，就问怎么回事，轩轩还没开口，刘园长就迎上去向家长说明了此事并道歉，事后刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。(1)结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律规定，分析案例中王老师的行为。(1)结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律规定，分析案例中王老师的行为。小

6、二班有个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：你们让开，我先玩。看见没有人让自己，他一屁股坐在地上大哭起来。李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭的话，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我们先到别的地方玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟李老师走到另一个活动区玩起了拼图，一会儿就搭起小花来，涛涛开心的笑了。李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑去

7、找小朋友了。之后，李老师有意引导涛涛和其他小朋友玩游戏，慢慢地，涛涛不在只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）高分答案要点：李老师的行为符合职业道德的相关要求值得我们学习。李老师的行为符合爱岗敬业的要求，李老师能及时发现、并引导涛涛解决在活动中存在的问题，不敷衍塞责，这是对自己工作认真负责的态度。所以符合爱岗敬业的要求。李老师的行为符合教书育人的要求。材料中李老师认真引导涛涛并教育其学会和其他小朋友分享。促进了幼儿身心的全面健康发展。所以符合.李老师的行为关爱学生的要求。题干中李老师面对涛涛的“自我为中心”和任性。主动关心，温

8、言抚慰，并引导涛涛先去拼图，再玩积木。所以符合.总之，李老师的行为体现了.是我们学习的榜样。思考和讨论:看完历年招考和资格证真题，你认为你经过怎样的学习才能达到考试的要求？你认为这学期的学习重点应该放在哪里？招考法规部分特点生活性：基础性：时效性：应用性：本课的学习特点和注意事项纪律上：听讲和学习方法上：作业上：课下交流上：选课代表讨论1、你认为学习此门课的意义（现实的，长远的）何在？现实的：招考，期末考，法规知识竞赛（得奖）长远的：一、依法执教是必然的其一：依法治国必然导致依法治教。其二：依法治教必然导致依法执教。依法执教才能规规矩矩做人，办事稳妥，可以信赖，没有规矩，不成方圆。二、专业要求

9、素质有待提高素质必须提高政策和法律法规政策的定义：规则怎么做（限定词：一定历史时期，为实现一定目标）政治性：政策一般由政党制定。时效性：政策是会变的。例子：农业税政策，计划生育政策，同性恋政策，安乐死政策。教育政策：有关教育的规则怎么做问题：给你一个文件，你如何判断这是政策，还是法律，或是法规？政策往往以：决定，决议、纲领、纲要、通知、通告.等形式出现。如：幼儿园教育指导纲要，教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知，中国教育改革和发展纲要.教育政策的功能：1、导向功能向哪个方向发展？如中国教育改革和发展纲要：提高教师素质，提高教育质量。2、协调功能社会不一定会按照教育本身发展的规律发展教育

10、。思考：教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知在协调哪些关系？提示：思考，为什么有些幼儿园，特别是私立幼儿园会提前教小学内容？教育政策的分类1、按政策制定的主体分：党的教育政策记忆：制定者：党全国代表大会及常委会（党代会）国家的教育政策记忆：制定者：全国人民代表大会及常委会（全国人大）思考：两者产出的政策内容和效力是否相同？哪个更大？为什么？2、按照影响力分：基本政策全局的，普遍指导意义的。具体政策局部的，某一方面问题的。思考：哪个是基本政策，哪个是具体政策？1、中国教育改革和发展纲要2、教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知教育政策的基本特点：1、目的性和可行性2、全面性和广泛性3、

11、科学性和实用性4、系统性和多功能性5、严肃性和灵活性法律：规则怎么做国家暴力机关狭义法律：全国人民代表大会及其常务委员会（国家级的立法机关1）颁布的规则。广义法律：=法规1或者其他的立法机关颁布的规则（也包含规章规定）练一练：请给出狭义的教育法律和广义的教育法律的定义。法规：即广义的法律教育法规：即广义的教育法律尝试练习：分成教育法规或教育法律两类。1中华人民共和国教育法2中华人民共和国教师法3中华人民共和国未成年人保护法4中华人民共和国义务教育法5幼儿园工作规程（试行）6幼儿园教育指导纲要（试行）7江苏省学前教育条例8幼高专学生守则key:法规：1-8, 法律：1-4找规律：你能否通过法律的

12、名称来确定到底其属于法律还是法规？说出你的找出的规律或经验。幼儿政策和法规的概念幼儿教育政策&幼儿教育法规：理解法律的调整对象1、社会关系非自然过程，如生物，化学，物理过程人与人之间的关系2、意志关系为什么怕神经病正常人与正常人之间的关系3、重要的社会关系为什么友谊的小船说翻就翻正常人与正常人之间的重要关系政策、法律和法规三者的关系p171、政策和法规的关系对立的观点；有人认为，有人认为简单了解传统：两者关系不稳定，不清晰。变革：依政策治国依法治国；单一行政手段法律，经济，行政，舆论等综合手段2、法律和法规的关系（简单了解）法规包含法律法规等同于广义的法律法规的内涵：三种创制方式：制定认可和解

13、释制定法律通过认可法律解释法律实施的保障基础：国家强制力监狱，警察，军队调节机制：权利和义务权利义务形影不离3、政策和法律的关系联系：相互支持，功能互补相互转化区别：制定主体不同制定程序不同表现形式不同实施方式不同适用范围和稳定程度不同第二节：我国教育法律体系1、教育法的概念：体现统治阶级意志的，国家制定认可的，强制力保障实施的，在教育活动中应遵守的行为规则。2、特点分析：体现统治阶级意志国家制定认可的强制力保障实施的教育活动中应遵守的教育法的作用1、规范作用（1）指引作用：可为？不可为？（2）评价作用：对错（3）教育作用：榜样和方面榜样（4）强制作用：非暴力不合作.2、教育法的社会作用（1）

14、保障政策实施（2）教育管理科学化（3）调节教育要素之间的关系（保障权益）（4）确立好制度教师云学园我国教育法的体系我国教育法的类别主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章规定等。1、宪法宪法是我国的根本大法，是国家最高立法机关（全国人民代表大会及其常务委员会）制定的国家的总章程，具有最高的法律效力，其他任何法律、法规、规章都不得与宪法相抵触，是其他一切法律、法规制定的依据，也是制定教育法律法规的重要依据。2、教育法律（基本法+单行法）我国的教育法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育法律规范性文件，教育法律不得与宪法的相关规定相抵触。教育的基本法：PRC教育法，其他

15、的有.教师云学园教育法律法规3、教育行政法规教育行政法规是行政法规的形式之一，是由国务院依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件，其效力低于宪法和教育法律。教育行政法规通常称为条例、规定、办法或者实施细则，如教师资格条例、中华人民共和国义务教育法实施细则等。4、地方性教育法规地方性教育法规是指省、直辖市的人民代表大会或其常务务委员会制定的在本地区生效的教育法律规范性文件。地方性教育法规还包括民族自治地方的人民代表大会制定的教育自治条例和教育单行条例。教师云学园教育法律法规5、教育规章规定教育规章是指国务院各部委，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准

16、的较大的市的人民政府，根据宪法、教育法律、教育行政法规制定的教育法律规范性文件。（规定、办法、规程、大纲）教育法效力顺序排列：1、下位法服从上位法2、特别法优于一般法3、后定法优于先定法我国现行教育法律存在的问题1、当前还需补充完善相关教育法律法规（横向的具体问题）。原则性规定多，可操作，负责到人的少。如：外来务工子弟入学难北京四环教师工资待遇保障难2、缺少下位相关教育法律法规（纵向的专门法律）如：没有学前教育法，特殊教育法等1下列法律法规中属于教育行政法规的是？A中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国教师法D幼儿园管理条例KEY:D2下列法律法规中属于教育规章的是？A

17、中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法C幼儿园工作规程D幼儿园管理条例KEY:C3下列法律法规中属于教育法律的是？A中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法实施细则C幼儿园工作规程 D幼儿园管理条例KEY:A教育法律关系1、教育法律含义教育法律规范形成的教育权利和义务的关系。（1）不属于教育法律规范的，不属于教育法律关系。如：1986年之前，上不上学都可以的。（2）关系由主体的权利和义务构成讨论：作为我校学生，你们的法定权利和义务有哪些？（3）国家强制力保障讨论：作为学生你不承担相应的义务会怎样？教育法律构成的要素1、教育法律关系的构成要素：主体、客体、内容（1）教育法律关系的主

18、体享受权利和承担义务的“者”我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。思考：福建幼儿师范高等专科学校，你的同桌，中华人民共和国，是否可以作为法律主体。（2）教育法律关系的内容“者”享受的权利和承担的义务思考：你认为有关教师的教育法律关系的内容包括?就是教师的权利和义务。教育法律关系的客体定义：教育法律关系（权力与义务）所指向的对象。包括，物质财富（物）、非物质财富（精神）、行为。1、物质财富（物）：教学资金（动产），设备，场地（不动产）。2、非物质财富（精神）：科研成果，教案，教学方法3、行为：教师上课，改作业，备课，罚站.指出下列教育法律关系中的构成要素（难

19、）：1、老师每天在教室按时上课，期末获得了绩效奖励。其中，教育法律关系主体是：客体是：体现的内容是：2、学生在琴房刻苦练琴，完成了老师规定的曲目，受到了老师的赞扬。主体是：客体是：体现的内容是：3.幼儿园保安用电棍制服歹徒主体是：客体是：体现的内容是：4.老师惩罚幼儿在幼儿园的罚站。主体是：客体是：体现的内容是：1某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友们注意安全。活动中小明在跳跃时摔伤了手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折，应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）。A.幼儿园 B.教师王某C.小明的监护人 D.幼儿园和小明的监护人【解析】A。11.某民办寄宿

20、制幼儿园小朋友军军睡觉时不小心从上铺摔下受伤，关于该事故：A.幼儿园无过错，不承担法律责任B幼儿园有过错，承担相应法律责任C.幼儿园无过错，但应负赔偿责任D.幼儿园有过错，承担一定补偿费我国现行的法律法规体系中，没有对幼儿园的床铺是否为上下铺，作硬性规定，所以寄宿制用上下铺是不违法的。外加是君君本身不小心。所以在题干中看不出幼儿园有任何过错，不需要承担法律责任。2因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据中华人民共和国未成年人保护法，应对其实行收留抚养责任的主体是( )。A.教育行政部门B.幼儿教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会【解析】C。教育法律关系的发生、变更和消灭1、教育法律关系的发

21、生：主体之间形成了权利和义务的关系思考：你和幼儿高专是否有教育法律关系，何时发生关系的？2、教育法律关系的变更：指主体、客体和权利义务的改变。思考：假如我校升格为本科并且和福建师大合并，那么有关你的教育法律关系是否有所变更？有哪些变更？3、教育法律关系的消灭：主体之间权利义务关系的终止。思考：你预计何时终止和我校的权利义务关系？你期待吗？教育法律责任：教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。（犯法，被罚）（1）行政法律责任根据我国的教育法律、法规的有关规定，承担违反教育法的行政法律责任的方式主要有两类：行政处分和行政处罚。行政处分是由国家机关或

22、企事业单位对其所属人员予以的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降级、降职、撤职等。教育行政处罚的种类主要有10种，归纳起来有惩戒罚（通报批评）、行为罚（如停业，做义工）和财产罚（罚款）三类。在教育活动中，教育违法主体最多承担的责任是行政责任。（2）民事法律责任在教育领域中，民事法律责任是教育法律关系主体因违反教育法律，侵犯他人的人身权和财产权而应当承担的法律责任。停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉.。（3）刑事法律责任刑事法律责任是指教育违法行为达到犯罪程度时，触犯刑法所应承担的法律责任，简称刑事责任。刑事责任

23、是一种惩罚最为严厉的法律责任。违宪责任：违反宪法的条款和相关精神。讨论：你如何看待，有些幼儿园只招收干部子弟的子女。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。中华人民共和国教育法教育法律的归责要件1、有损害事实（1）损害事实已经造成的损害如：体罚致残可能造成的损害如：使用危楼2、有违法行为行为违法了法律。思考：偷窃，杀人违法吗？3、行为人主观上有过错主观故意：（1）故意的心理状态（2）过失的心理状态4、违法行为和损害事实之间有因果关系。老师打了学生一巴掌，学生的耳膜就穿孔了。思考：下列选项中哪些需要进行教育法律归责，为什么？1、教师执行学校的决定，加大学业

24、难度和知识量，导致有些学生患上抑郁症。2、教师故意修改学生志愿，导致其没考上心仪的专业。3、管理人员不小心填错学生信息，导致奖学金无法按时发放。4、教师善意批评了学生几句，学生就跳楼了。教育法律责任的归责原则1、过错归责原则过错作为归责的最终要件过错确定责任，错越多，要责任越大。2、过错推定原则B证明A损害了B，但A不能证明A没有损害B，则B有责任。3、公平责任原则受害人有受到损害，但双方皆没有过错，当事人也要承担一定责任。4、无过错责任原则受害人有受到损害，但当事人没有过错，当事人也要承担一定责任。思考：你能否分辨这四个原则，并举出一两个例子。小老师上讲台中国幼儿教育政策发展史：小组合作例子

25、：我国第一所公共幼儿教育机构湖北幼稚园（武昌蒙养院）1903张之洞湖北武昌我国第一个幼儿教育地方性法规奏定蒙养院章程及家庭教育法章程可选要求：法规的颁布时间、部门、简要内容.提示：幼儿教育法规的重建时期，是总结的重点。其中有关87年之后的文件需重点留意。作业要求：1、寝室为单位，分工协作，总结幼儿教育发展简史。要突出重点，关注当代。2、以ppt/word的形式，小组或者代表以上台汇报的形式呈现。3、本学期两次作业中的第一次，计入平时成绩4、各寝室把课件（要有组员姓名）发课代表邮箱中，课代表打包（以“班级名+法规作业1”命名）发我qq邮箱中。5、上交和汇报最后时间：上交时间：11月13号前（第10周前），第10周进行汇报。幼儿教育政策和教育法规的调整对象1、外部关系政府，教育主管部门，社区和社会团体、军队2、内部关系幼儿教职工间的同事关系（上下级行政关系）；幼儿教职工和幼儿间的师生关系；幼儿之间的同伴关系。3、内部和外部的关系教育行政关系：政府园；政府人；园人教育民事关系：政府园；园人；园园；园社会机构想一想：学前教育的内部，外部，内外部之间的要素都可能发生什么具体的事情。学校和政府，政策指导和服从的关系给你招生指标，你招收多少学生。学校和教师：阅读书上p14案例，回答以下问题：1、你认为幼儿园的意