教育技术与创新人才培养的探索ppt课件

1、教育技术与创新人才培育的探求余胜泉北京师范大学 现代教育技术研讨所: 2001年11月信息技术环境下的创新思想培育.工程的本质与内涵这就要求在先进的教育思想、实际的指点下尤其是建构主义实际发明性思想实际的指点下，把计算机为中心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情赞赏励工具，来促进传统教学方式的根本变革也就是促进以教师为中心的教学构造与教学方式的变革，从而到达培育学生创新精神与实际才干的目的。.重点与突破点当前深化教学改革的主要目的创建新型教学构造，对构成创新思想的六个要素发散思想、辨证思想、横纵思想、笼统思想、直觉思想、逻辑思想进展有认识的训

2、练 有效的信息技术环境下的教学构造的物质表现方式综合课例：构造的实际化描画、教学设计方案、教学课件、教学录象、学生反映与作品学生的创意学习活动、学习资源、教学评价数据充分释放学生自主学习的潜能，扩展学生思想的深度与广度，但同时要充分发扬教师的主导作用.前提条件实验教师积极、自动、全心的投入，要甘于吃苦学校指点高度注重、有积极的政策引导与配合教师与指点要有谦虚与耐心、要擅长学习学生有根本合格的学习态度与智力技艺要有良好的技术支持效力体系、必要的技术教学环境尤其是软环境的投入信息技术教学要普遍运用，而不能为实验而实验.根本目的在保证升学率不低于非实验班的前提下，培育学生良好的信息技术素养、良好的思

3、想质量、良好的协作认识与才干、自我扩展知识构造的认识与才干、创新的认识与才干，让学生学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活。提出与实验学科特征严密结合的信息技术环境下培育创新思想的新型教学构造，做出经典的综合课例。研讨培育发明性思想的教学战略与教学方法，在此根底上探求信息技术环境下培育发明性思想的教学设计方式、探求发明性思想的构造及其丈量量表对信息技术与课程整合过程中具有艰苦实际与现实意义的课题进展探求和研讨，发表一批学术论文，比如发明性思想的度量与评价等。经过实验的实施，培育出一批优秀教师，并经过他们整体带动学校师资力量与教学程度。经过实验，积累一批有价值的教学资料与教学数据。.根本原那

4、么要留意运用先进的教育思想、教与学实际特别是建构主义实际、发明性思想实际为指点要紧紧围绕“新型教学构造的创建这一中心来进展整合，要留意结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学方式要留意运用“主导主体相结合的教学设计实际来进展课程整合的教学设计要高度注重各学科的教学资源建立，这是实现课程整合的必要前提要高度注重师资力量的培育，尤其是留意传统教学观念的转变.根本措施技术环境优化、建立实验班级网站含学科教学网站三层面的教育技术培训经典课例观摩基于技术环境的授课初步指点含课件制造实验班教师任务规程与考核规范制定综合课例的设计教学实施教学改良专家评论综合课例的制造信息技术教育运用方式的普遍推

5、行丈量量表的设计与丈量数据的搜集、丈量数据的分析整理.根本措施定期检查与指点教学设计方案定期举行听课与评课的观摩活动专家讲座与报告，把握指点思想积极参与各种交流开阔思绪、拓展视野优秀学校观赏，汲取他人优秀阅历实验班教师任务规程的监视实施定期举行内部包括学生交流与反省，及时发现任务中的问题并提出改良措施.工程管理对学校分类别管理：根据指点任务的不同，分为重点指点学校、普通指点学校、工程参与学校，规模适度控制，重点指点学校为20所左右。定期交流、观摩、研讨，发行内部通讯二级课题管理：总课题组、学校课题组织严厉申报、结题、评价措施，保证明验有实践效果，宁缺勿烂.请多提珍贵意见联络10534227