SMT核心专业课教学计划

1、 SMT核心专业课教学计划（40个学生）两年制（全新修订）第一学期（建议学校自己完成）课时教学内容 教 学 重 点 教 学 方 式情感1-2SMT概述概念、优点、组成、配置、发展、前景。激情演讲初步具备严谨的工作作风，树立安全意识、培养适应能力和服从意识。培养团队精神，克服心里惰性，磨练战胜困难的意志力。3-8设备认知认知SMT基本配置、认识印刷机、贴片机、回焊炉、接驳台。感知SMT生产流程。理实一体。老师独立操作，学生首先感知SMT的生产工艺流程。然后逐一介绍各种设备。9-10感知生产流程安全操作与电子产品生产过程中防静电的重要性及如何防静电。通过观摩，感知SMT的生产流程。情景教学法11-

2、12焊锡膏锡膏的组成、管控、无铅锡膏、锡膏的分类。传统教学。13-14工艺条件懂得SMT生产必须满足的电、气、环境、排风、照明、防静电、设备和生产者的要求。评估实训室是否符合生产要求，提出整改方案。在实训室进行。首先老师讲解工艺条件，然后学生根据老师的讲解，对实训室提出整改方案。15-16PCBPCB的结构、布线、制作方法多媒体教学17-18钢网钢网的结构、制作方法、开口多媒体教学19-28电子元器件1、认识、分辨各种电子元器件。2、懂得各种电子元器件在电路中的表示方法、作用。3、熟练各种电子元器件的计量单位、进率、表示方法和误差。4、学会测试元器件。理想情景教学法。29-305S1、懂得什么

3、是5S。2、懂得5S的优点。3、知道怎么在具体的学习、生活、工作中如何进行5S。理实一体化教学。31-40 第一轮实操1、学习印刷机的操作。2、搞清楚贴片机的结构及工作原理。3、学会看电路板线路图及焊点对应的电子元器件。4、通过讨论，巩固感性知识。1、负责印刷教学的老师，第一节课负责印刷机教学；第二节课监管电路图识别。负责贴片机结构教学的老师，第一节课参与学生讨论并指导；第二节课教学贴片机的结构。2、学习贴片机结构的学生，第一节课根据理论课的知识找出贴片机各部分。由贴片的老师监管。讨论作业的学生第一节课在工程师的组织下讨论，由老师指点后得出结论。第二节课做作业。 41-50第二轮实操1、印刷教

4、学印刷锡膏；2、贴片机教学操作画面，从开机到空打。3、手工焊接主要教学电烙铁的使用方法、烙铁头的保养等初步的知识。4、通过讨论与作业，使知识从感性上升到理性。41、42课时1、负责印刷的老师，首先组织1、4、5组讨论印刷机的操作方法及注意事项。然后第一组在工程师的带领下开始印刷锡膏，第五组在组长的领导下继续进行印刷的讨论。老师重点讲解电烙铁的相关知识。2、负责贴片的老师，首先组织2、3组讨论贴片机的结构和原理，然后老师重点讲解贴片机的操作，第3 组由负责印刷的老师管理，指导。 其余课时参照41、42课时进行教学。负责贴片的老师，专心致志进行贴片的教学。除了上课前组织贴片讨论之外，其余时间只进行

5、贴片的教学。51-60第三轮实操1、在工程师指导下能够完成锡膏印刷。2、在老师的指导下一步步操作贴片机。可以对照笔记进行操作。3、手工焊接能够比较好地焊接插装元器件。4、讨论的重点是 引导学生全员参与-全部发言。 51、52课时;负责贴片机教学的老师：上课前几分钟组织1、4组讨论。随后进行第一组贴片机操作重点指导。将第四组交负责锡膏印刷的老师管理。 负责锡膏印刷的老师 首先组织2、3组进行焊接讨论，第五组在工程师的带领下进行锡膏印刷。然后重点进行手工焊接的指导。关注操作讨论与焊接讨论，引导学生全员参与，积极发言。 其它课时参照51、52课时进行。 61-64印刷缺陷分析能够检测出印刷质量的缺陷

6、，总结出印刷的缺陷，找出解决办法。将已经印刷好的PCB板展示在桌面上，以组为单位对产品进行检查，逐一进行登记。然后每一个组讲出产品的缺陷，全班对照。共同分析缺陷产生的原因，共同探讨解决办法。最后讲师总结。评出最优秀的作品5件。分别奖励10、8、6、4、2分。65-66手工焊接质量大检查检测手工焊接作品的整理。每一组观摩工程师进行一次完整的手工焊接。每一组在工程师的指导下进行焊接，老师巡视。每个同学焊一个电阻、一个电容、一个电感、一个IC、一个二极管、一个三极管。将作品贴上标签，由组长根据焊接要求，进行评定打分。按照得分评出最好的一个组和最优秀的5件作品。最好，老师总结。最好的一组奖励10分。每

7、一件优秀作品奖励5分。计入平时成绩。67-76学习效果检测 按照评价标准，独立完成作品，贴上标签。 从第一组开始，每次一组里面一人印刷。按照印刷作业流程进行印刷，每人只准印刷一次，如果自己认为作品满意，作为期末考试作品交老师进行评定，如果不满意，还可以有下一次机会，但是最多不超过3次。在老师的监督下独立进行插件焊接。学生可以将自己认为满意的作品贴上标签作为期末考试作品交老师评价。可以在最后一节课交。77-78理论考试 检测学生对基础理论的掌握程度，为下学期教学提供依据。闭卷考试。将教材、笔记、作业全部放到指定位置。尽可能将考桌拉开。老师严格要求。79-80评定等级 严格按照评定标准进行评价。杜

8、绝印象评价和人情评价。自我评价2、互相评价3、统计资料4、对号入座第二学期课时教学内容 教 学 重 点 教 学 方 式 情感1-6复习1、加深对SMT的概念、优点，安全操作常识、工艺条件、防静电、5S、锡膏、PCB、钢网、SMT工艺选择、设备各部分名称、电子元器件的基本知识的印象。2、总结印刷操作方法。3、学习红胶及其印刷。理想情景教学法培养学生具有严谨、细致、实干、科学的作风。挖掘学生自身潜能，重新认知自我，增强自信；启发创新思维，提高解决问题的能力。培养吃苦耐劳、善良孝顺的优秀品质。7-16第一轮实操巩固贴片机开机、关机流程；会调节轨道。会安装物料、手工焊接0603以上物料。熟练印刷锡膏。

9、引导发现。讨论改善。老师总结。由负责人管理，工程师指导。17-26第二轮实操会在刺激模式下操作贴片机，看到印刷不良能够分析产生不良的原因，并且能够迅速处理。手工焊接贴片元器件能够位置正确，实焊。能够自己动手设定温度曲线贴片机由一个老师负责。其它的由一个老师负责。27-28系统总结将上两轮学习的技术系统化。理想情景教学法29-38第三轮实操1、熟悉操作画面，能够独立连续完成两步操作。2、熟能生巧，独立印刷。3、掌握时间，焊接正确。4、按照流程，设定程序。贴片机由一个老师负责。其它的由一个老师负责。39-48第四轮实操学习简单编程懂得画面意思；印刷熟练；认识ICT。会操作回焊炉手工焊接焊点光滑。老

10、师示范后学生独立操作。反复操作，熟能生巧。49-50温故知新熟悉编程操作画面。记住贴片机电源、信号控制卡的位置利用投影仪投出画面。学生做好笔记。51-70第五轮实操1、从开机-机器调整-简单编程-贴片2、按流程印刷3、按照要求进行回流焊4、检测设备认识5、4S之内准确焊接一个贴片元器件。 学生独立操作为主，老师加强指导。检测设备的认识要多利用投影仪投出实物图形。71-80实操考试按照知识点进行操作。遇到不会的可以请教，但是要扣分。项目考 试 方 式贴片操作（50）开机2、进入机器调整菜单3、进入生产模式4、调整轨道退出进入子菜单6、进入数据编辑7、简单编程8、进入自动运行9、解锁10、运行印刷

11、（20）按照流程独立操作印刷出一块合格的板回流焊（5）独立设定温度曲线手工焊接（20）在规定的时间焊接一个贴片电容、电感、电阻。根据焊点的光滑度、饱满度进行评价。上物料（5）在规定时间装好不同物料。81-82理论考试检测学生对基础理论的掌握程度，为下学期教学提供依据。严肃考风考纪。83-84学生评价公平公正 确保资料的准确性。第三学期课时内容 教 学 重 点 教 学 方 式 情 感1与学生沟通消除学生的误会，分析当前经济形势，社会现状，激励学生立志从事SMT行业。推心置腹培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，2复习理论复习SMT的特点、工艺条件、工艺。锡膏、钢

12、网、PCB等物料。激情抢答3-4复习设备结构原理复习印刷机、贴片机、回焊炉的结构、工作原理。分组进行。投影仪同时投出实物图片5-14复习操作温故知新。让学生知道技术是磨练出来的学生独立操作为主，老师指导。贴片机的操作忘记的学生比较多。加强指导。安装物料时间比较宽松，教学生量PCB坐标。15-16热风枪的使用和保养热风枪的使用学会和保养方法，创业为以后打下技术基础。培养一丝不苟的工作作风。充分利用投影仪。多示范，加强巡视指导。17-26第一轮实操熟练掌握锡膏印刷技术、初步学会贴片机的在线编程方法、学会回流焊这三项SMT的主要制程；会目检印刷、贴片的产品；会利用热风枪拆装IC.一个老师自始至终坚持

13、在编程岗位进行教学和指导，另一个老师主要负责热风枪的使用和检测的指导。投影仪轮流播放热风枪的使用和检测的幻灯片。27-28总结提高对第一轮实操教学进行总结，特别是编程的画面反复投出画面，强化记忆。29-38第二轮实操能够熟练进行贴片机简单的在线编程；印刷技术达到一次合格率在80%；能够正确使用热风枪拆装扁平IC ;检测的重点是出现错误贴片；回流焊注意按照操作规程进行 制定作业指导书。按照作业指导书进行操作。39-40作业指导书学会制作各岗位作业指导书，使学生养成按照流程、规范作业和善于不断总结的习惯。统一格式41-60第三轮实操按照作业指导书的要求作业，鼓励创新。比较熟练地进行贴片机、回流焊、

14、检测与返修的作业，非常熟练地进行锡膏印刷。学生自主，老师指导61-70查漏补缺对还不是熟练的项目多下功夫。教育学生知之为知之、不知为不知重点对不会做又不去做的学生指名去操作，进行专门指导，必要时，和这些学生多沟通。71-80实操考试让学生真正懂得自己学到了多少东西，会做多少，从而给自己在下学期定位考试全部做一个流程。1印刷要求按照流程完成，一次成功不扣分，两次成功扣10分，三次成功扣20以此类推.2、贴片要流程流畅。贴10个点。酌情扣分。起点5分。3、回流焊重点是流程。否则，酌情扣分。4、手工焊接焊4个插装元器件、2个IC、4个贴装元器件。5、老师根据学生考试按照流程生产情况和产品的整体情况评

15、分。81-82理论考试检测学生对基础理论的掌握程度，为下学期教学提供依据。确保是学生自己原创。83-84学生评价严格按照要求评价出学生，达到鼓励先进、鞭策后进的目的。把握尺度、公平公正 第四学期课时内容 教 学 重 点 教 学 方 式情感1-2复习SMT理论进一步巩固SMT的基础理论，使这些最基本的理论知识在学生脑海中根深蒂固。激情演讲与激情抢答提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力。调适身心状态，直观的面对工作于生活的挑战；改善人际关系。3-4SMT生产现场的管理使学生懂得生产现场管理的内容，初步懂得用现场管理手段去管理。讲授5-6现场管理的任务了解 PDCA（P-PLAN

16、，D-DO，C-CHECK，A-ACTION）循环法则 、5W2H法，为今后工作打下坚实的基础。 讨论法。首先老师讲解，鼓励学生创新。7-8各种表格的填写知晓SMT实际生产时会接触到的各种表格的样式，学会如何填写这些表格。培养学生按照管理规范和流程做事的好习惯。学生大胆填写，老师巡视指导，遇到相同问题，老师统一讲解。9-10设备保养懂得印刷机、贴片机和回焊炉的日常保养常识，养成日常保养习惯。理想情景教学法11-14设备保养实际操作通过实际操作，让学生懂得如何保养印刷机、贴片机和回焊炉等三种主要设备。按照操作流程，细心大胆，特别注意安全。老师一定要坚守岗位，加强指导。15-24第一轮实操通过分组

17、按照流程进行操作，使学生能够记忆起操作的方法，为下一步独立操作打基础。多个别辅导。遇到类似的问题多，再统一示范。25-26就业指导（一）让学生懂得现在的就业形势，能够正确评价自己，树立从基层做起的思想。案例教学法27-31照mark懂得照mark的重要性，掌握照mark的方法，从而培养细致 的工作作风。情景教学法32-51全程操作（一）自己检测两年来的学习效果。全体学生按照流程走一遍。遇到不会的老师加强指导。最后将板自己留做纪念52-53就业指导（二）让学生懂得当今社会的人际关系，教育学生能够适应环境、准确定位，干一行、爱一行、专一行。案例教学法+激情演讲法54-73全程操作（二）留下自己的经

18、典作品。 也作为实操考试成绩。 分组，按照顺序、按照流程一个个来。必须在老师的监督下独立完成。作品经老师检查评分后，作为纪念品留给学校展示。74-75个别辅导没有过关的学生补考。已经过关的学生复习理论知识、学写毕业论文。 细心辅导，多鼓励。76-77理论考试通过考试，摸清楚学生对SMT知识的掌握程度，为中级证考试做好铺垫。严肃考风考纪。要求考出真实的水平。杜绝弄虚作假。78-80整体评价通过评价，评出四类不同的学生，给就业部门安置提供依据。 SMT学生顶岗实习期间专业教学计划 教学时间教学课题教学内容教学时间教学课题教学内容第五学期（100课时）贴片机编程生产（40课时）（1）设定电路板基本信息(Board)；（2）固定电路板(Unit Conveyor)；（3）设定原点信息(Board Offset)；（4）设定基准点信息(Board Fiducial)；（5）设定标记点信息(Mark)；（6）设定贴装信息(Board Mount)；（7）设定元器件信息(Parts)；（8）设定贴装信息里每个贴装元器件(Board Mount)；（9）保存、优化程序；(Save 、Op