部编版五年级语文上册（精美）课件 4 珍珠鸟

1、4* 珍珠鸟导入一导入二 冯骥才 1942年生，当代著名作家。浙江宁波人。著有长篇小说神灯，中篇小说集铺花的歧路，短篇小说集雕花烟斗等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。作者简介垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻mnxdijinmuxinpiyuyp读一读uch字词识记哟蔓陪趴雏幽柜待悉享眸睑根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：杰出的、伟大的作家。（ ）：直截了当；干脆。（

2、）：（液体、光线等）迅速地流出。（ ）：深邃，幽深。（ ）：（草木）繁密茂盛。文豪索性流泻深幽繁茂词语解释 珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化默读课文，了解文章记叙的顺序，梳理文章叙事的线索。顺序：叙事线索：时间顺序整体感知第一部分（14）： “我”为俩珍珠鸟安巢。第二部分（514）：小珍珠鸟与“我”的情 感变化过程。课文以_为节点，可分为_部分。雏鸟降生两 朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 “我”是如何为珍珠鸟布置住处的？表现了“我”怎样的感情？课文品读精心准备喜爱之情为珍珠鸟安巢 那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、

3、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。营造一种大自然的生存环境三个月后作者对小珍珠鸟的情感变化与小珍珠鸟相处鸣叫有了雏儿不往里看不惊动它们“不惊动”的关爱细腻深切 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。肖像画：比喻无限的喜爱之情颜色形体起先：在笼子四周活动随后：在屋里飞来飞去渐渐地：落在书桌上、蹦到杯子上、跑到稿纸上完全放心了：

4、啄笔尖、啄手指“纵容”的关爱 学习第7-10自然段，体会作者对小珍珠鸟“纵容”的关爱。小珍珠鸟：胆子越来越大微微一笑，依旧写东西不动声色地写抚一抚它细腻的绒毛 人与鸟之间珍贵的情意“我”： 学习第12自然段，想象小珍珠鸟在作者肩头酣睡的画面。真情、打动信赖、依赖“我”鸟“宠溺”的关爱人与动物和谐相处的美好境界根据珍珠鸟和“我”之间的情感变化，完成下面的表格。决不掀开叶片往里看有一个更小的脑袋从叶间探出来便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上“我” 的表现小珍珠鸟的表现我不去伤害它嗒嗒地啄着我颤动的尖友好地啄两下我的手指我不动声色地写我用手抚一抚它细腻的绒毛这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我手中的笔不觉停

5、了哟，雏儿！正是这小家伙！起先，这小家伙只在笼子四周活动默默享受着这小家伙亲近的情意。这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 在这一部分中，多次出现“小家伙”一词，从这亲昵的称呼中，我们能感受到什么呢？ 称珍珠鸟为“小家伙”，就像父亲称呼自己的小儿女，表现出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。信赖，往往创造出美好的境界。 默读最后两个自然段，说说作者从和鸟儿相处的过程中获得了什么感受。 作者发自内心的感受，点明了文章的立意。启示我们：人与人之间也应该彼此信赖。 “信赖”还有什么作用呢？填一填。信赖，_。信赖，_。可以拉近人与人之间的距离让我们的生活更和谐，更美好想一想与鸟儿相处珍珠鸟内心感受不惊动在屋里飞来飞去信

6、赖，往往创造出美好的境界为鸟儿安家既舒适又温暖落在书桌上睡在肩上人与动物和谐相处板书设计纵容宠溺猜到有了雏儿在笼子四周飞 本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文主题信任，是一种稀有的珍宝。 法国大仲马所有的美德都包含在自我的信赖之中。 美国爱默生要做真正的知己，就必须互相信任。 俄国列夫托尔斯泰关于信赖的名言拓展发散课堂练习一、给下面句子中的加点字选择正确的解释。 深：从上到下或从外面到里面的距离大。久，时间长。程度深。 1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（ ） 2.这个问题他讲得深入浅出。（ ） 3.夜已经很深了，王老师还在备课。（ ）二、按要求写句子。 1.小鸟把灯绳撞