幼儿语言才能的全面发展与未来成才ppt课件

1、幼儿言语才干全面开展的意义与措施华南师范大学教育科学学院教授、博导袁爱玲博士自我引见袁爱玲博士生导师，全国托幼教育机构专业委员会委员；广东省幼儿教育研讨会副会长；华南师大教科院教授；教学论与课程博士，学前专业硕士点导师组组长。1982年本科毕业于北京师范大学教育系学前专业。1986年硕士研讨生毕业于河北大学教育系比较教育专业。1998年攻读西南师范大学教育科学研讨所课程与教学论专业博士。1982年以来，出版专著、译著、教材等30部，其中、等3部著作获全国优生优育优秀成果奖，获广东省社科联优秀成果二等奖；发表论文200余篇，其中获省第六届幼教年会优秀论文一等奖，有33篇论文被人大复印资料转发，有

2、8篇被教育文摘周报转发，1篇被文汇报转发。1996年以来先后赴泰国、美国、法国、英国、香港出席幼儿教育国际会议，并在大会发言。开展幼儿言语是关键 由于言语是我们接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。我们人类之所以优于动物而获得今天的提高，就是由于运用了其他动物所不具备的言语。因此，假设孩子不及早掌握言语，就不能很好地发扬其才干。 在人的诸多素质中，人际交往才干、口表达才干、阅读与写作才干是最根本的素质。一个人假设不能正确的了解和运用言语，也就难以生存，谈何开展？ 言语既是思想的工具，又是思想的表现方式。人的思想成果正是靠言语的协助得以稳定、开展和传送的。 任何一种言语都负载着其民族

3、的思想方式、思想情感，承传着民族绵延不息的文化。一个民族把本人全部的精神文化的痕迹都收藏在民族的言语里。 幼儿是天才的言语掌握者，拥有宏大的言语开展潜力。幼儿喜欢用各种方式实施用言语：听言语、说言语、实验各种声音、掌握各种言语要素区别声音、认识词汇、运用句子、提出问题、以及书写文字。言语是幼儿最有力和最重要的工具。他们用言语作为交流和被同伴接受的工具。幼儿力求用言语表达思想、交流感情。在一个开放的、游戏的环境中，经过鼓励言语表达，可以有效促进幼儿言语才干的提高。幼儿在言语的交流过程中，不断提升着言语的成熟程度。一、什么是全言语？二、什么是全言语教育 ？三、为什么要进展性全言语教育什么是全言语？

4、指口语、书面语、母语、外语的总和。口语：了解性口语听表达性口语说书面语：了解性书面语阅读表达性书面语书写什么学前全言语教育？ 旨在开展学前儿童听、说、读、前书写、母语、外语等全面言语才干的教育即学前全言语教育。为什么进展学前全言语教育？1，06岁是学习各种言语的最正确期2，现实中太多言语才干开展畸形的人3，21世纪对人的言语才干提出了更高的要求怎样进展学前全言语教育？言语活动类型要全，应包括： 文学活动 学字词句活动 说话活动 讲述活动 识字阅读活动 外语活动 言语游戏活动。各类活动的内容要全文学活动：各类故事、各类散文、各类诗歌说话活动：主题说话、漫谈、讨论或争辩、集体谈 话、小组说话、二人对话讲述活动：排图讲述、看图讲述、情景讲述、阅历讲述、复述故事、演说。活动组织方式要全正规的教学活动课非正规的教学活动生活与游戏随机的教学活动六随对传统言语教育的突破研讨生言语文化教育大学 文学教育中学 语文教育小学 识字阅读教育幼儿园口语教育为什么要提早让孩子识字阅读？怎样教婴幼儿识字阅读？1，有利于孩子成才2，有利于丰富知识3，有利于智力的开展4，有利于脑细胞的发育5，有利于读书学习兴趣的构成6，有利于独立自学才干的提高7，有利于自自信心的构成8，有利于顺应小学的学习早期识字阅读的八大益处高兴识字阅读教学法的十大原那么 轻松愉快原那么 兴趣