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文档简介

1、授课日期第周星期集体活动活动内容大班综合：我来设计标志活动目标：.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。.会用常用标志的表现形式来绘画。活动重、难点：大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。活动准备：.幼儿画册、安全出口标志图一张。.配套挂图：各种各样的标志。方法与手段：观察法、讨论法、操作法等。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示“安全出口”标志引起幼儿回忆。.提问：(1)这是什么？你在什么地方看到过？告诉我们什么？师：孩子们，看看老师带来了什么标记，你在哪里见过呀？幼儿根据自己的生活经验说一说看到的是什么标志，这个标志是什么意思，在什么地方看直接引出主题，让孩子们看

2、标志回答提问，首先是将标志这个名词植入孩子脑海。帮助幼儿进行记（2）你还在什么地方看到过什么样的标志？（如：禁止吸烟、禁止鸣喇叭，男女厕所等标志。）2.标志的作用。小结：我们的生活中到处都是标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。到过。忆。利用这些孩子们生活中常见的标志，激发幼儿对活动的兴趣。二、讨论哪些地方需要标志。.我们班级和幼儿园哪些地方需要制作标志？.可以设计、制作一些怎样的标志？为什么？（引导和鼓励幼儿大胆讲述自己设想的标志，并说说这个标志的用处。）幼儿讨论自己班级和幼儿园哪些地方需要贴一些标志。幼儿大胆说说设计和制作什么样的标志。

3、引导幼儿通过讨论，设想要设计些什么标志，培养幼儿的想象力S语言表达能力。三、幼儿设计、绘画标志。1.现在，请你们都来做一名设计师，看看谁的标记设计的最多，每个幼儿设计23个标志，鼓励幼儿大胆设想绘画。幼儿大胆设想绘画设计标志，选择适合的底色和标志画纸。鼓励幼儿大胆设想并绘画，发展幼儿的想象力。2.老师指导幼儿根据自己的设想选择合适底色和形状的标志画纸。四、活动小结。提问：你设计了什么标志？它 告诉我们什么？为什么要设计标志？设计的这 个标记是什么意思？这个标志该 贴在那里？五、活动拓展与延伸。请幼儿将自己设计的标志贴到 黑板上，然后请个别幼儿欣赏一下 说说你为什么喜欢这个标志。最后请幼儿将自己设计的标志 张贴到合适的地方。说一说自 己设计了什么 标志，标志的 意思和设计的 理由。贴在哪 里的。幼儿将自 己设计的标志 贴在合适的地 方，同伴间可 以相互检查贴 的地方是否合 适。幼儿的思 维得到了进一 步的拓展与提 高，知道标志对 我们的生活具 有提示作用。最后的延 伸活动将幼儿 设计的标志张 贴在合适的地 方，使幼儿对标 志的作用产生 更深刻印象。活

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