五月中旬教师资格考试《中学教育学》综合测试题

1、五月中旬教师资格考试中学教育学综合测试题一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、下面关于教学方法的表述中正确的是（）A、教学方法就是教法B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法C教学方法就是教与学相互作用的活动方式D教学方法就是学法【参考答案】：C2、毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在（）A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年【参考答案】：A【解析】：1957年颁布了新中国第一个教育方针，毛泽东同志在国务会议上指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展。成为有社会主

2、义觉悟的有文化的劳动者。”3、关于教师的示范作用，下列说法中不正确的一项是（）。A、教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B、教师的示范是学生最直接、最经常的表率C教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用C教师的示范作用是强加给学生的现成模式【参考答案】：D【解析】：教师是培养人的活动。教师劳动的特点就是教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。4、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）A、宪法B、教育法C义务教育法D未成年人保护法【参考答案】：D5、人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成

3、出色的人的可能性或前提条件。A、劳动B、潜能C知识D意识【参考答案】：B【解析】：潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。6、采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A、形成性评价B、终结性评价C诊断性评价D相对性评价【参考答案】：A7、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。A、巩固性B、循序渐进C启发性D育人性【参考答案】：C8、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C抽象思维D理性思考【参考答案】：B【解析】：学校文化核心是思想观念和行为方式。

4、9、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）A、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B、阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性【参考答案】：D10、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。A、交流B、沟通C激励D控制【参考答案】：B【解析】：沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。11、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A、终身性B、习惯性C多变性D稳定性【参考答案】：B12、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A、社会性B、和谐性

5、C稳定性D普遍性【参考答案】：A【解析】：教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。13、（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A、教师B、班主任C班长D学生会【参考答案】：B【解析】：班主任在班级的发展中起主导作用。14、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）A、潜在课程B、分科课程C活动课程D综合课程【参考答案】：D15、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A、以智育为主B、以上课为主C以课外活动为主D以社会实践为主【参考答案】：B【解析】：上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。因此，在制订教学计划时，教学时

6、间的安排要体现以上课为主的原则。16、我国教育目的的理论基础是（）。A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C应试教育D著名学者的学说【参考答案】：B【解析】：社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。17、教育的心理起源说的代表人物是（）A、孟禄B、凯洛夫C加里宁D勒图尔诺【参考答案】：A18、教育是一种社会历史现象产生于生产劳动其根本目的在于促使学生个体的全面发展提倡教劳结合教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础这一观点是（）的认识。A、实用主义教育学B、制度教育学C实验教育学D马克思主义教育学参考答案】：D【解析】：马克思提出了人的全面发展的学说，

7、揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。19、提高教学质量的关键是（）。A、备好课B、上好课C作业的检查与批改D课外辅导【参考答案】：B【解析】：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。20、社会主义道德的基本原则是（）A、忠于职守B、全心全意为人民服务C集体主义D忠诚于人民的教育事业【参考答案】：D21、以教学组织形式为中心的策略就是（）。A、内容型策略B、方法型策略C形式型策略D综合型策略【参考答案】：C【解析】：这是形式型策略的定义，

8、见大纲中相关部分。22、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?（）【参考答案】：AA、遗传B、环境C教育D社会活动【参考答案】：B23、知识学习的第一个阶段是（）A、领会B、选择C保持D应用【参考答案】：B【解析】：知识的学习分为四个阶段即：选择、领会、保持、运用。24、以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D教育目的、培养目标、教学目标、课程目标【参考答案】：A25、教学活动在本质上是一种（）。A、认识活动B、实践活动C交往活动

9、D课堂活动解析】：教学活动在本质上是一种特殊的认识活动参考答案】：D26、纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A、简明扼要地表现知识B、直观性很强C提高了教学效率D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则【参考答案】：D【解析】：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学

10、中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。27、学生具有发展的可能性和（）。A、潜在性B、现实性C特殊性D可塑性【参考答案】：D【解析】：学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。28、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）A、人格B、学习方式C学习策略D认知方式29、日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）A、防卫型气氛B、消极的气氛C抵制型气氛D支持型气氛【参考答案】：D【解析】：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为

11、“防卫型气氛”。30、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C导向性原则D尊重学生与严格要求学生相结合原则【参考答案】：D【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。31、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A、说服法B、榜样法在线OC锻炼法D陶冶法【参考答案】：D32、“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法是（）。A、等第法B、操行品语法参考答案】：AC评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法【参考答案】：A【解析】：题干表述符合等第评价法的含义。33、教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有（）A、普遍性B、渗透性C特殊性D不可替代性【参考答案】：C34、教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能