部编版三年级下册《花钟》最新精品ppt课件

1、部编版三年级下册花 钟13第一课时初读课文 学习字词 书写生字 感知内容创设情境同学们，你们喜欢鲜花吗？请看：谈话揭题你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象，感受花的美吗？这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收呀！你们知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天这节课老师就引领大家来学习一篇有关于花的文章花钟。同学们读书有疑问很好，在心里记下你的问题，到课文中去寻找答案吧！读题质疑13 花钟请同学们齐读课题：读了课题，你们围绕课题，心里有什么疑问吗？自读课文选择自己最喜欢的方式读课文，画出生字新词，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，联系上下文理解的意思。并在书中找

2、到读题时产生的疑问的答案。芬芳 之内 醒来 干燥 灼伤 适宜 淡雅 昆虫 传播 吻合 大致 暮色组成 欣然怒放认读字词fn fng ni xng zo b wn zh mzhu sh y knz n 读音提醒“芬fn”是前鼻音。“芳fng 、醒xng”是后鼻音。“燥zo 、组z”是平舌音。“灼zhu 、适sh、致zh”翘舌音。“内ni 、怒n”声母是“n”。熟记新词之内 展示 灼伤 苏醒 昆虫 修建 组成 万寿菊鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 昙花一现词语意思争奇斗艳：百花竞放，十分艳丽。芬芳迷人：气味好闻，很诱人。苏醒：清醒过来；使觉醒。灼伤：引起局部组织损伤。展示：摆出来让人看。修建：建造；

3、建筑。吻合：完全符合。淡雅：颜色花样素净雅致。指名读句1.下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。2.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。3.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。4.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。5.你只要看看什么花刚刚开 放，就知道大致是几点钟。整体感知咱们来交流读题时的疑问“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”你从课文中找到哪个句子？“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的时钟，你只要看

4、看什么花刚刚开放，就知道大致是几 点钟。”认识花钟同学们请看：这圆圆的花圃上，鲜花朵朵，陆续开放，就在告诉我们时间，这就是花钟。会写生字斗芬芳内醒寿示修建昆组灼请同学们仔细观察这些生字在田字格里的位置，想想这么多生字用什么方法记 住它们？同桌交流并记住。记住字形芬斗芳内醒寿修建昆灼组示结构分类上下结构 芬 芳 昆 示左右结构 醒 修 灼 组 独体字 斗 内半包围结构 建 书写点拨芬中间八字扁，下边刀字窄小。芳方字横要长，折钩要有力。修中间八字扁下边刀字要窄小。建左边不是辶，右边共四横。醒酉字里边撇和竖弯、还有短横。寿横中中横短下横长，撇也长。昆比字宽扁、左边和右边不同。组右边下框窄、最后一笔长

5、横。书写练习请同学们在田字格上把这些生字各临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。评议修正请同学们们看到老师上面的屏幕，老师挑了几个同学的书写情况，同学们一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请同学们修正自己需要 修正的字。课堂小结这节课，同学们在老师的引领下初步学习了花钟这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，同学们的表现真不错，那花钟到底具体是怎么样的呢？我 们下节课接着学习。作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。

6、第二课时品读课文 理解句子 体会重点 读背课文复习字词给下列红色字体的生字选择正确的读音，打上“ ”。芬(fn fng)芳吻(wn wng)合苏醒(xn xng)灼伤(sho zhu)关系(j x) 昆(kn kng)虫 齐读下列的词语。之内 展示 灼伤 苏醒 昆虫 修建 组成 万寿菊鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 昙花一现引入新课(齐读)“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的时钟，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”那你们觉得这是一座怎样的时钟呢？ 这节课我们就去深 入课文，探究一番吧！读文思考请同学们默读课文，思考：课文每段介绍了什么？可借

7、助泡泡里面的问题来回答。一：一天内，不同的花开放的时间是不同的。二：不同的花开放时间不同的原因。三：花钟的含义。像这样，有的文章开头部分的句子能概括该段的大意，这给叫做 “关键句”，也叫“中心句”。精读感悟1.同桌合作学习第一自然段，你读我找，看看美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、神奇的花钟的？用“ ”画出不同种类的花。用“o”标出它们各自开放的时间。2.请同学们欣赏文中出现的花的图片，说出花名及开放时间。牵牛花凌晨四点蔷薇五点左右睡莲七点午时花中午十二点左右万寿菊下午三点烟草花傍晚六点月光花晚上七点左右夜来香晚上八点昙花晚上九点左右3.课文用不同的说法来表达鲜花的开

8、放，在课后习题中填一填。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_ 睡莲_万寿菊_烟草花_月光花_昙花_绽开了笑脸。 从梦中醒来。欣然怒放。在暮色中苏醒。舒展开自己的花瓣。含笑一现牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇开了。蔷薇绽开了笑脸。睡莲开了。睡莲从梦中醒来。4.比较下面的句子，读读，想想， 你更喜欢哪种写法？为什么？作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调，富有美感。5.这一自然段末尾的省略号省略了什么内容?你能补充吗？省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。例如：黎明三点蛇床花开始探头伸腰。中午十二时，太阳花绽出

9、鲜艳夺目的花瓣。下午五时，紫茉莉送来缕缕香味。 6.这些花在你们的欣赏中开得更美了。再看看这些花开放的时间，为什么有些花开放的时间有“左右”两字，有些没有？作者不但观察花时很认真、很细致，写花开放用的词语很准确。读背指导这些花不仅按时开放，而且开得特别有趣，特别美丽。那我们怎样把这段话读背下来呢？ 背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意 关键词语。探究原因为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第二自然段，从文中找出有关词句来回答。1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法，引发

10、读者思考；同时也是个过渡句，在文章中起承上启下的作用。2.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活 动的时间有关。体会到作者用词的准确性。读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现？用自己的话说一说。昙花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。奇思妙想那么我们知道了花儿为什么开放时间不同的原因后，植物学家有什么奇思妙想呢？自由朗读最后一自然段。1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样

11、，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文 章中心突出。2.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？时间都是准确的，花钟表示的时间为什么要用“大致”?“大致”看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定范围，受一定条件限制的。这句话写出了花钟的作用，点明了 花钟的趣味性。课文主旨这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。课堂总结 1.这篇课文文先介绍一天之内，花开的时间是不同的，接着说明了花开时间不同的原因，最后写人