部编版人教版统编版语文四年级上册第二单元课件

1、部编版（人教统编版）四年级上册语文 全册课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！目录：目录部编版四年级语文上册全册课件第二单元部编版（人教统编版）语文四年级上册第二单元5.小田鼠弗雷德里克部编版语文四年级上册寓言你学过哪些寓言故事？什么是寓言？小故事，大道理初读课文自读要求1、读准字音，把句子读通顺。2、按照“冬天到来前”和“冬天到来后”把文章分为两部分。 今天，我们来学习一篇有趣的故事，故事的主人公是一只与众不同的小田鼠。第一部分：（ ）冬天到来前，田鼠们收集过冬食物，只有弗雷德里克与众不同。第二部分：（ ）冬天到了，弗雷德里克用自己收集到的东西给大家带来温暖和快乐。1-10

2、11-29我会读辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬随风摇曳 年代久远弗雷德里克 ku j ju s mi l zi m dn mn s j gng y f我会写葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚cng d cng ysh j f tn j mio sh y sng png我会读辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬随风摇曳 年代久远弗雷德里克 我会写葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗?

3、大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化?为什么? 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。 小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事？ 弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗？ 大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化？为什么？ 小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事?弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗?大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化?为什么? 小田鼠们为什么要讲蠢狐狸和傻猫的故事？ 弗雷徳里克的话真的给大家带来了阳光和温暖吗？ 大家对待弗雷德里克的态度前后有什么变化？为什么？ 针对课文第11自然段针对课文后半部分针对全文 我发现有的问题是针对课文的一部分

4、内容提的，有的问题是针对全文提的。读完课文,把你的问题写下来。弗雷德里克的工作重要吗？为什么？为什么小田鼠们说弗雷德里克是个诗人？学习课文第一部分读课文第一部分，思考，1、故事发生的时间是什么？2、弗雷德里克和别的田鼠 有什么不一样？读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 辽阔的草场上一片葱绿，牛羊在静静地咀嚼着嫩嫩的青草，马儿在远处欢快地嘶鸣。 草场边上有一堵年代久远的石墙。在离牲口棚和谷仓不远的石墙下，住着和睦的田鼠一家。环境描写：交代故事发生的地点和背景读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃，谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开始四处寻找食物。他们

5、不分白天黑夜从地里拾回玉米、栗子和干草什么的，准备度过寒冷的冬天。别的小田鼠为了过冬， 在收集什么呢？读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 可是农夫们搬家了，牲口棚被遗弃，谷仓也空了。冬天就要来了,小田鼠们开始四处寻找食物。他们不分白天黑夜从地里拾回玉米、栗子和干草什么的，准备度过寒冷的冬天。这些都是过冬需要的食物（物质）请输入您的标题别的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草物质读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 大家都很忙只有弗雷德里克闲着。 破折号：补充说明读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 为了准备过冬， 弗雷德里克在干什么呢？读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。

6、 “弗雷德里克,你怎么不干活呢？”大伙问。 “我在干活呀，”弗雷德里克说，“我在为过冬收集阳光呢。” 有一次大伙看见弗雷德里克呆呆地盯着草地一动不动便问:“弗雷德里克，你在干什么呢？” “我在收集色彩呢，你们知道，冬天只有灰色。”弗雷德里克回答。 读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 又有一次弗雷德里克好像在打盹，大家问他：“弗雷德里克，你在做梦吗？” “没有，我在收集语言呢。漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。” 课文第一部分别的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草阳光色彩语言物质精神小田鼠弗雷德里克第二课时我会读辽阔 咀嚼 嘶鸣 草莓 栗子和睦 打盹 漫长 羞涩 鞠躬随风摇曳 年

7、代久远弗雷德里克 我会写葱绿 一堵 谷仓 遗弃 拾回 收集 乏味 闲谈 交集 描述 脚丫 清嗓子 牲口棚复习课文第一部分别的田鼠 弗雷德里克收集玉米栗子干草阳光色彩语言物质精神读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。冬天来了， 小田鼠们会是怎样的景象？读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 冬天到了。第一场大雪过后，小田鼠们躲进了洞穴里。开始的时候，他们有许多东西吃，非常快乐，整天讲着蠢狐狸和傻猫的故事。可是渐渐地栗子吃光了，干草也没有了，玉米也早成了脑子里的记忆。 他们为什么要整天讲着蠢狐狸和傻猫的故事？为了给无聊的冬天增添一丝快乐。读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 天气真冷

8、啊，谁也没有闲谈的兴致了，这时他们想起了弗雷德里克说过的收集阳光之类的话。读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 “弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。 “闭上眼晴，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧？” 听着弗雷徳里克的话，那四只小田鼠果然觉得暖和多了。是因为弗雷德里克的声音呢?还是他在变魔术？寒冷的洞穴， 因为有了弗雷德里克收藏的阳光而 。温暖读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 “收集色彩是怎么回事,弗雷德里克？”小田鼠们焦急地问道。 “再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鵑花在草地上随风摇

9、曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。读文之后，请学生想象尼克都给小田鼠们讲了哪些快乐的故事？动笔写写，把那快乐的故事片段生动的在金色的稻田里，田鼠们在捉迷藏；松软的草坪上，他们会开运动会；美丽的花丛间，他们又能做些什么呢？捉蝴蝶。套花圈儿，当秋千，放风筝。写写。这色彩明丽的画面啊，在金色的稻田里，田鼠们在捉迷藏；松软的草坪上，他们会开运动会；美丽的花丛间，他们又能做些什么呢？捉蝴蝶。套花圈儿，当秋千，放风筝。 多么色彩明丽的画面啊，想象一下，在弗雷德里克的描述下，小田鼠们可能想象到了哪些欢乐的画面？在金色的麦地里，小田鼠们在 ；在松软的草地上，小

10、田鼠们在 ；在美丽的杜鹃花丛间，小田鼠们在 ；在五彩缤纷的田野上，小田鼠们在 。萧瑟的冬季， 因为有了弗雷德里克收集的颜色而 。五彩缤纷读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 “还有你收集的语言呢,弗雷德里克？” 弗雷德里克清了清嗓子,又等了一会儿,便像在舞台上一样表演起来。他说:读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 “是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？” “是谁让老天爷变脸？又是谁让阳光灿烂？” “是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天?又是谁使月亮放出光华？” “是住在地洞里的四只小田鼠，四只小田鼠就像你和我。”读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 “一只叫春天，是他让鲜花开。

11、” “一只叫夏天，是他使花儿更可爱。” “一只叫秋天，是他给我们送来胡桃和小麦。” “最后一只叫冬天有四只冰凉的小脚丫。” “一年有四季，想想真不错，如果少一个或者多一个，叫我们可怎么过？”读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 弗雷德里克表演完了，大家热烈地鼓起掌来。 “弗雷德里克,你是个诗人!” 弗雷德里克脸红了，他向大家鞠了一躬，然后羞涩地说:“谢谢大家。”枯燥的冬季， 因为有了弗雷德里克收集的语言而 。有趣 你觉得弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，谁的工作更重要？为什么？读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 如果弗雷德里克和其他田鼠一样，只收藏坚果和稻谷，这个冬天田鼠们会怎样度

12、过？ 课文通过讲述小田鼠弗雷德里克收集 、 和 ，在寒冬到来时，给同伴们带来 与 的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要 的力量。阳光语言色彩温暖快乐精神读课文,积极思考,看看你可以提出什么问题。 弗雷德里克收藏的阳光、色彩和语言，其实就是丰富多彩的精神生活！他的收藏不仅使别人得到了精神上的享受，也使自己成为了精神上的富翁。当我 的时候，我最需要 ， 是我的阳光。当我 的时候，我最需要 ， 是我的阳光。当我 的时候，我最需要 ， 是我的阳光。当我 的时候，我最需要 ， 是我的阳光。孤独陪伴朋友的安慰沮丧信心妈妈的鼓励“ 如果没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮

13、食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。”如果没有严冬，我们未必会觉得四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的心枯萎。谢谢6.蝙蝠和雷达部编版语文四年级上册蝙蝠雷达和 49蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾超声波 避开 敏锐 铃铛苍蝇 揭开 反射 障碍物荧光屏 横七竖八 501.把握课文主要内容。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 51学习目标蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑

14、褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。 52 53雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。 54 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ 55 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。 56夜间飞行能捕捉极小的飞虫，而且无论怎么飞，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。 57 想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第4

15、-6自然段写了这个内容。 58 为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试验的方法是什么？结果怎样？证明了什么？ 59试验方法结果证明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛响个不停把蝙蝠的耳朵塞上铃铛一个也没响铃铛响个不停把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关做试验第一次实验62第一次实验63哈！没撞到！第一次实验64第二三次实验第二三次实验第二三次实验真糟糕!第二三次实验 69 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。反复终于蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 70 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，

16、遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴超声波障碍物耳朵改变飞行的方向 71大开眼界 蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。72根据课文内容，完成下列填空。 ( ) ( )。雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天线嘴无线电波 超声波荧光屏耳朵 用“因为所以”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。 73课堂小结 课文主要讲科学家通过 ，揭开了 ，并从中

17、受到 ，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。反复试验蝙蝠能在夜间飞行的秘密启发雷达课外延伸，拓展思维人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类，这属于一门新的科学仿生学。 75趣味连线7677流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸 78 79 80 8182 同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?以“我想发明”为题，写一篇文章。837.小电影院部编版语文四年级上册请静候更新，(回馈)免费下载。谢谢，请海涵。8.呼风唤雨的世纪部编版语文四年级上册潜入

18、 洞察 依赖 农耕 回顾船舶 幻想 联系 物质 改善千里眼 顺风耳 腾云驾雾哲学家 王公贵族 程控电话呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。理解词语：出乎意料：形容是想没有想到的。洞察：观察的非常透彻，清楚。改善：改变原有情况，使好一些。呼风唤雨：比喻能够支配自然。发明：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现 ：是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。一个世纪是多少年？呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？这个呼风唤雨的世纪是从哪一年到哪一年？20世纪是一个呼风唤雨的世纪 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为

19、“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。设问自问自答A.设问 B.疑问 C.反问1.小刚，你今年多大了？（ ）2.海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ）3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）BCA20世纪是一个呼风唤雨的世纪。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 人们在地下（ ）了煤矿。科学家（ ）了前所未有电子计算机。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那

20、么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。出乎意料：超出人们考虑的范围。出乎意料发现发明发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。发明：人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）（原先存在的）发现发明发觉创造选词填空发明发现爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达发现发明发现发明20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 发现发明20世纪人类发现了X射线、相对论、量子理论等

21、。 20世纪人类发明了微波炉、洗衣机、空调、手机、拉链、彩色胶片等等。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。读读画画：默读课文第三段，用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，用“”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会又是什么样的？ 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 依赖农耕社会同学们，

22、请结合你读过的书或者看过的影视资料，想一想，当提到“农耕社会” 时，你想到了什么样的画面？ 农耕生活 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时 电灯， 电视， 收音机， 汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 也没有没有没有没有也没有没有没有没有 在农耕社会，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽车。思考题：在农耕社会，只有 ，只有 ，只有 ，也只有 。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙，来寄托自己的美好

23、愿望。 人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者用了哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？请齐声朗读课文3、4自然段。人 类 登 上 月 球潜入深海 探索奥秘人造卫星程控电话电脑因特网运 输工 具X射线： 1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。维生素：1

24、912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。形容20实际的成就变化 速度之快 内容之多 范围之广 诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这里有什么作用？说明什么问题？结合课文理解句子 “春风”指

25、的是科技带来的人类生活的美好春天。 “梨花”指无数的发明创造。 出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”祖先的幻想纷纷变成了现实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科技 创造奇迹，改变生活。 1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说: “归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”伯特兰 罗素 看图说句子 看

26、电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前；_；_；_。按课文内容填空：1、农耕社会依赖 ，20世纪依靠 改变了人们的生活，让人类登上 ，潜入 ，洞察 ， 探索 。2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句 来形容，创造出一个个 ，一个个 。 巧用诗句，给文章添彩1.冬去春来，看着满地绿油油的小草，我不禁感叹：_, _，这是多么顽强的生命力啊！昨天放学路上，自行车坏了，就在我叫天天不应，叫地地不灵的时候，一个熟悉的身影进入了我的眼帘是爸爸，真是_, _. 野火烧不尽春风吹又生山重水复疑无路柳暗花明又一村我的奇思妙想：插上想象的翅膀，畅谈我的奇思妙想，当一个小小“发明家”。好书推荐 2000

27、 年，浙江少年儿童出版社出版了科学改变人类生活的 100 个瞬间一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。习作： 小小“动物园”部编版语文四年级上册请朗诵带动物的诗句。猜动物谜语：像人又像狗，上树是能手，喜欢学人样，山中才会有。胡子蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽都发抖。口吐白云白沫，手拿两把大钳，走路大摇大摆，真是横行霸道。小小游泳家，身穿绿衣裳，走路蹦蹦跳，说话呱呱呱。大象猪我叫祥太，是个小男孩，其实呢我是只小猴子，爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了最后介绍我曾祖母，阿花

28、老太太，其实呢她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、“嗯”，只要和她在一起大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票喔！我的名字叫祥太，是只猴子善爬树。我爸爸，是狮子，脾气不好爱吃肉。我妈妈，是浣熊，洗呀洗呀忙不停。爷爷就是长颈鹿，个子高高爱散步。我奶奶，是狐狸，善于变化认不出。我妹妹，是小兔，竖起耳朵听说话。曾祖母是猫头鹰，总是打盹很祥和。我家是个动物园，欢迎光临不要钱。不要钱一起来读儿歌 请模仿我家是动物园也来写写你自己、你的家人、同学或者老师。 可以用上以上句式： 我叫，是个小（男/女）孩，其实呢 这

29、是我，其实呢注意：一定要抓住这个人的特点来写哦！请你写一写部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 大家都知道“动物园”吧。我家就是一个典型的“动物园”！为何？且听小女子细细道来。本人属蛇，好动漂亮，非常喜欢“独自行动”。很爱看书，典型的书呆子。喜欢平躺在床上和在床上滚来滚去，扭来扭去。我是一条标准的蛇。我的爸爸是一匹欢乐的大马，很爱笑。爸爸很关心我的学习，对我的学习抓的很紧，每天晚上都会给我打电话。爸爸喜欢出去游玩，每次都会带上我和妈妈去这儿去那儿，并且每次出去都会有收获。爸爸还会打乒乓，每次都是满载而归。我很喜欢爸爸。我的妈妈是一条美丽的金龙，每天晚上都会守着我做作业。我的外婆也是一条青龙

30、。我的外公是一只大公鸡。他们非常的关心我，也很爱我。他们把他们的爱全给了我，希望我今年能考上一所好学校。这就是我家的“动物园”，有空到我家来玩吧。部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 我家是个动物园我家有一头很少回家的猪，永远停不下来的马和一只倔强的小驴。你一定很奇怪，我家怎么会是个动物园呢?请听我慢慢道来。 很少回家的猪爸爸我的爸爸是一名消防队员，他很少按时下班。偶尔早回家，一到家就上床看电视，连澡也不洗，过了一会儿，电视还开着，爸爸却开始打呼噜了。篇二：小学作文：我家的动物园 我家的动物园“稀奇稀奇真稀奇,我们的家庭是动物园!”当你看到这个题目时,你一定会大吃一惊-家庭怎么会是动物园呢

31、?!那你们岂不是成了动物?不错,我家的确是一个 “动物园”,是由三只性格不同,态度各一的小动物所组成的.别急别急,我这就慢慢告诉你部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”老虎妈妈“周胤翔,太阳晒屁股了,你还不起来?快来吃饭!”早晨,随着清晨缕缕的阳光,这不厌其烦的声音又准时响起了!我的大脑“呼噜，呼噜，呼噜噜.”夜声人静，万籁俱寂。一种独特的却留传于世，不用问，不用说，我的那爱打呼噜的“猪爸爸”又情不自禁、不由自主地打起葫芦来了！也就是这峨市，我和妈妈异口同声的惊呼：“?猪爸爸?打呼噜了！”话音未落，我和妈妈便掏出棉花，塞在耳中，想抵挡这可怕的呼噜“呼噜呼噜.嘎，呼噜.”可是，随着时间的流逝，

32、呼噜声缺越来越大了！30分贝，40分贝，70分贝！在此起彼伏、震耳欲聋的呼噜声的压迫下，棉花塞也渐渐不管用了，呼噜肆无忌弹的闯进我和他*的耳里。无奈无奈，对于“猪爸爸”的呼噜这种“顽固分子”，我和妈妈只好耸耸肩，愁眉莫展，心烦已乱的在床上翻来覆去，久久不能进入梦乡了哎，又是一个不眠之夜，我的“猪爸爸”哟语文园地二部编版语文四年级上册常用俗语惯用语练习第一组1、八竿子打不着 2、八仙过海， 各显神通：3、八字没一撇：4、白马王子：5、八九不离十： 形容二者之间关系疏远或毫无关系。比喻各自有一套办法，或和自显示本领，互相竞赛。 比喻事情还没有眉目。比喻少女倾慕的理想的男子。 几乎接近（实际情况）。

33、 第二组6、百闻不如一见：7、百足之虫， 死而不僵： 8、半斤八两 9、包打天下：10、饱汉不知饿汉饥：听到一百次不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。 比喻人或集团虽已失败，但其势力依然存在（多含贬义）。比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。包揽打天下的重任。比喻由个人或少数人包办代替，不放手让其他人干。比喻处境好的人，不能理解处于困境的人。第三组11、宝刀不老：12、报屁股：13、平时不烧香，临 时抱佛脚：14、逼上梁山：15、彼一时，此一时：比喻年纪虽老但功夫或技术并没减退。指报纸版面上的最后位置（含诙谐意）。例，文章。 比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准

34、备， 临时慌忙应付。 比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。 那是一个时候，现在又是一个时候,表示时间不同，情况有了改变。 第四组16、便宜行事：17、兵来将挡， 水来土掩：18、不到黄河心不死：19、不见棺材不落泪：20、不费吹灰之力：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事。比喻不管对方用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。 比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。 比喻不到彻底失败的时候不知痛悔。形容做事情非常容易，不费什么力气。 第五组21、不管三七二十一：22、不知天高地厚：23、不入虎穴，焉得虎子：24、炒冷饭（也说“抄现饭”）

35、：25、炒鱿鱼：不顾一切；不问是非情由。形容见识短浅，狂妄自大。 比喻不历艰险，就不能获得成功。比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。 鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇 第六组26、陈谷子烂芝麻：27、成也萧何，败也萧何：28、吃闭门羹：29、吃不了，兜着走：30、吃大锅饭：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。 比喻事情的成败或好坏都是由同一个在造成的。 被主人拒之门外，或主人不在，门锁着，对于上门的人叫吃闭门羹。指出了问题，要承担一切后果。 比喻不论工作好坏，贡献大小，待遇、报酬都一样。 第七组31、吃后悔药：32、吃哑巴亏：33、吃一堑，长一智：34、穿连裆裤：35、吹法螺：指事后懊

36、悔。吃了亏无处申诉或不敢声张。 受一次挫折，长一分见识。 比喻互相勾结、包庇。比喻说大话。也说“大吹法螺”。 第八组36、吹胡子瞪眼睛：37、打抱不平：38、打开天窗说亮话：39、大鱼吃小鱼：40、当面锣对面鼓：形容发脾气或发怒的样子。帮助受欺压的人说话或采取行动。比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说“打开窗子说亮话”。比喻势力大的欺压、并吞势力小的。 比喻当面地商谈或争论。第九组41、道高一尺，魔高一丈：42、跌眼镜：43、二一添作五：44、放下屠刀，立地成佛：45、干打雷，不下雨：比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将战胜邪恶。 指事情的发展出乎意料，令人感到吃惊。 借指双方平分。比

37、喻作恶的人只要决心悔改，就会变成好人。 比喻只有声势，没有实际行动。 第十组46、干瞪眼：47、赶鸭子上架：48、高不成低不就：49、胳膊拧不过大腿：50、胳膊肘朝外拐：形容在一旁着急而又无能为力。 比喻迫使做能力所不及的。也说“打鸭子上架”。 高而合意的，做不了或做不到；做得到的，又认为低而不全意，不肯做或不肯要（多用于选择工作或选择配偶）。比喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿”。 比喻不向着自家人而向着外人。也说“胳膊肘向外拐”。 第十一组 51、隔三差五： 52、狗皮膏药：53、狗嘴吐不出象牙：54、过屠门而大嚼：55、喝墨水： 每隔不久。“差”也作“岔”。比喻骗人的货色。比喻坏

38、人嘴里说不出好话来。比喻心中羡慕而不能如愿以偿，用不切实际的办法来安慰自己。指上学读书。 第十二组56、喝西北风：57、换汤不换药：58、鸡蛋里挑骨头：59、挤牙膏：60、夹板气：指没有东西吃，挨饿。 比喻只改变形式，不改变内容。比喻故意找毛病。比喻说话不爽快，经别人一步一步追问，才一点一点地说。指来自对立的双方的责难。 第十三组61、夹生饭：62、脚踩两只船：63、揭疮疤：64、近水楼台先得月：65、九牛二虎之力：本意为半生不熟的饭，比喻开始没做好再做也很难做好的事情，或开头没解决以后也很难解决的问题。比喻因为对事物认识不清或存心投机取巧而跟两方面都保持联系。也说“脚踏两只船。比喻揭露人的短

39、处。 比喻因接近某人或某事物而处于首先获得好处的优越地位。比喻很大的力量。 第十四组66、卷铺盖：67、空头支票：68、空中说白话：69、拉大旗，作虎皮：70、浪子回头金不换：比喻被解雇或辞职，离开工作地点。比喻不实践的诺言。 形容光说不做，或只是嘴说而没有事实证明。 比喻打着某种旗号经张声势，来吓唬人、蒙骗人。 指做坏事的人改过自新后极为可贵。 第十五组71、劳什子：72、烈火见真金：73、驴唇不对马嘴：74、驴年马月：75、乱弹琴：使人讨厌的东西。也作“牢什子”。 只有在烈火中烧炼才能辨别出金子的真假，比喻关键时刻才能考验出人的品质。 比喻答非所问或事物两下不相合。也说“牛头不对马嘴”。

40、指不可知的年月（就事情遥遥无期，不能实现说）。也说“猴年马月”。比喻胡闹或胡扯。 第十六组76、落汤鸡：77、马后炮：78、蚂蚁搬泰山：79、蚂蚁啃骨头：80、满堂彩：形容浑身湿透，像掉在热水里的鸡一样。 比喻不及时的行动。比喻群众力量大，齐心协力，就可以完成巨大的任务。指得用小型设备或力量一点一点地苦干来完成一项巨大的任务。全场喝彩。 第十七组81、捅马蜂窝：82、冒天下之大不韪：83、眉毛胡子一把抓：84、明修栈道，暗度陈仓：85、磨洋工：喻指惹祸招非。 不顾天下人的反对，公然做罪大恶极的事。 比喻做事不分主次轻重缓急，一齐下手。比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。 工作时拖延时间，也泛指工

41、作懒散拖沓。 第十八组86、抹一鼻子灰：87、莫须有：88、拿手好戏：89、赔了夫人又折兵：90、平地一声雷：想讨好而结果落得没趣。 表示凭空捏造。（1）指演员特别擅长的戏。（2）比喻某人特别擅长的本领。也说“拿手戏”。 比喻想占便宜，没占到便宜，反而受了损失。比喻名声地位突然升高。也比喻突然发生一件可喜的大事。 第十九组91、千里之堤，溃于蚁穴：92、千里之行，始于足下：93、牵一发而动全身：94、前怕狼后怕虎：95、前事不忘，后事之师：比喻小事不注意，就会出大问题。比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累起来的。 比喻动一个极小的部分就会影响全局。形容顾虑重重，畏缩不前。也说“前怕龙后怕虎”。指

42、记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。 第二十组96、枪打出头鸟：97、巧妇难为无米之炊：98、秋风扫落叶：99、撒手锏：100、三百六十行：比喻首先打击或惩办带头的人。再能干的妇女也做不出饭，比喻缺少必要的条件，再能干的人也很难做成事。比喻强大的力量扫荡衰败的势力。比喻最关键的时刻使出最拿手的本领。泛指各种行业。 第二十一组101、三寸不烂之舌：102、三下五除二：103、杀人不见血：104、杀人不眨眼：105、上梁不正下梁歪：指能言善辨的口才，也说“三寸之舌”。 形容做事及动作及其敏捷利索。比喻害人的手段非常阴险毒辣，人受了害还一时不能觉察。 形容极其凶狠残忍，杀人成性。 比喻上面的人行

43、为不正，下面的人也就跟着学坏。第二十二组106、神不知，鬼不觉：107、生米煮成熟饭：108、十八般武艺：109、十年树木，百年树人：110、树倒猢狲散：形容做事极为隐秘，别人一点也不知道。 比喻事情已经做成，不能再改变（多含无可奈何之意）。比喻各种技艺。 比喻培养人才是长久之计。也形容培养人才很不容易。比喻为首的人垮下来，随从的人无所依附也就随之而散。第二十三组111、水至清则无渔， 人至察则无徒：112、顺杆儿（子）爬：113、太岁头上动土：114、螳螂捕蝉， 黄雀在后：115、桃李不言， 下自成蹊：表示对人或物不可要求过高。比喻迎合别人的心意、语言、要求等说话或行事。 比喻触犯有权势或强

44、有力的人物。 比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。 比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力，而深行人心。第二十四组116、头痛医头， 脚痛医脚：117、万变不离其宗：118、万事俱备， 只欠东风：119、无事不登三宝殿：120、五十步笑百步：比喻对问题不从根本上解决，只从表面现象或枝节上应付。形式上变化很多，本质上还是没有变化。比喻样样都准备好了，只差最后一个重要条件。 比喻没事不上门。比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。 第二十五组121、虾兵蟹将：122、先来后到：123、小九九：124、小巫见大巫：125、小鞋：比喻不中用的兵将。按照来到的先后而决定的顺序。

45、比喻心中的算计。例，事情怎么搞，他心中已有个小九九。比喻小的跟大的一比显行小不如大。 比喻暗中给人的刁难，也比喻施加的约束、限制。第二十六组126、言者无罪， 闻者足戒：127、眼中钉：128、阳关道：129、一板一眼：130、一个鼻孔出气：尽管意见不完全正确，提出意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。 比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。比喻有光明前途的道路。比喻言行有条理，合规矩，不马虎。 比喻持有同样的态度和主张（含贬义）。第二十七组131、一波未平，一波又起：132、一不做，二不休：133、一步一个脚印：134、一朝天子一朝臣：135、一锤子买卖：

46、比喻波折多，一个问题没有解决，另一个问题又发生了。事情已经开始了，就索性干到底。比喻做事踏实。指一个人上台，就另换一班人马。 不考虑以后怎样，只做一次交易（多用于比喻）。第二十八组136、一刀切： 137、一而再，再而三：138、一竿子到底：139、一个巴掌拍不响：140、一个萝卜一个坑：比喻不顾实际情况，用同一方式处理问题。反复多次，再三。比喻直接贯彻到底。也说“一竿子插到底”。比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。比喻每个人各有岗位，各有职责。 第二十九组141、一股脑儿：142、一棍子打死：143、一盘棋：144、一人得道， 鸡犬升天：145、一是一， 二是二：通通，全部。比喻对人或事物不加分

47、析，全盘否定。比喻整体或全局。比喻一个人得势，他的亲戚朋友也跟着沾光。 根据事情的本来情况，应该怎能样就怎样。多形容对事情认真，一丝不苟。第三十组146、一碗水揣平：147、一五一十：148、一言以蔽之：149、有鼻子有眼：150、有奶便是娘：比喻办事公道，不偏袒任何一方。比喻叙述时清楚，无遗漏。用一句话来概括。 形容把虚构的事物说得很逼真，活灵活现。比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁。-问号的使用方法标点符号专项训练1、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。 2、区别连续问和选择问，掌握无疑而问、转述问和倒装问的用法。2、能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到

48、书写规范，使用正确。一、教学目标1、掌握问号的用法。2、区别连续问和选择问，掌握无疑而问、转述问和倒装问的用法。二、教学重点1、区别连续问和选择问，掌握无疑而问、转述问和倒装问的用法。2、利用所学知识，熟练解题。三、教学难点诗歌欣赏清明清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。【诗文解释】清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧牧童远远地指了指杏花村。清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。【诗文解释】清明节这天细雨，路上远行的人纷纷好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里？有牧童远远地指了指杏花村。如果我

49、们把诗的标点符号改一下，会发生什么情况呢？清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。如果我们再把诗的标点符号改一下，又会发生什么情况呢？【诗文解释】清明节这天，细雨纷纷。路上，远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家:“哪里有牧童?”酒家远远地指了指杏花村。我们再来看一下以下句子：此地安能久住？妻子好不悲伤此地安，能久住。妻子好，不悲伤此地很安全，可以长久居住此地怎么能长久居住？妻子十分悲伤妻子安好，丈夫不悲伤例如：下雨天留客,天留我不留！下雨天留客天,留我?不留!下雨天,留客天。留我不?留!下雨天留客天留我不留。 过路人等不得在此小便过路人等,不得在此小便过

50、路人,等不得,在此小便例如： 据说法国著名作家雨果将悲惨世界手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：“？雨果。”很快他就收到回信。信上只有一个标点符号“！编辑室”。不久，轰动文坛的悲惨世界便与读者见面了。这信被称为世界最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。 所以在某些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。关于标点符号的故事：标号引号 “ ” （左右上角）括号 （ ）破折号 （占两格）省略号 （占两格）着重号 . （标字下）连接号 （占一格)间接号 (标字间）书名号 专名号 （标字下）标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。点

51、号句末点号句中点号问号（ ？）句号（ 。）感叹号（ ！）逗号（ ，）分号（ ；）顿号（ 、）冒号（ ： ）点号主要是表示语言中种种停顿的。问号的用法一、概念： 问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。二、分类：1、有疑而问 2、无疑而问3、选择问 4、连续问5、倒装问 6、转述问1、有疑而问有疑而问，即句子中存在疑问语气。例如：你吃饭了吗？你今天会回家吗？你究竟能不能独立完成作业？2、无疑而问 有的句子里虽含有疑问代词“谁”“什么”“怎么”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。这种情况往往 是将含有疑问代词的短语做整个句子（或分句）的某一部分。 即如果含疑问词的主谓短语做主语或宾语，往往是没有疑问的。口诀：无疑问，陈述语气不用