部编版语文三年级下册全册习作指导+口语交际+语文园地课件

1、部编三年级下册我的植物朋友习 作激趣导入植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自我介绍吧，请各位嘉宾用谜语的方式说出自己的植物身份，大家来猜一猜好吗？习作内容 春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。习作指导 1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

2、植物记录卡名称：蒲公英样子：小伞特性 。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。颜色：粉色。气味：淡淡的清香。作用：美容养颜。名称：玉兰花样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。名称：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。气味：芳香。

3、作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。习作范例 蒲公英蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。他的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢，长高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风吹过，成片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿”。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的。多可爱的蒲公英啊。蒲公英点评：小作者用生动形象有趣

4、的语言写出了蒲公英的特点，作者观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。随处可见比喻形象生动有趣看图画，写作文请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。看图画，写作文。这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话将这幅图画写下来。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “看图画，写作文”首先要看懂图画。“看图画，写作文”应该如何下笔呢？在观察图画时，要注意些什么呢？1.看全面。图画上有的内容要全部看到。2.有顺序。图画上的内容往往很多，看的时候要有一定的顺序，比如从近到远、从上到下、从整体到部分、从主要的到次要的 写话

5、通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、他们在干什么，还要发挥想象他们会说什么。因此在观察时就要注意时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。3.抓重点。图画主要的内容是什么要重视，以防止写得偏离主题。4.边看边想。 1.看懂图意。如何仔细地观察画面？ 首先从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。 总的来说就是：顺序观察，尝试表达，合理想象。下面我们再来具体谈一谈。1.认真观察，理解画面。我们观察图画，要看懂图的内容。2.要有顺序的观察

6、。是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。4.要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。 2.说出图画。观察完后，接着该如何写呢？根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。 3.写

7、好作文。怎么说的就怎么写，将这幅图画写下来。 4.认真评改。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。佳作在线：放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。交代了时间、地点、主要人物。这是图画的基本内容，重点写了天上的风筝。写法品析看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风

8、筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。这里写了主要人物，也是画面最重要的一部分，写出了他们在干什么，是怎么干的。发挥想象，对图中没有画出的内容进行了充分的想象，使内容更生动。一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！略写了妹妹放风筝，写了当时的心情。作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行

9、写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。总评：伟大的科学家都是从一个小实验开始的！部编版 语文 三年级 下册我做了一项小实验习作你做过什么实验呢？向大家介绍一下比一比，看谁说的好！借助课本56页图表回忆实验的情景写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把小实验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！静电实验尺子 碎纸 干布 用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了自己做一做注意安全不要打闹当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一

10、边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。静电吸附原理一次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精

11、打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才

12、不会洒出来。科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。我的小实验写作提示：1、要交代好四要素。2、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。开始习作注意坐姿注意字体语言通畅奇妙的想象 部编版小学语文三年级下册 本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。 大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。第一课时 自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。第一课时 头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是

13、做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经力。状元成才路尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。动画片龙猫 小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。动画片雪孩子 小兔子在和雪孩子一起玩耍。一边想象，一边和大家分享。如果有能力，还可以画成漫画。 麻雀变成了一位小女孩，来我家做客。怎么样？太有趣啦！初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。1.准备各种颜料。2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。3.根据形状，画出想象中的图案。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他

14、用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了习作部编版小学语文三年级下册习作例文一支铅笔的梦想 默读短文，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。给你一个思路：我一共有几个梦想？一支铅笔第一个梦想：溜出教室第二个梦想：跳进荷塘第三个梦想：躲到菜园第四个梦想：来到小溪边第五个梦想：跑到运动场上种在稿纸上的字认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。（开出花儿多好玩）2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。（喜欢与人分享）认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了!（聪明，爱动

15、脑筋）4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过河的蚂蚁做船（乐于助人）认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。（乐于奉献）这是一支怎样的铅笔？一支充满正能量的铅笔哈，多么好玩儿！多么开心！数一数，这句话在文中出现了几次？（五次） 重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐无比习作例文尾巴它有一只猫 有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。第二课时1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。默读短文，完成下面的小练习。有一条尾巴，它很自豪地

16、说：“我拥有一只猫！”它的想象太奇妙了。尾巴为什么说它有一只猫呢？“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”逆向想象尾巴为什么说它有一只猫呢？ 你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”让人恍然大悟般的想象小尾巴的启发哎呀，原来我有一只狗哇，真好！对呀，原来我有一个人，真神奇！续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？它又会说些什么呢？兔子小熊小老鼠习作 奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。选

17、一个题目写一个想象故事吧。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠部编版小学语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 同学们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。一、出示词语，选定题目1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，我给你们讲一件事情“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？，他在家里养了各种各样的昆虫2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。二、明确任务，选材构思长

18、辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）明确习作对象如何定题目？写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx.习作指导抓住特点：有的爱学习、有的爱帮助别人，有的爱做小手工，有的爱吃零食，有的爱劳动，有的爱打架、骂人，有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。一、要适当地描写人物的外貌1、按照一定的顺序2、抓住外在特点3、适当添加修辞手法性格特点：细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪

19、明、乐于助人、调皮、可爱、二、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点用典型的事例突出人物的特点。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。三、要对这个人的语言、动作、神态心理活动进行描写爱劳动的小红小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间

20、把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）例文1：我的同学郑欣雨她是我的向学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨

21、，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她惭愧地说“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。例文2：围绕提纲写作文习 作部编三年级下册是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。大熊猫习作内容国宝大熊猫对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫生活在什么地方？（4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊猫为什么被视为中国国宝？ 可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下

22、大熊猫。习作指导名称：大熊猫学名：大熊猫门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区大熊猫为何被称为“中国国宝”?1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，800晚年到现在，绝对是称得上是“活化石”的。 2.从1957年开始，到1982年，我们国家一共把23只大熊猫赠送到了9个国家。这些国家分别是日本，朝鲜，美国，法国，英国，墨西哥，西班牙和德国。在外交

23、历史上，中国把这一非常珍惜的动物作为一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问，在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同时，他们接受到了我们国家和平交流的信号，也陆陆续续的反过来向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物，为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中

24、简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。习作指导习作范例 国宝大熊猫 今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。 习作范例 我听爸爸

25、说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。 熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，看它可爱的样子评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。习 作人教三年级下册这样想象真有趣 你喜欢听有趣的故事吗？在听故事时，我们会全神贯注地投入故事情节中，并从中得到很多启示或道理。 其实，讲故事不仅能锻炼我们的语言能力，还能增强我们的理解力和记

26、忆力。 所以，今天我们来举办一场“有趣的故事会”吧！ 如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。激发想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。明确内容 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。小组讨论小组代表展示 你准备选择哪种动物，写哪些内容？小组代表展示 假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成健壮的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或真正的天牛，在辽阔的

27、长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广大的生存空间。全班交流评价你觉得他（她）说得怎么样？想象很合理、自然。小组代表展示 假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到云端，和老鹰比试比试。 假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎呦哎呦”地抗在肩上 假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。写作要求 同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！润色修改，品读欣赏1.展示同学作文，说说自己喜欢同学 写的什

28、么内容，什么地方需要修改？2.学生修改自己的作文，准备誊写。有了龟壳的小兔子 小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊”小兔子一边想着，一边进入了梦乡。 第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。它想：“这样我准能赢过小乌龟了！” 它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜利者。其他的小动物们都来看比赛了。 比赛开

29、始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了。 到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌龟心服口服。 小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？ 没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶，又成为

30、了第一名。 你说小兔子么输呢？部编三年级下册春游去哪儿玩口语交际小贴士1.说清楚想法和理由。2.耐心听别人把话说完。3.尽量不要打断别人说话。交际内容 春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。密林探险野地挖野菜河边露营公园写生说一说自己心中最美的地方 说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。 我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太

31、刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。交际指导 1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好玩的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什么活动，是不是可以增长见识。 2.能用普通话有条理地进行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。 3.在口语交际中，培养合作和交往的能力。分小组讨论1.提出要求：（1）围绕中心话题进行讨论。（2）分工合作，团结协作。（3）学会倾听。（4）做好记录，形成书面计划草案。可以以表格的形式进行。 时间地点活动内容准备工作分工其他2.讨论后评一评谁的计划最好。交际范例 春天阳光温暖的时候到郊外去春游，写景色，可以去植树、

32、野炊，可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留念范例一 点评：短短几十个字，就把春游的时间、地点、活动等都写清楚了。 阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们学校全体同学在班会上讨论并决定春游去植物园。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更为一绝! 春游前一日，由班长、生活委员牵头，一大帮男生浩浩荡荡前往超市采购食物，前期的准备工作相当到位。 春游的日子终于到了，大家起了个大早，兴奋地清点行囊，上午800准时集合完毕。我们于上午900顺利到达满目葱茏的的植物园。如织的游人更增添了春闹的气息。由于提前联系预定，我们顺利地找到了烧烤的位子。大家坐在了

33、草地上，尽情地享受大自然的恩赐。范例二 一晃中午已到，大伙儿七手八脚地将火炉点燃，烧烤开始了。几个顽皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了还有！”搞得男生怪不好意思。我们烧烤之后的垃圾统一装袋，还青青芳草一个干净的家。下午，不少同学拿出了球啊、风筝啊，好好地玩了一把。 为了能够避开返程的高峰，在班长的建议下，大家收拾东西，依依不舍地离开了植物园。一路上，大家回味着春游的乐趣，欢声笑语萦绕在林间小道上，久久还在回荡。部编三年级下册该不该实行班干部轮流制口语交际1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？2.假如你来当班干部打算怎么做？畅所欲言交际小贴士

34、1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。2.尊重不同的想法。交际内容 刘洁浩同学所在班级的选举制度是什么？班干部轮流制 这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流制”。（1）现任班干部工作中存在哪些问题？（2）该不该实行班干部轮流制？（3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。交际指导 1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。 2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。练习时要注意： （1）要把自己的观点说明白。 （2）要说清楚自己持有这种观点的理由。 3.评一评看谁说得好

35、，对方说得不好的地方给予适当提醒。交际范例 我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。 我认为应该由最合适的同学长期担任班干部，因为学生的工作能力不一样，有的同学根本不胜任，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。 班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。 只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！小结板书设计该不该实行班干部轮流制

36、该 不该 ？ ? 模范带头作用班干部 老师和学生的桥梁、纽带 服务意识 部编版三年级下册小故事大道理快乐读书吧活动内容 本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且推荐了中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言。并且教给我们阅读寓言的方法：读懂故事，懂得其中的道理。资料宝袋 寓言 寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事，它的花蜜是蕴含在故事中的道理。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。阅读提示 1.选择自己感兴趣的一本寓言故事书。先浏览一下目录，选

37、定一个通俗简单的故事，然后找到对应的故事，可以在大人的帮助下阅读故事。 2.阅读故事时，要明确故事中的主人公是谁，了解故事的主要内容。 3.要弄懂寓言故事所蕴含的道理。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。 4.可以制作阅读记录卡，将自己的收获记录下来。说说内容 中国寓言故事：本书是由许多有趣的小故事组成的，这些故事虽然短小、简单易懂，可是每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故事，如亡羊补牢塞翁失马画蛇添足高山流水等。 伊索寓言：相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉

38、伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有蝙蝠与黄鼠狼狐狸和山羊狼来了龟兔赛跑等。 克雷洛夫寓言：作者是克雷洛夫。主要内容包括乌鸦和母鸡农夫和雇工老狼和小狼乌鸦和狐狸鹰和田鼠鹅群兽大会长尾猴和眼镜农夫和强盗患难中的农夫想要国王的青蛙狗的友谊等。 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆放着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！” 主人装作没有听见。学寓言安全隐患主人不想改变写对于客人的提醒，主人假装没听见。 过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居。唯独没

39、有邀请那位曾提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。失火的必然性 写过了几天，主人家果然失火，在邻居的帮助下，扑灭大火。故事寓意 这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不要一意孤行，最终会害了自己。部编版 语文 三年级 下册中华传统节日综合性学习节日小故事：“年”的传说 传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，仓惶而逃。从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。这就是“过年

40、”的来历。写一写过节的过程选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节示例：春节干什么春节燃放烟花注意安全你想选择哪个节日来写呢？春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节你想选择节日中的哪件事来写呢？开始写作比一比谁最棒写作小提示加入学过的古诗更精彩加入学过的修辞更生动加入你的心情更真实部编三年级下册劝 说口语交际交际小贴士1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。2.尊重不同的观点。交际内容 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲

41、突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。 有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？ 会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。

42、看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？交际指导（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看： 1.有同学违反交通规则，横穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝说。 同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被会撞伤的。 好的，我知道了，谢谢你。交际范例 表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。

43、我们很担心你。 你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？劝说名言少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行) 不以规矩,无以成方圆。(孟子) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿) 部编三年级下册趣味故事会口语交际 有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！你喜欢的故事的名字是什么呢?谁愿意来给大家讲一个？ 老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？范讲引领说说你喜欢听谁的故事？为什么？如何讲好故事？1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。2.故事要生动、有趣。3.表情要自然、大方。讲故事要求 除了讲故

44、事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？听故事要求1.认真听，记住故事的主要内容。2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。3.有问题等听完后再提出来。 试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！语言训练 风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。 小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？ 老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！小组交流，试讲故事组员讲故事其他组员评价他哪里讲得好，哪里还需改进选出小组代表小组代表 全班交流小组代表讲故事比赛学生对其提问、评价评选

45、出本班的“故事大王”评选出本班的“最佳评委”颁发光荣勋章小组代表讲故事比赛学生对其提问、评价评选出本班的“故事大王”评选出本班的“最佳评委”颁发光荣勋章部编三年级下册语文园地交流平台 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 作者的感受真独特，把花骨儿写活了。 作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的

46、运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。 瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。词句段运用援(yun)（救援） 掷(zh)（投掷）捞(lo)（打捞）缚(f)（束缚） 缭(lio)（缭乱）络(lu)（网络）资(z)（资产） 贡(n)（贡献）贷(di)（贷款）我会认救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yunzhloflioluzgngdi掷不要读成“zhng”易读错z

47、h缚四声，不是二声。f第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。第二组是带有绞丝旁的字。第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。对比这三组词语，你有什么发现？你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账词句段运用语文？1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 “飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。” 这两句我知道，“轻快”有快乐的意思，所以要选“轻快”。 “灵活

48、”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。练一练轻巧 轻快1.燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。灵活 灵敏 2.电子温度计很（ ）,能随时显示出气温的变化。3.他的头脑同手一样的（ ）。轻快轻巧灵敏灵活2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。 这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人

49、留下了深刻的印象。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。写一写 它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了! 可爱的小狗日积月累语文？ 忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 白居易（772846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。注释忆江南：唐教坊曲名，所

50、指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙（n）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。 古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？积累 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。部编三年级下册语文园地交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读完之后就不会忘。 乌鸦喝水中，我印象最深的是

51、乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。 狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。 揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。 陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。 美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。 读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。 学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断 念

52、念不忘无忧无虑无边无际 第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无无”式的。依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦无声无息 无时无刻 无形无色2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_ ：“你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_ _。 兴奋地喊起来 第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。 他说着说着，声音越来越小，也低下头去， 。 不敢

53、再看我一眼3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。通知 各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。书写提示语文？ 横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。练习写一写。狮塘日积月累语文？邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天

54、 井底之蛙 杯弓蛇影 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。我会应用：根据语境填成语。 1.不懂装懂，就是（ ），那是一种自欺自人的事情。 2.我们说话做事要言行一致，不要（ ）。掩耳

55、盗铃自相矛盾本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天，让我们一起走进语文园地，领略其中的风景吧。部编版 语文 三年级 下册第三单元 语文园地状元成才路识字加油站在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？我会读在生活中，只要我们经常留意，也会学习很多字哦。(课本45页)税疫咖啡贸我会认阅废贸mo贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。不要少写“点”易写错咖k不要读成“ji”。咖啡咖啡是用经过烘焙的咖啡豆制作出来的饮料识字方法加一加：口+加=咖 口+非=啡字理识字： 贸会意字。易货而求财。 对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 词句段运用剪碎

56、或切断浸捣捞晒捏泥人说一说 读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有什么共同特点？再照样子写一段话。有的有的有的我会造句哦！有的人还在倾听，有的人已准备远行。几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。他们有的看人家的样，有的自出心裁。同样是当官，有的人誉满口碑，有的人则怨声载道。日积月累结构梳理语文园地生活中识字有的有的善于学与思日积月累菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。拓展延伸一

57、、选择题。在生活中我们应该怎么识字（）A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了C.只看老师让看的字，别的不看课堂演练A1.“咖啡”的 “咖”读k，不读ji。（）2.“贸易”的“贸 ”读mio ，不读mo 。（）二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝雅人四好花中君子梅兰竹菊笔墨纸砚琴棋书画学完了本单元你有什么收获呢？各抒己见吧！本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天，让我们跟随着这只小蜜蜂，一起走进语文园地，领略其中的风景吧。部编版 语文 三年级 下册第四单元 语文园地交流平台阅读课本57页内容在下面这段文字中找出关键语句。 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实

58、吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。词句段运用 阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读，发现了什么？结尾都是疑问句要善于发问 我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？仿照这两段话写一写改病句课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。认识修改符号我今天吃了一碗面条，好吃非常。我今天吃了一 面条，非常好吃。碗除了前面的修改符号，小学阶段我们还会用到下面两种修

59、改符号哟。删除号改正号找下自己的作文 试试吧！日积月累滁州西涧作者：韦应物(唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。结构梳理语文园地找出关键语句修改符号积累与运用古诗：滁州西涧唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避，冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后，不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理，这就是推敲的来历。拓展延伸一、选择题。说一说我们该如何有效的学习（）A.善于思考、善于提问B.看不懂的就一带而过C.老师问问题就想

60、想，不问就发呆课堂演练A1.滁州西涧的作者是唐朝的韦应物。（）2.寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。（）二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 表移动表对调表删除学完了本单元你有什么收获呢？各抒己见吧！部编版小学语文三年级下册语文园地六交流平台 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。理解词语的方法有哪些？理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。2.结合生活实际或经验理解。3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。 结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。读了这段话，你认为理解难懂的句子