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1、长 城 上下两千多年，纵横十万余里第十七课长城3、讨论交流 第二段的第一句话在文中有什么作用？ 作者是按照怎样的顺序来写长城的构造的？3、讨论交流 第二段的第一句话在文中有什么作用？ 作者是按照怎样的顺序来写长城的构造的？ 垛 子 瞭望口射口城台2、让学生图文对照，归纳出长城各建筑的特点。 垛 子 瞭望口射口城台2、让学生图文对照，归纳出长城各建筑的特点。 1、作者远看长城后，再来到长城脚下，对长城实行了一番近距离的考察。默读第二段，看看这个段介绍了长城的哪些建筑？3、理解体会“蜿蜒盘旋” 伸出手，想象一下，自己的手就是长城，伴随老师的朗读做动作， 从做的动作中，理解“蜿蜒盘旋”。长城 我到过

2、许多地方，长城是最美丽的 伊丽莎白二世 这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见到过类似杰作。 叶利钦 对于凝聚着中国千年文明、智慧和力量的长城，我深表敬佩。 阿斯纳尔 长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。 里根 请在小组内展阅和简介课前搜集到的关于长城的资料和信息。崇 隔 垒 嘉崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄1、检查生字词 2、结合课文插图，用自己喜欢的方式朗读课文，感知课文内容。要求读准字音，读通课文，读懂课文，有不会读的字词，可以圈一圈，画一画，大家一起交流，说说读后感。 3

3、、做一名长城小导游 远看长城，感受雄壮1、试着运用修辞手法来描述长城。 2、带着问题默读课文：在课文中，远看长城时是什么样？画出描写长城的词句。3、理解体会“蜿蜒盘旋” 伸出手，想象一下，自己的手就是长城，伴随老师的朗读做动作， 从做的动作中，理解“蜿蜒盘旋”。第十七课长城蜿蜒盘旋 蜿蜒，蛇类爬行的样子。盘旋，盘绕。形容长城长而曲折地延伸。 4、蜿蜒盘旋是来描写蛇的模样，作者却说长城像条龙，这说明了什么呢？5、作者用什么说明方法写出了长城的长？第十七课长城近看长城，剖析结构 1、作者远看长城后，再来到长城脚下，对长城进行了一番近距离的考察。默读第二段，看看这一段介绍了长城的哪些建筑？ 垛 子 瞭望口射口城台2、让学生图文对照，归纳出长城各建筑的特点。3、讨论交流 第二段的第一句话在文中有什么作用？ 作者是按照怎样的顺序来写长城的构造的？4、就第二段内容发表感想，体会长城构造科学，利于防守。作业自助餐 喜欢积累的你，抄写文中你认为优美的词句，写一写，背一背。 喜欢交流的你，回家后可以当一名小导

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