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文档简介

1、不断培养提高学生的技能水平芜湖职业技术学院桂晓天技能的概述掌握技能的意义技能是现代物质文明和精神文明建设所不可缺少的。b.技能是 获得知识.巩固知识.形成行为习惯.培养意志品质和性格特征的不可 缺少的重要条件。c.技能培养是高职教育重点。d.技能是高职学生就 业竞争焦点。技能的概念是在掌握了知识的基础上，通过练习而获得的。在实践活动中， 能顺利完成某任务的一种动作方式或者智力方式，我们叫它技能。梢广义的技能包含技能和技巧。狭义的技能指的是初步学会，形 成技能的初级阶段；技巧指的是熟能生巧，形成技能的高级阶段。所 谓培养高技能人才，实际上就是使学生掌握和形成一定的技巧。技能的形成同知识的掌握关系

2、密切，二者既有联系，又有区别。 通常以对知识的理解为基础，技能就是应用知识的本领。所以，技能 必须在掌握知识的基础上，通过反复练习或实践才能形成。技能的形成同能力的发展关系密切，二者既有联系，又有区别。技能是指完成一定任务的活动方式，而能力是指顺利完成某项任务或 活动的个性心理特征。技能形成是以一定能力为前提的；技能形成对 能力的发展起着促进作用。技能的特点技能是在运用知识于实践过程中，通过反复练习逐渐形成的， 不是生来就会的无条件反射。技能只是活动中的一个组成部分。技能受一定的意识所控制。技能的分类动作技能。心智技能。动作技能与心智技能的关系。.动作技能可以内化为心智技能， 心智技能可以内化

3、为动作技能。技能形成过程技能形成的阶段动作技能的形成可以划分为：掌握局部动作阶段；初步掌握完 整动作阶段；动作协调和完善阶段。梢心智技能的形成可以划分为：在活动的结构方面；在活动的速 度和品质方面；在活动的调节方面。技能的形成主要靠练习练习曲线。练习曲线的一般趋势。总趋势；高原现象；起伏现象。练习曲线的个别差异。技能的迁移a.什么是迁移？积极的影响，能促进新技能的形成叫做迁移，是 正迁移；消极的影响，不利于新技能的形成叫做干扰，是付迁移。迁移的条件。不同的技能具有因素；掌握有关的基本原理，基 础知识和基本技能；分析与概括能力；两种技能学习时间和掌握的熟 练程度与巩固程度；在练习种使用对比的方法。技能的培养练习是技能形成的基本途径。明确认识练习的要求掌握有关技能的基础知识和正确的练习方法有计划，有步骤地进行练习练习要正确掌握速度和保证质量正确适当地安排练习次数和时间要让学生知道每次练习的结果掌握智力活动的程序，是提高技能的有效措施让学生把正确动作的视觉表象跟动觉表象结合起来，促进动作 技能的形成与转化。培养学生良好的思维方法和思维品质，促进心智技能的形成

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