三年级语文下册课件-15小虾(25页)人教部编版

1、15 小虾部编版三年级语文下册一、谜语导入。驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。谜底：虾。 你对 小虾有哪些了解？想深入了解吗？今天我们来学习小虾这一课。二、初读课文，整体感知。缸 隙 掀 末 副 钳 搏 较 腹nxxinmfqinbjiof1.自由读文，自学生字词。2.再次读文，文章主要写了什么？ 主要写了养虾过程的所见所闻，突出了小虾的有趣和可爱。3.找找小虾很有趣和脾气不好在课文哪几个自然段。选择你最感兴趣的段落进行自读体会。4.学习课文第三自然段。自读自悟，体会特点。提示：读一读你最感兴趣的自然段。找一找作者是围绕哪句话写的？ 画一画重点词语体会小虾的特点。小组汇报、交流收

2、获。集体交流。5.抓词抓句，体会有趣。 小虾是怎么有趣的？你是抓住哪些词来体会的？ 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。“荡”字写出了小虾无拘无束、自由自在的样子。作者生动地写出了小虾在缸里的情况，活泼可爱，生动有趣，但小虾也有发脾气的时候，让我们一起看看它发脾气的样子吧！ 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦

3、到缸外的地面上。一般情况下，我们说谁脾气不好是缺点，那作者为什么要这样写？ 在作者眼里，小虾脾气不好却让人感觉是那么的有趣，作者看他们打架，自己肯定躲在旁边偷着乐呢，这说明作者对小虾充满了喜爱之情。请同学们用喜欢的语气读这一段话。 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。6.学习46段。 请同学们迅速浏览课文46段，还从哪些地方看出了

4、作者对小虾的喜爱？ 作者不仅为小虾提供了良好的生活环境，还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，作者是多么喜爱小虾啊！在作者的精心照料下，小虾很快繁殖了后代，缸里活泼可爱的小虾越来越多，带给作者的快乐也将会更多！三、总结拓展。1.学习了这一课，你有了些什么收获？（围绕文章内容、写作建议两反面来谈）2.感情提升: 在我们的身边，还有许多像这样的可爱的小生灵，如果我们都像小作者爱护小虾一样爱护我们身边的小动物，那么我们的世界就会更加美好。这些可爱的小生灵也会给咱们的生活带来了无限的乐趣。四、课后作业。1.在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子和生活习性。2.用你的笔把你观察到的内容写下来，用上本节课学到的写作方法。板书设计小虾有趣（先、然后、接着、再、直到又）脾气不好表达有序写清楚围绕中心写具体用词准确写形象1.读拼音，写词语。 xio xi tu mn xn s（ ） （ ） （ ） bn tio ch bo j j（ ） （ ） （ ）课后练习小虾透明迅速蹦跳吃饱积极2.比一比，再组词。复（ ）稍（ ）吓（ ）腹（ ）悄（ ）虾（ ）复习腹部稍微悄悄吓唬小虾2.用课文中的词语概括下面话语的意思。（1）中间空着的地方。（ ）（2）互相追赶。（ ）（3）挥舞；摇动。（