中班艺术领域“朋友多又多”主题之音乐活动

1、中班艺术领域“朋友多又多主题之音乐活动中班艺术领域朋友多又多主题之音乐活动学情分析：我国著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过：我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而到达至精至纯的陶冶，以致于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活。音乐是兴奋的语言，能让人情绪愉悦，产生积极向上的心态，对培养幼儿活泼开朗的性格具有重要的作用。活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，学会演唱歌曲?小茶壶?。2、尝试用肢体语言表现歌曲内容，初步创编茶壶和茶杯的动作，并大胆的表现出来。3、在学习歌曲的过程中，体验与同本文由论文联盟.Ll.搜集整理伴合作表演的快乐。活动准备：1、

2、经历准备：幼儿对茶壶已有初步的认识，知道茶壶和茶杯是分不开的好朋友；活动前幼儿尝试过各种茶壶、茶杯的动作模拟；2、物质准备：PPT、茶壶和茶杯的表演道具、请一位教师配合弹钢琴活动过程：一、发声练习。1、给客人教师问好。2、以游戏我会变的方式练声。师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？那今天我们就来玩玩我会变的游戏，看看是谁变出来的小动物和其他的小朋友不一样。幼儿玩我会变游戏，尽量和其他小朋友变的小动物不一样。二、感受、表现歌曲内容，学唱歌曲小茶壶1、师：看到你们变出了这么多得意的小动物，教师也想变个东西出来，你们看我变出了什么呀？出示课件小茶壶：大家好，我是小茶壶，我想和大家做朋友，你们愿意吗？幼儿：

3、愿意2、师：小茶壶好快乐呀，它想先跟你们做一做自我介绍，我们来听听，它是怎样介绍自己的，仔细听哦！出示课件：小茶壶的自我介绍。让孩子初步感受歌曲内容。3、师：孩子们你们听清楚小茶壶是怎样介绍自己的没有？它都说了些什么？能不能用你们的身体动作表现出来呢？谁愿意来试试？引导幼儿熟悉歌词，用身体动作大胆表现歌曲内容。4、以游戏找朋友的形式学唱歌曲：师：小茶壶看到你们表现得这么好，就请我来帮它在你们中间找好朋友。它找朋友的方式有点特别哦，孩子们看仔细了，我是用怎样的方式去帮小茶壶找朋友的，我找到的朋友们可以学着我的方式，一起去找更多的好朋友。教师随音乐边唱歌边找朋友，引导找出来的幼儿也用这样的方式去找

4、好朋友，直到把所有小朋友都找成好朋友为止。5、师：孩子们，你们好棒啊！教师都还没有教你们唱这首歌，你们就已经学会了！那你们能跟着钢琴来一起来演唱这首歌曲并学学小茶壶的动作吗？幼儿随钢琴边唱边表演歌曲。教师最后做出小茶杯的动作。三、创编茶壶和茶杯的动作，大胆表现1、师：教师做的是谁的动作啊？茶杯师：对，茶壶和茶杯是好朋友，他们永远都不会分开。那除了刚刚教师做的茶杯的样子，还有其他的样子吗？2、幼儿创编茶杯的样子。请幼儿边说边学做茶杯的动作。3、游戏倒水：请幼儿两两合作表演茶壶和茶杯。师：孩子们，你们做得真好，如今我们可以来玩玩倒水的游戏啦。请你们自己找一个好朋友，商量好谁做茶壶，谁做茶杯，商量好

5、了之后就到教师这里来拿小道具。幼儿装饰师：做游戏前，教师要提要求了，做茶壶的孩子要把水倒入茶杯里，做茶杯的孩子要接住茶壶倒出来的水，能做到吗？幼儿游戏。四、活动延伸。师：今天我们做的小茶壶给小茶杯倒水的游戏，好玩吗？你们编出了这么多茶杯的动作，真能干！在我们的生活中茶壶也有很多不同的样子，孩子们回去找一找，明天来告诉教师和小朋友，你找到的茶壶是什么样子的，跟我们学一学，好吗？如今我们去找更多的小朋友来玩倒水的游戏吧。五、活动完毕。活动反思：我设计的音乐活动?小茶壶?，通过各种游戏的形式满足幼儿活泼好动的天性，让幼儿在扭扭跳跳中受到美的熏陶，体验音乐、舞蹈带来的快乐，形成积极愉快的情绪，同时给幼

6、儿提供一个创造性的用身体动作表现的空间，以及体验与同伴合作的快乐。活动一：发声练习。通过玩我会变的游戏，让幼儿在游戏中到达练声的效果；另一方面激发了幼儿学习新的歌曲的兴趣。活动二：感受、表现歌曲内容，学唱歌曲小茶壶。我借助课件，让孩子感受音乐节奏和熟悉歌曲歌词，并请个别孩子用自己的肢体语言创编表达歌词，以开火车游戏让幼儿学唱歌曲，让孩子不知不觉中学会演唱歌曲。设计这样的环节让幼儿用积极愉悦的情绪感受和大胆表现音乐，到达快速记忆歌词的目的。活动三：创编茶壶和茶杯的动作，大胆表现。幼儿自主创编茶杯的身体动作，自由选择同伴玩倒水的游戏。在这个活动中，我不致力于教会幼儿什么，而是更关注，在此根底上，通过适时