第22课图文巧编排——报头设计与图文混排

1、第22课图文巧编排报头设计与图文混排（一）教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第二册第22课内容，是完成小报、美化小报的一课，主要包含报头和标题艺术字的制作、用文本框编排文字和图片的修饰的操作方法和技巧，教材内容渗透了字体的颜色、大小、方向以及边框效果等技术综合应用，是将信息技术应用于美术创作融为一体。（二）教学对象分析五年级的学生已经掌握了Word2007的基本操作，但对文本框等相应工具对象的编辑探索，还需要练习和习得。在本课之前，他们已经积累了对小报从“规划搜索资料布局美化”形成了一定的流程认识，为本课打下了基础。另一方面，五年级的学生已具备一定的审美意识和自我的态度，需要教师提供创作的

2、支架，引导他们通过小报制作更好的认识、发现和创作美。（三）教学目标1知识与技能（1）学会用文本框排版文字。（2）学会使用艺术字制作报头和标题。（3）掌握美化修饰文本框和图片的方法。2过程与方法通过看教材自学、上机操作实践、经历使用艺术字、文本框、形状、图片修饰等版面修饰的过程，掌握电子小报版面图文编排的方法和技巧3情感态度与价值观（1）感受电子小报报头、图文编排等美化后的艺术效果，提升审美和设计能力。（2）对比、观察自己及同学的作品，体验创作美得快乐和满足。（四）教学重点与难点教学重点：报头标题的设计与图文编排教学难点：电子小报的美化（五）教学策略本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱

3、动教学法和范例教学法，以美化小报各版化和整体效果为主线，组织、支持学生完成四个“跟着做”和一个“动手做”的任务。为了实现学生的主体学习地位，我为本课的几个任务都配了相应的微课，这样可以减少老师控场的时间，让学生根据需要去学习微课，学生的自由度更高同时获得更多的练习时间。（六）教学媒体1.多媒体电脑室D2教学广播软件口3.“跟着做”的练习素材、操作视频、优秀小报范例素材和教学课件口（七）教学过程教学环节口教师活动口学生活动口设计意图口技能训练口教师巡视，个别辅导口点评练习情况D打字练习口听讲口技能训练融入课堂，循序渐进提高学生打字速度D展示上节课完成的版面布局效果图UD听讲口DDDDDD提问口D

4、DDDDDDDDD创设情景，明确活动内容，激发学生兴趣D教学环节教师活动学生活动设计意图引入：上节课我们已经设计好电子小报的版面。现在请你观察一下，要制作完整的电子小报，我们还需要给设计好的版面添加什么呢？引导学生讨论，说一说如何完善小报设计（添加报头、文字、图片）板书课题：图文巧编排一一报头设计与图文混排讨论、发言1、用艺术字制作报头和标题报头和标题是电子小报的重要组成部分，美观的标题能吸引读者的注意力，我们经常使用“艺术字”等工具制作艺术报头和标题。任务一：制作艺术字报头和标题。提示学法：1.看微课或看书自学；2.相互学习。教师巡堂，个别指导了解要求制作报头加深对艺术字效果的认识。任务驱动

5、，学习新知邀请学生汇报方法归纳小结：艺术字具有多种样式和环绕方式，可以根据需要选择合适的选项。（同时用ppt以流程图的形式出示艺术字的制作方法使得学生对艺术字的制作有更直观的认识）汇报听讲加深对文本框的认2、图文混排识。过渡：报头和标题设计好以后，我们要开始为电子小报编排文字和图片，使电子小报内容更完整了解要求任务二：用文本框排版文字编排文字提示学法：1.看微课或看书自学；2.相互学习。汇报教师巡堂，个别指导听讲教学环节教师活动学生活动设计意图邀请学生汇报方法归纳小结：文本框格式中，有多种线型可供选择，另外背景的填充也有有透明度可以调节，这些功能选项能调节出美观的文本框样式。（冋时用ppt以流

6、程图的形式出示艺术字的制作方法使得学生对文本框的使用有更直观的认识）3、图片修饰过渡：根据刚刚编排好的文字内容，配上图片进行修饰，各栏目才能更丰富有吸引力任务三：为小报插入图片并进行修饰提示学法：1.看微课或看书自学；2.相互学习。教师巡堂，个别指导邀请学生汇报方法归纳小结了解要求插入图片修饰图片汇报听讲学习图片的修饰。综合应用，巩固提升任务四：根据所学内容，给自己的小报添加内容，利用艺术字制作报头、标题，修饰文本框，美化版面，完成整个小报的制作。教师巡堂，个别指导作品展示完成小报制作上交作业完成整个小报的制作。总结评价小结：本节课我们主要学习了什么内容？借助板书和屏幕广播，小结本课内容：制作艺术字报头和标题、图文混排。回答问题小结归纳，加深学生的记忆。指导学生完成填写书