开办技术学院可行性研究报告

1、-PAGE . z. / v .可行性分析报告*蓝盾技术学院2010-9-30*蓝盾技术学院可行性分析报告一、根本情况*蓝盾技术学院是经*省人力资源与社会保障厅批准的一所全日制的技能院校，学院现有教职员工150多人，其中有副教授以上职称的23人，学生1500多人，学院有医药、护士、电工电子、焊工、数控、计算机应用与维护、酒店管理、汽车维修中高级技师专业，还有全省保卫干部培训及资格认证，是省计算机各种资格考试鉴定中心，学院与*交通大学网络学院合作开展学历教育，有大专、本科、和工商硕士专业，学生学完必备的课程经考试合格者可发*交通大学文凭。经过认真的市场调查，为了适应当前市场开展和学生就业需求，我

2、们设想将现在的学院根据专业改制成以下四个学院，第一、*蓝盾技术学院药学院，主要开设中专，有护理、药剂、助产、孕妇护理专业效劳咨询、医药营销、医学生物技术、眼视光与配镜、医学检验技术、口腔修复工艺、康复技术、医学影像技术；大专开设的专业有，高等护理、药学、医学检验技术；本科开设的专业有，专升本、临床医学、护理学、医学检验。第二、*蓝盾技术学院工艺美术学院，主要开设的专业有，工艺美术专业，陶瓷产品设计师、陶瓷产品工艺师、工艺品雕刻工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、贵金属首饰手工制作工、文物修复；第三、*蓝盾技术学院技能学院，开设的专业有，电工电子、焊工、数控、汽车维修中高级技师；第四、*蓝盾技术学院

3、管理学院开设的专业有，保卫干部培训，职业技能鉴定、计算机应用与维护、酒店管理等。一、近年来我国经济快速开展，社会对实用性人才需求量加大 2009年我国经济虽然受了国际金融危机的严峻考验，但是国民经济企稳向好，投资快速增长，消费市场活泼、进出口快速上升，工业生产明显恢复。GDP增长了8.7%,2010年是我国五年规划承上启下的一年，既要解决经济稳定增长，又要实现经济持续、安康协调开展，实现经济构造的优化。既要积极扩大就业，注重提高劳动者素质，又要坚持以人为本，努力解决民生问题。因此，2010年宏观调控思路是稳增长、调构造、促就业、惠民生。我国继续坚持城镇化战略，工业化也进入加速开展阶段，城镇化率

4、2020年可到达57%。加速城市进化进程需要大量的高级人才。城市开展和社会进步，对各中高级专门人才提出了强烈的需求，迫使中高级职业教育必须以超常规，超跨越式的开展与之相适应。全国人才工作会议以及中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定提出，要建立规模宏大，构造合理，素质较高人才队伍，这无疑给中高等职业教育新一轮开展带来新的机遇和强大动力。二、老百姓受教育的渴望加强，教育市场前景看好职业教育群众化开展进程加快，改革后，居民生活质量有了大幅度提高，经济高速开展为居民的生活提高奠定了物质根底，生活质量有了明显改善。居民收入水平有低到高，从贫困型和温饱型向小康型转变。就拿*来说，2007年人均收入已

5、达10000美元，全国人均收入也突破万元大关。消费构造从生产型向开展型转变。20年来恩格尔系数由高到底下降了30个百分点。用于穿住，文化教育，娱乐，医疗保健，交通通讯有了很大的提高，人的开展需要不仅生理意义上的需求延伸，如安康，休闲等，而且包括社会意义上的需求，如承受高等教育提高文化水平，掌握更多的社会竞技职业技能，充分发挥自己的才智，实现自己的理想抱负。 居民储蓄快速增长，已有过去的紧日子向吃穿有余的宽松日子转变。2002年储蓄余额到达8。69亿，比78年增长了411倍，城市居民家庭财产每户平均到达22万，同时城镇居民还拥有债券，股票，手存现金，首饰等警容资产。农民人均纯收入大幅度提高。20

6、02年我国农民人均收3060元，今后几年，农业构造调整会更加合理，农民负担减轻，2010年农民人均收入可达3830元，到2020年农民人均收入有望到达6860元。同时，人民群众对中高等教育的选择性不断提高，人们对中高等教育的质量进一步提出了直接的多元化要求，以市场为导向的专业设置尤为重要，未来的20年，我国中高等教育的任务十分艰巨，教育供求矛盾依然突出，高校在校人数已突破1600万人，同时以每年100万人的速度在增长，到2015年后开场持平，我国自主中高等学校办学开展模式有很大的局限性，开展相对滞后，2000年全国25至64岁劳动人口中具有中高等职业化教育的比例仅为8%，所以我国中高等职业教育

7、开展水平较低，既不能满足国家提高综合实力，与国际竞争力对中高等职业人才的迫切需求，也不适应全面建立小康社会和根本实现国家现代化的需求，从广阔老百姓角度来看，更希望子女承受中高等职业教育，有一技之长，能够实现自立，在农村尤为突出。三、目前国民教育的为难局面给了民办教育开展机遇和空间穷国办大职业教育，国家财政支付能力有限，我国中高等职业教育政府拨款占政府教育拨款的比重已到达1/4，严重影响中高等职业教育的开展，同时政府不再修建新的职业教育学院，只做资源的整合，这就给民办院校的生存和开展提供了较大的开展空间。这几年国办中高等职业教育都是负增长率，教学、仪器、住房、师资配备标准都大幅度下降，低于国家规

8、定标准。普通中高等职业院校长期依靠国家投资，专项拨款，政府庇护，开展速度缓慢，债务负担严重。普通中高等职业教育的短期行为严重。现在普通中高等职业教育的校长都是政府委派，任职期间不能表现政绩的事情，无论对学校的开展具有多么重要的意义，也难以受到校长的重视，因此短期行为特别突出。普通中高等职业教育的办学效率低下。目前在国家高校中教师占员工比例为41%，管理队伍庞大，员工编制非常不合理，而一局部非常优秀的教师在学院只是挂职。普通高校缺乏创新力，市场竞争力不强。虽然改革开放几十年，但普通高校依然是政府的一个部门，具有国家行政机关的特征，普通高校不鼓励学校自主创新，政府主管部门是制度创新的主体。因而，政

9、府开展普通教育所做得的安排常常既不科学，也不可行。面向社会自主办学，就是在市场竞争中求生存和开展，完全自主。因而，目前对民办教育，尤其在职业教育是一个春天，我国8亿农民，3000万受教育群体，经济高速开展，职业人才尤为抢手，在广阔中西部职业教育形势非常好，短时间内崛起，是完全可以的。四、*开展教育有得天独厚条件*是中华民族13个王朝建都之地，是中国政治、经济与文化中心，是中国古代做为都城时间最长的城市，文化底蕴非常深，是西部政治，经济，文化，贸易的中心，今年以来，根据国家规划，*将要建成西部东西一体化经济开展区，西边将*，北面将*都吸收进*，新设立了泾渭新区和沣渭新区，他的战略地位和经济位置无

10、人可比，在全国影响非常大。民办教育是*文化最直接的表现，全国约10万人的民办高校，*占5所。也许没有人知道*，但没有人不知道*的民办教育。*办学的优势：1。*高校64所，教师资源很广。2、教育排位全国第三。3民办高校的硅谷。4、消费适中，老百姓能承受。5、文化底蕴全国可数。6、政府支持力度大。二、民办高校专业设置存在的主要问题民办高校在专业设置方面具有适应性、灵活性、超前性和开放性等优势，但也存在一些问题。一、专业设置缺乏深入的市场调研和严格的科学论证。在专业设置过程中，缺乏广泛深入的市场调查研究，市场前景分析不充分，培养目标定位不准确，市场需求预测缺乏足够的依据，这是目前我国民办高校共同存在

11、的比拟突出的问题。从专业的提出到专业培养目标确实定、教学方案的制定，根本上是利用收集到的有限资料进展闭门造车，很少采用走出去请进来的方法对新设专业进展严格的科学论证，专业教学方案存在着严重的先天缺乏。二、专业设置不顾学校现有的办学条件，带有一定的盲目性。我国绝大多数民办高校成立时间不长，规模不大，效益不高，努力快速地开展新的专业，以扩大办学规模，提高办学效益，这本身是无可厚非的。但有的民办高校在专业建立过程中缺乏总体规划，专业的近期和远期开展目标不明确，想到什么专业热门，就申报什么专业，专业的设置带有很大的随意性和盲目性。有些院校每年申报专业时在数量上求多，但申报成功的专业却只是少数。如其这样

12、，倒不如集中有限的人力、物力和财力申办成功几个高水平的专业。教师、图书资料及教学设备是办学的三个根本要素，是保证专业教学质量的根本条件。然而，有的院校在申报专业时往往在文字材料上下功夫较多，却很少在办学条件方面做文章，申报的专业明显存在师资队伍、实验设备和图书资料等教学条件方面的严重缺乏。三、专业设置多数雷同，缺乏特色专业，偏重低本钱专业。民办高校的专业大多依从学生未来的择业需求和社会经济建立部门的人才需求而设立的，这种做法对改变以往高校无视社会需求的专业设置状况无疑是重大的进步。但同时也有其弊端，即专业设置往往雷同，不注意考虑形成自身特色，不顾自身的办学条件、师资水平，一窝蜂地追随社会热点，

13、如几乎每所民办高校都以开展外语类、计算机类、经贸与财会类等社会热门专业为办学重点。、专业设置雷同的表现专业设置雷同主要表现为专业点多，设置一样专业的学校太多，大局部院校都设置一样的专业。如：经济学类的国际经济与贸易专业，法学类的法学专业，文学类的英语、中文、艺术设计、美术；理学类的电子信息科学与技术专业，工学类的计算机科学与技术、电子信息工程专业；管理学类的工商管理、旅游管理、信息系统与信息管理、市场营销、会计学、电子商务、公共事业管理专业。设置学校最多的和招生人数最多的专业为计算机和英语。布点最多的专业前五位依次为计算机科学与技术、英语、旅游管理、电子商务、艺术设计。综上可以看出，计算机科学

14、与技术、外语专业是设置学校数量和招生人数最多的专业，而且设置学校数和招生人数远远高于其他专业。 除国际经济与贸易、汉语言文学、数学与应用数学、信息系统与信息管理和公共事业管理专业以外，表中其他专业招生人数比例均超过总招生人数的50，即这些专业的专科招生人数高于本科招生人数。、专业设置和各专业招生大概情况可总结如下：社会急需的专业设置最多。计算机和外语是设置学校数目最多的两种专业，设置这两种专业的学校超过总数的85。新兴专业设置学校较多。艺术设计、电子信息科学与技术、电子信息工程、电子商务等新兴专业设置较多。与经济社会密切相关的管理学类、经济学类和法学类专业设置学校较多。设置工商管理、旅游管理、

15、信息系统与信息管理、市场营销、会计学、公共事业管理、国际经济与贸易、法学等专业的学校均超过学校总数的20。三、应对措施和开展战略 根据我国民办教育的开展特点，并结合*民办教育的开展趋势和*蓝盾技术学院的具体情况，从我国高等院校的类型来看，可以将大学分为三大类：研究型：主要以提升科研成果为主要目的；应用型：主要以提升师资力量和管理水平为主要目的；职业技术型：主要以市场为需求，以市场为导向，培养实用型复合型的技术人才；按以上类型划分，学院属于第三种类型，所以，我院在专业设置上，要以学院合作企业，学生愿意就业的岗位设置专业，要按照社会需求，依据劳动力市场缺口，劳动力市场需要什么类型的人才，就培养什么

16、类型的专业人才。以市场为导向，培养实用型复合型的技术人才。很多学生选择报考民办高校，就是因为看好民办院校的专业。所以，建议专业设置要注意以下几个方面的问题：一优化专业设置构造，加强专业设置内涵建立民办高校的专业设置应在充分尊重高等教育办学规律的根底上，主动反映产业构造升级和变动的新要求，适应市场经济条件下迅速变化的人才市场新需要，优化专业构造，合理专业布局。为此，民办高校要改变公办高校过去那种学科间界限清楚、缺乏交流和融合的状况，一方面要加强传统学科专业的改造和建立，发挥学校已有的学科专业优势，锻造品牌专业，培养特色专业。另一方面要通过市场开掘或学科专业穿插整合，孕育新专业，大力扶持有广阔前景

17、的*专业。同时，应当加强人文科学、社会科学、自然科学的根底型专业的建立，以稳固民办学院的办学根底，提高学院的办学层次和水平。二构建多样化的，以人为本的专业教育培养模式。在现代社会里，社会开展与变化十分迅速，个人的职业和岗位变动更加频繁，专业设置不宜寻求专业口径与社会职业岗位的完全对口，口径过窄的专业教育不利于受教育者以后的职业变迁或工作方向的转移，不符合终身教育的开展方向。因此，民办学院要更多地注重培养学生的广泛适应性和创造性。建立以人为本的专业设置理念，既表达了以学生的兴趣、爱好、特长等为根据设置专业，又表达了学校自主做研究来设置专业，为潜在的个人创造性、自主性提供尽可能多的时机。当然以人为

18、本并不意味着满足所有人全部的要求，毕竟，学校仍属于公共事业机构，民办学院的效益性原则仍要求其合理利用资源，减少不必要的本钱支出。这里的以人为本，要全面考虑民办学院自身的资源，并在其根底上，尽量提供良好的学习环境来满足人的要求。三遵循专业设置的一般原则民办学院在专业设置过程中，首先要坚持适应性原则。民办学院的专业设置一方面要主动适应社会和经济的迅速开展对人才培养提出的新要求。从民办学院开展的过程看，其专业设置根本上都是严密结合人才市场的需要。与公办院校相比，民办学院对社会的需要更为敏感，反响更为迅速。可以说，民办学院主要优势就在于更快、更有效地满足市场的需求。民办学院专业设置的过程，就是面向市场

19、、不断认识市场、占领市场、开拓市场的过程。另一方面要适应学校内部的承受能力，即充分考虑学校自身的办学条件。近些年来，通过治理整顿，教育部和人力资源与社会保障部注销了一批民办教育机构，就是因为他们不具备根本办学条件。而相反，那些十分注重自身建立，不断提高办学能力的学校，则得到长足开展。可见，优胜劣汰、适者生存的规律是不以人的意志为转移的。影响民办学院专业设置的内部承受能力的因素很多，主要包括师资队伍状况、管理队伍状况、教学设备状况、图书资料状况等。其次，要坚持最优化原则。民办学院在专业设置过程中，不能盲目追求专业数量而不考虑专业质量，要从多种可选择专业中选择自己最能发挥优势的专业，只有这样，才能

20、使学校各种要素和资源充分发挥最正确效能，以到达最正确效益。为使民办学院专业设置最优化，一方面要全面搜集信息，搞好人才市场需求预测；另一方面要根据人才预测，结合学校办学条件，进展可行性研究和论证，正确进展判断和决策。第三，要坚持特色性原则。民办学院专业设置不能随波逐流，亦步亦趋，要从学校本身的特点出发，本着人无我有，人有我优的原则，设置具有特色的专业。这样才能够防止过多的专业雷同，减少不必要的专业竞争，确立自身的专业优势。四坚持特色教育为原则办学特色是民办学院办学活力的集中表达，而特色专业又是办学特色的重要标记，民办学院如果要创立自身的办学特色，那就要在特色专业设置方面很下功夫。1、探索未来的开

21、展趋势设置新专业民办学院的另一个共同特点就是专业设置的超前性。在高等学校中设置的新专业，表达超前意识做得较为突出的是民办学院。由于民办学院办学机制灵活，学校的开展与市场的需要息息相关，因而，它们主动适应社会经济开展的意识强烈，能够不断探索未来社会经济与科技的开展趋势，超前设置相关新专业，以抢占人才市场的制高点，拓展新专业的开展空间。2、瞄准高新技术的应用前景设置急需专业民办学院一般都能够认识到，随着现代科技的迅猛开展，科学技术转化为生产力的速度越来越快，高新技术的广泛应用，产生了许多与高新技术直接有关的新的职业岗位，急需设置新的专业。如模具设计与制造、数控、电子类、网络与商业在internet

22、 上的应用等诸项技术，在今天的民办学院中已广泛接触。随着现代化进程的不断加快，高新技术的不断开发和应用，以高新技术为特征的光机电一体化技术将在企事业中得到广泛应用。西京学院瞄准市场，及时设置相关专业如光电技术应用、电子信息技术、通信工程、机电一体化、机电技术应用等。3、在全国*围内招生，实行校企结合，校校合作，联合举办品牌专业依托企业，效劳行业，是民办学院专业设置开放性的特点开放性是市场经济的重要特征，作为与市场经济联系十分密切的民办学院，充分重视专业设置的开放性，不断挖掘校内教育资源和企业教育资源，我们要不断争取政府政策性工程，将现在的学院根据市场不同的需求改制成四个专业性很强的学院，将学院

23、交与在其方面有极强管理经历的技能人才进展管理，响应国家号召实行东西部合作办学，在有条件的地区成立分院，在全国各地进展招生，在每个学院中都要建立起自己的品牌专业，面对市场，有针对性的树立典型专业，要利用我们在海外的优势，集中寻求世界500强企业和我们合作，可以利用大陆和*互认学历的有利时机，用2加1的形式和*知名学府开办大陆*班，美国大陆班，英国大陆班、*大陆班等。我们可以利用我们学院在当地政府的优势征用600-1000亩土地，将征用来的土地作为建立校舍和校办工厂，利用我们给企业土地和廉价劳动力的优势，寻求企业和我们合作，将工厂直接建在学校，一边教学，一边让学生在工厂实习，我们所培养的学生，只要

24、能认真的学完学院规定的课程，经考试合格者可以获得国家成认的，网上可以查到的文聘及职业证书，这样既能解决学生的实习问题，也能安排学生在合作的企业就业，从而扩大我们学院在社会上的影响，使我们学院的赢利点增加为学生学费就业安置费给企业的外加工上。充分利用其它高校的教育资源优势，联合设置新专业，使专业教育融于行业、企业之中、融于校校联合之中。这样的专业经过假设干年的联合打造，就成为学校的品牌专业。如*国际商贸学院的医药类专业和*步长集团制药厂的联合办学。民办学院专业设置最明显的特征之一是以市场为导向。然而,市场需求不是唯一的准则。因为,专业设置过度依靠市场调节可能导致人才构造性失业或构造性短缺,也使教育质量难以保证专业设置的市场需求导向虽然暂时迎合了就业市场用人的需求,往往也很容易被其他竞争学校和或人才需求过剩击垮。 但是我们一旦将现在的学院改制成专业性很强的四个学院，把企业引入学院，我们可以长期的为企业培养和教育出可胜任企业生产和管理的高级人才，就可以和企业建立长期的战略联盟和合作伙伴关系，使企业真正的融入我们学院，学生与企业形成一种职工和企业的关系，在此根底上再给学生按照国家有关规定办理一定的劳保福利，紧紧地把学生