有关“双师型”教师认定工作方案(征求意见稿)

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页有关“双师型”老师认定工作方案(征求意见稿)关于“双师型”老师认定的工作方案(征求意见稿)“双师型”老师队伍建立是高职院校师资队伍建立的重要内容，是培养高技能人才的根本保证，为实在加强我院“双师型”老师队伍建立，使之标准化，特制定本方案。一、“双师型”老师的定义“双师型”老师是指具有较高的教育教学程度和较强的专业操作示范技能，具备老师专业技术职务资格证书和相应职业资格证书或技术等级资格证书的复合型专业人才。二、“双师型”老师的认定范围凡在我院从事理论教学、具有中级及以上专业技术职务的专业根底课、专业课老师及理论教学课的专职指导老师，“双肩挑”老师、

2、外聘老师。三、“双师型”老师的认定一“双师型”老师应具备以下根本条件1、获得老师资格证书；2、具有良好的思想政治素质和职业道德素养；3、从事本专业的专业核心课程和专业理论课教学工作，并能承当相关专业的实训课教学工作，能承当理实一体化教学。4、每年有不少于两个月在工厂、企业及校内、外实训、实习基地的本专业的理论技能锻炼其中每年有不少于一个月的工厂、企业理论经历，具备理论操作才能和对学生的示范操作才能。二具备上述根本条件且具备以下条件之一者，可被认定为“双师型”老师1、获得本专业非老师系列的中级或以上技术职务资格证书；2、获得国家中级或以上执业资格证书；3、获得国家三级或以上职业资格证书；4、获得

3、国家专业技能考评员资格证书；5、近五年有两年以上含两年，可累计计算在企业第一线本专业实际工作经历，且近五年中与企业联络亲密、熟悉本行业状况、能全面指导学生专业理论活动或参加教育部组织的老师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业理论实训活动。6、近五年主持(或主要参加)两项(及以上)应用性工程研究，研究成果已被社会企事业单位实际应用，效益良好。7、近五年主持或主要参与两项校内理论教学设施建立或提升技术程度的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进程度。四、“双师型”老师的认定程序一个人申请。凡符合“双师型”老师资格条件的老师，向系部提出书面申请，并提交相关资料证书的原件。二系部初审

4、。申请人所在系部对申请人提交的材料进展初审，初审合格后汇总本部门所有申请人情况，将申报相关材料报“双师型”老师资格认定办公室。三资格认定办公室会同组织人事处、教务处对认定材料进展审核，组织人事处负责审核申请认定老师的参加工作时间、职称及相应的资格证书，教务处负责审核申请认定老师提供的理论证明材料及科研工程。四经审核合格的“双师型”老师材料,提交学院“双师型”老师认定工作领导小组研究后提出意见，提交院长办公会研究确定后公示，评审结果组织人事处存档备案。五对认定的“双师型”老师，学院发文公布，并颁发“双师”资格认定书，“双师”资格认定书使用期限为三至五年。五、“双师型”老师的考核认定为“双师型”的

5、老师在任期内应履行“双师型”老师的职责，认真完成教学工作和理论任务。一对具有“双师型”老师资格的老师，任期满后由教务处组织各系部对其进展考核。二考核等级分为二个等次：合格、不合格。三考核主要针对“双师型”老师的资格及其教学才能、科研才能、理论才能，特别是指导学生实验、实操训、毕业设计、毕业实习等的才能进展评价，1、能履行“双师型”老师职责，考核为合格等次，2、具有以下情形之一者，考核为不合格等次，并取消“双师型”老师资格：1无法自己完本钱课程的实验、实操训课程者；2在聘任期内，到工厂、企业或校内外实习实训基地的工作理论累计没有到达两个月以上者其中不少于一个月的企业理论经历；3年度考核被评定为不

6、称职不合格者。四凡考核不合格的“双师型”老师，学院对其进展批评教育，提出改良意见；同时，暂停“双师型”老师待遇，并与次年重新认定其“双师型”老师资格。五考核程序。被认定为“双师型”老师资格的老师，填写“双师型”老师考核表，由教务处和系、部签署考核意见，交组织人事审核后，报学院“双师型”老师资格认定工作领导小组审定，提交院长办公会研究通过，由组织人事处备案。六、组织领导“双师型”老师资格认定领导小组人员：组 长：尹桂瓒副组长：于波 房培玉 孙涛 姜义昌组 员：张巍峰、刘务忠、梁文鹏、曲 健、丛庆先、宁维勤、王 强、崔秀梅、慕秀成、姜善涛、王永浩、李世一、邹德伟、张玉芳、林治熙、张咏梅“双师型”老

7、师资格认定领导小组下设办公室，办公室设在组织人事处，刘务忠同志任办公室主任。附件1：“双师型”老师资格认定申报表附件2：“双师型”老师考核表附件1：“双师型”老师资格认定申报表姓 名性 别出生年月 年 月工作部门所学专业毕业时间 年 月职 务所从事专业所教课程学 历学 位职 称个人主要教学及工作经历申报条件及支持材料根据“双师型”老师认定条件提出申请，在相应的条件前划“”，并做出相应说明。具备以下第1条且同时具备第2-5条中任意一条者即可申报1符合“双师型”老师的根本条件：说明：资格证书、证明材料：_2有本专业非老师系列的中级或以上技术职称含行业特许的资格证书极其有专业资格或专业技能考评员资格

8、者；说明：资格证书_3近五年中有两年以上可累计计算企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的老师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业理论实训活动；说明：资格证书_4近五年主持或主要参与两项校内是教学设施建立或提升技术程度的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进程度附相关左证材料。说明：_5在申请认定之日的前五年内主持或主要参与校级以上立项工程的研究与开发，效果良好附相关左证材料。说明：_部 门初评意见签字：盖章_年_月_日组织人事处、教务处审核意见签字：盖章_年_月_日资格认定领导小组意见签字：盖章_年_月_日学院意见签字：盖章_年_月_日附件2：“双师型”老师考核表姓 名性别出生年月参加工作时间所在部门职 称最后学历、学位何时何校何专业毕业及学制承当的主要专业课或专业根底课对照任职条件个人总结 签名