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文档简介

1、张璐“寓德于教”工作室6月份工作总结2022年6月我们工作室在县教研中心领导小组领导下以“专业 引领、同伴互助、交流研讨、共同开展”为宗旨，以义务教育英语 新课程标准(2022)版为理论学习方向，以课堂教学研究与课程开 发为抓手，以各成员学科素养提升为关键开展工作，培养青年教师, 促使其专业开展，旨在建立起名师与青年教师合作互动的人才培养新 机制，结合我校工作实际，有序、扎实开展各项活动，现将本月工作 总结如下：1 .聚焦核心素养，提升理论水平。理论是教学实践的指明灯，只有具备深厚的理论基础，才能够照 亮名师的专业成长之路。6月2日下午第一节课，我们工作室全体成 员在南校二楼会议室集体学习了义

2、务教育英语新课程标准(2022) 版，并针对新旧两版的主要变化进行了比照，工作室成员对义务 教育英语新课程标准(2022)版有了初步的认识和理解。2. “聚”集体智慧，“备”精彩课堂，集体备课研讨活动。6月2日下午第二节课，我们工作室全体成员在南校二楼会议室 为骨干教师韩庆英老师进行集体备课，首先韩老师阐述了讲课内容的 教学设计，其他工作室成员共同献计献策，展示自己的教学思路，并且共同挖掘教材中的德育因素，明确教育目的，抓住结合点，在教学 中找到德育的切入点和结合点。本次集体备课活动，工作室成员教师共同研究教材，集体研讨, 修改完善，课后反思。汇聚了集体智慧，加强了教师之间的学习交流， 做到了

3、资源共享，提高了备课实效。3.课堂教学展风采，听评课促成长。韩庆英老师6月9日在北校区三年级一班执教了 Unit 5 Do you like pears?整个教学过程中，韩老师运用了多种形式，让孩子们主 动参与到课堂中，孩子们积极地动手，动口，动脑，化被动为主动, 学习气氛浓厚。小组活动后又适时地进行了德育教育，手抄报的制作使本节课的德育教育起到了很好的升华。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中对重点句型有了很好的掌握及运用。课后，工作室成员围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透德 育教育、教学效果等方面进行了集体评课。本着“相互学习，共同进 步”的理念，老师们畅所欲言，纷纷发表了自己的见解，指出缺乏, 褒奖优点。通过一个月以来工作室各项工作的探索与实践，工作室团队呈现 出了极强的凝聚力和生命力。工作室不仅为青年教师提供了学习的机 会，指明了方向，更为全体工作室成员创造了互观互学、交流研讨的 机会，在以后的工作室工作中，我们还会不断提高课堂效率

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