2026年青海省西宁市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年青海省西宁市中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.用古诗文原句填空。

作为即将迈进人生下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“①

，非志无以成学”的学习理念；应保持“沉舟侧畔千帆过，②

”的积极心态；应保有“③

，一览众山小”的雄心壮志。

我们应在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们从谭嗣同的《潼关》“河流大野犹嫌束，④

”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑤

，大庇天下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，⑥

”中读出了永不言弃。还可以通过《大道之行也》去体会重视人才，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑦

，⑧

”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.阅读《红星照耀中国》，请结合相关内容完成下面任务。

【文段一】

“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”

【文段二】

谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人(1)《红星照耀中国》按照①______顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品②______的基本特点(2)阅读【文段一】【文段二】，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可(3)结合名著内容谈谈当代青年阅读《红星照耀中国》的现实意义三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.班级举办“笃行•励志”主题班会，请你参与并完成以下任务。

“博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为dǐ（）砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。时代的浪潮奔涌至今，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的

，到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的

；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的

，到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的

，无数先辈用行动quán（）释“笃行”的真谛，为我们指引方向(1)根据拼音写出相应的汉字。

①dǐ______砺前行

②quán______释(2)给加点字注音。

①笃行______

②箴言______(3)请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入横线处，使文段语意完整，内容贴切______A.坚守笃行豁达奉献B.豁达笃行坚守奉献C.笃行坚守豁达奉献D.坚守豁达笃行奉献(4)小语搜集了一副关于笃行精神内涵的对联，上联为“笃行不怠终成器”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联______A.矢志无移始见功 B.勤学终悟理深藏 C.潜心耕耘有收获 D.奋力前行终有成(5)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改4.学校举办“青春力量•科创未来”校园科技节，请你参与并完成科技创新活动任务。

【材料一】近五年我国青年在国际科技创新领域核心数据统计表指标类别2021年2023年2025年全球AI领域45岁及以下青年科学家中国占比35.2%39.8%42.72%前沿科技领域青年核心成员平均年龄34岁33岁32岁我国青年科技人才参与国际合作创新项目占比28.5%34.3%39.1%【材料二】

①2024年中国国际大学生创新大赛吸引了全球153个国家，5406所学校的514万个项目报名参赛，成为展现青年创新活力的重要平台。在这场大赛中，多支大学生团队用智慧和汗水书写了“担当有我”的青春答卷。

②上海交通大学博士生吕晨昕带领团队研发的“哪吒”跨城航行器，实现了“海空一体”自由穿梭，破解了传统海洋监测设备效率低、难以同步获取数据的难题。为了攻克技术难关，团队多年来坚持湖试、海试，在阿里高原的高原反应中坚守，在摇晃的渔船里攻坚克难，开发出独特的“冲浪算法”，让“哪吒”成功下潜至100米。这个在反复“炸机”中诞生的项目，寄托着他们推动海洋监测技术革新的梦想。

③来自哈尔滨工业大学的15名本科生，跨越10个学院自由组队，历经8个月的反复打磨，经历题目改换、方案完善上百次，甚至落入复活赛的“生死一线”，最终凭借坚定的信念和团队协作，成功拿下大赛金奖。而湖南工业职业技术学院的“严丝合缝”团队，聚焦工程机械耐磨件的技术痛点，集结不同专业同学深入企业调研，在无数次实验中锁定理想技术参数，最终以大间隙钎焊技术解决方案荣获职教赛道金奖，用技能创新助力产业升级(1)请根据【材料一】概括我国青年在国际科技创新领域表现出的三个发展趋势(2)【材料二】中的青年创新团队体现了当代青年在科技创新中的哪些可贵品质？结合内容具体分析(3)有同学认为：“科技创新主要靠灵感和天赋，埋头苦干意义不大。”请结合【材料二】的具体事例，反驳这一观点四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。5.阅读温静的《涵养自强不息的青春气质：中国青年，乘势而上》，回答问题。

涵养自强不息的青春气质：中国青年，乘势而上

温静①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二〇二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。

②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。

③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。

④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。

⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。

⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。

⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。

(1)请在文中找出中心论点(2)小语对③—⑥段的举例论证进行探究，请你补全下面的探究成果。

①四个段落都有举例论证，第③段举中国青年在时代创造的舞台上创造并推动时代的事例；第④段举A______；第⑤段举许多青年在实现阶段性目标后逐渐怠惰的事例；第⑥段举B______。可见，文章既有正面举例也有反面举例。

②文章所举均为当下中国青年事例，这是因为______(3)请为第⑦自然段补写一个含有激励性诗句的结尾句。30字左右6.阅读《墨香润街头，九年守初心》，回答问题。墨香润街头，九年守初心

①在河北省邯郸市的街头一角，有一方小小的“书法天地”。一位白发苍苍的老人，戴着一副眼镜，手持粉笔，挺拔地站在一块悬挂于电线杆上的黑板前。这位老人，便是坚守九年免费教书法的李贵江。一墨韵初绽，地书启教途

②李贵江与书法的缘分，在退休后迎来绽放。闲暇之余，他购入纸笔，沉浸于书法练习。几年下来，宣纸之上已满是他的墨痕。家中的那方天地已难满足他对书法的热爱，他便走向附近的小广场，开启地书之旅。广场的地砖平坦开阔，成了他的天然宣纸。

③“在小广场练练地书，就是拿支毛笔在地上写一写，那个地板砖挺好的。”老人回忆起往昔，眼中满是光芒。他手中毛笔舞动，墨汁在地面晕染，笔锋游走间，一个个刚劲有力的大字跃然“纸”上，引得路人驻足围观赞叹。这声声夸赞，如同点点星火，点燃了他潜藏的教学热情。

④2015年深秋，机遇悄然降临。几位家长被他的书法造诣折服，带着孩子来拜师，李贵江欣然应允。然而，那年冬天寒风凛冽，户外教学被迫中断数月。冰雪终会消融，2016年春天，几个孩子的电话如春日暖阳，温暖了他的心。“从2016年3月份开始，我就在电线杆上绑了一个铁钩，在那儿挂了个小黑板，就开始教他们了。”自此，街头书法课堂雏形初现，一段延续九年的教学传奇，正式拉开帷幕。

⑤起初，学生不过寥寥数人，可随着时间推移，就像浪雪球一般，越来越多的人被吸引而来。有背着书包的学龄孩童，也有已过而立、不惑之年的成年人，因对书法的热爱跨越年龄界限，汇聚于此。学生数量从最初的十几个，迅速增长到几百个，截至如今，已有2000多名学子在这片街头课堂，沾染墨香，领略书法之美。

⑥田雨，这位住在附近的居民，见证了李贵江多年的坚守。“孩子本来对上课外班没太大的兴趣，但是李老师这个班因办在广场上，很多孩子在那儿学，特别有气氛，所以孩子对这个事不抵触，非常愿意去。”她笑着说，“自家7岁的孩子，在这儿学习几个月后，书法水平肉眼可见地提升，这都多亏了李老师的悉心教导！”二九年坚守，热忱永不息

⑦街头巷尾，李贵江的身影成为一道独特的风景线。每日，他骑着电动三轮车，迎着晨曦或暮色，穿梭在城市道路间。车上满载着他的教学“装备”——折叠黑板、教学用书、折叠小桌子，每一样都承载着他对教学的热忱。

⑧抵达教学点，他手脚麻利地将黑板用铁丝稳稳悬挂于电线杆前，粉笔擦和书本整齐排列在折叠桌上，电动三轮车在旁静静守候，仿佛忠诚的卫士。一切准备就绪，他便静候学生们的到来。

⑨上课时，他手持粉笔，目光坚定而温和。他声如洪钟，将软笔书法的精髓“点、横、撇、竖、捺、折、钩、提”细细剖析，结合一百八十九个偏旁部首，以米字格为标尺，精准示范每一笔画的起止位置。他边说边写，粉笔在黑板上摩挲，发出沙沙声响，似是流淌的乐章。

⑩田雨作为家长，常来课堂观摩。她感慨道：“传统课堂跟这里的氛围是不一样的，在这里你可以感觉到坐在下边儿学的孩子都是真心想学的，而且愿意学的。”她家孩子如今主动要求上课，便是最好的证明。

⑪夏日炎炎，骄阳似火，李贵江的教学热情却丝毫不减。暑假期间，白天上课地点转移至边上的小树林。每次下课，李贵江总会等到最后一个孩子被家长接走，才收拾黑板和桌子。他轻轻擦拭黑板，将书本用具一一归位，然后推着三轮车，缓缓融入夜色或晨曦之中。田雨曾目睹这一幕，不禁动容：“看着老爷子推着三轮车，车上装着黑板，装着他所有的用具，真的是很感动。我知道一件事坚持八九年不容易，而且占用这么大量的时间真的是很难得的。”三紧跟潮流，墨香传万里

⑫岁月染白了李贵江的头发，却未曾冷却他那颗紧跟时代的心。年届七旬的他，玩转同络，开辟出书法教学新阵地。

⑬他手握智能手机，熟练操作各类社交软件，创建了两个微信群，时时在群内发布上课通知：“八点有小雨，向后推迟一小时，十点上课。”遇到家长询问上课地点和时间，他总是第一时间耐心回复，线上交流频繁且融洽。

⑭短视频账号更是他的展示窗口，他不时更新作品，分享书法心得。镜头前，他将稿纸平铺桌上，手握毛笔，一边书写，一边悉心指导：“一定要记住，轻轻地下笔。”声音透过屏幕，传至大江南北。自2021年起，他已直播一百多场课，学生遍布哈尔滨、广州、佛山、深圳等地，真正让墨香飘溢万里。

⑮赵丽，一位通过短视频结识李贵江的家长。她满怀感激地说：“从抖音上看到的，觉得老师写的字不错，就想来参加。”观察两天后，地对李贵江的教学水平赞不绝口，毅然将孩子送来学习。

⑯面对如潮赞誉与关注，李贵江淡然处之。他目光平和，缓缓说道：“现在都融入到我的生活里边去了，要是哪一天不写字儿，不跟孩子们打个交道，就好像没吃饭一样。”在他心中，这九年的坚守，无关名利，只是源于对书法的热爱，对孩子们的关怀，是兴趣与回报社会的完美融合。

⑰九年时光，李贵江用手中粉笔，书写着对书法传承的执着；用无私奉献，点亮孩子们心中的书法之光；用紧跟时代的步伐，拓宽书法传播之路。他站在街头巷尾，立于时代潮头，以一人之力，让古老书法艺术在现代社会焕发出新的生机与活力，成为人们心中一道永不褪色的温暖风景(1)阅读文章，说说选文标题“墨香润街头，九年守初心”有什么含义？(2)李贵江的书法教学经历了多个阶段，请依据文章内容，完成下面的表格。阶段时间具体情况萌芽期退休后—2015年退休后开启陪读生活，闲暇时练习书法，后在小广场练地书，因路人夸赞萌生教学热情发展期2015年—2016年①______成熟期2016年—至今已有2000多名学子在街头课堂学习，他每天精心规划课程，准时教学拓展期2021年—至今②______(3)文中多处引用了家长的话，如田雨和赵丽的言论，这样写有什么作用？(4)结尾段连用三个“用……”句式，这样写有哪些好处？(5)“汇聚凡人微光，致敬无私大爱”，“书法爷爷”李贵江当选2024“感动中国”年度人物。请你结合文章内容，说说李贵江为什么能当选？五、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。7.阅读下面文言文，回答问题。【甲】陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】君子亭记（节选）王守仁

阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出②，遇伏③而隐④，雨雪晦明⑤，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然⑥，风止潁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”

【注释】①阳明子：即王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②应蛰而出：（竹笋）出来时如同蛰伏的动物一样。③伏：伏天。④隐：指竹的长势暂止。⑤雨雪晦明：风霜雨雪，或明或暗。⑥珊然：珮玉相击，形容声音清脆(1)根据提示，解释下列加点词。文言语句方法释义可以调素琴查阅词典法：①蔬菜、瓜果类食品。与“荤”相对；②预先；③一向，平素；④不加装饰的。A______（填序号）谈笑有鸿儒成语推断法：鸿篇巨制鸿：大外坚而直勾连所学法：中通外直B______(2)用现代汉语翻译下面句子。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②不挠不屈，有君子之容(3)下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是______A.【甲】文从山与仙、水与龙的关系说起，引出主旨“斯是陋室，惟吾德馨”，为歌颂陋室埋伏笔

B.【甲】文先以“苔痕”两句写室内生活情趣之高雅，再以“谈笑”四句写“陋室”环境之清幽

C.【乙】文从“君子之德”“君子之操”“君子之明”“君子之容”四方面讲竹不愧“君子”之名

D.【乙】文作者认为竹具备君子的品质，因此将被竹环绕，就轩檐而建的亭子命名为“君子亭”(4)自古以来，君子常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。请根据【甲】【乙】两文的内容，将下面表格补充完整。“物”之特点（原文句子）“物”之象征无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。①______中虚而静，通而有间。象征君子谦虚、通达的品行。②______象征君子坚韧正直、初心不改的操守。六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。8.阅读秋瑾的《满江红》，回答问题。

满江红

秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(1)下面的诗句与“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句抒情方式不同的一项是

______A.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）

B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

C.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）

D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）(2)词作最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？七、作文：本大题共1小题，共50分。9.请从下面两题中任选一题作文。

我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的喜乐。初中生活，让我们眷恋，让我们怀念，让我们浮想联翩……

题一：请以“初中的岁月，我好

”为题，写一篇文章。

追光的人，终会光芒万丈。

利剑千锤成器，精铁百炼成钢。

于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途。题二：上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请任选一个角度，自拟标题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。

答案和解析1.【答案】非学无以广才病树前头万木春会当凌绝顶山入潼关不解平安得广厦千万间柳暗花明又一村选贤与能讲信修睦【解析】答案：

①非学无以广才

②病树前头万木春

③会当凌绝顶（注意“绝”的书写）

④山入潼关不解平（注意“潼”的书写）

⑤安得广厦千万间（注意“厦”的书写）

⑥柳暗花明又一村（注意“柳暗”的书写）

⑦选贤与能（注意“与”的书写）

⑧讲信修睦（注意“睦”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】【小题1】时间;纪实性【小题2】红军取得胜利的原因：深得民心，群众基础深厚：从【文段一】可以看出，红军是为解放人民而战，与军阀压榨百姓形成鲜明对比；老百姓自愿给红军送草鞋、茶水和热水，说明红军得到了广大农民的衷心拥护和支持；官兵英勇无畏，不怕牺牲：从【文段二】飞夺泸定桥的描写可见，红军战士明知危险仍主动请缨，三十名勇士甘冒生命危险在铁索上冲锋，体现出极强的战斗意志和牺牲精神；纪律严明，宗旨明确：红军有明确的奋斗目标——“为解放人民打仗”，与只顾敛财的军阀军队截然不同，这种正义性和使命感是其制胜的重要精神力量【小题3】当代青年阅读《红星照耀中国》的现实意义：书中共产党人如毛泽东、周恩来、彭德怀等，在极其艰苦的条件下依然坚持信仰、矢志不渝；这对当代青年在面对学业、就业和生活压力时，具有强烈的激励作用，提醒我们不忘理想、勇于担当；红军爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等事迹，展现了不畏艰难、迎难而上的精神；这种精神有助于当代青年克服浮躁心理，培养踏实肯干、吃苦耐劳的作风；通过斯诺的客观记录，青年可以更真实地了解中国革命的历史背景与中国共产党早期奋斗历程，从而在思想上更加认同国家发展道路，增强民族自豪感和责任感【解析】（1）本题考查对名著常识的把握。《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，作者埃德加•斯诺是按照自己进入陕北苏区、采访、观察、离开的实际行程和时间线来组织材料的。这种写法符合新闻报道和纪实文学的写作规范，保证了事件的真实性和现场感。它的基本特点就是基于真实发生的历史事件和人物进行客观记录，不允许虚构情节。斯诺通过亲身采访，向世界展示了真实的中国共产党和红军，这正是纪实作品的灵魂。

（2）本题考查对名著情节的把握。红军胜利的原因：得到人民群众的支持（或：深得民心、群众基础好）。红军有明确的革命目标（解放人民），与欺压百姓的军阀本质不同。正因为如此，老百姓才愿意自发地支援红军，这是红军能够在物资匮乏的情况下生存并发展壮大的根本保障（即“得道多助”）。红军战士具有大无畏的牺牲精神和英勇顽强的战斗意志。飞夺泸定桥是长征中的著名战例，敌人认为这是不可能完成的任务，但红军战士为了完成任务，敢于在没有任何防护的情况下攀爬铁索，这种视死如归的精神是战胜强敌的直接动力。

（3）本题考查对名著评价的把握。斯诺笔下，毛泽东住在简陋的窑洞里，周恩来睡在土坑上，但他们依然在为民族解放运筹帷幄。现实联系：当代青年生活在物质丰富的时代，容易迷茫或“躺平”。读这本书可以让我们看到前辈们在极端困难下的坚持，从而反思自己的人生目标，树立家国情怀。长征路上爬雪山、过草地、吃皮带，飞夺泸定桥等。现实联系：现在的“苦”不再是肉体上的折磨，而是学习、工作、竞争的压力。红军的艰苦奋斗精神可以转化为我们克服困难、迎难而上的勇气。斯诺打破了国民党的新闻封锁，向世界展示了真实的中国红色区域。现实联系：引导青年通过一手资料了解党史和国史，增强辨别是非的能力，培养理性思考的习惯。

答案：

（1）①时间

②纪实性

（2）红军取得胜利的原因：深得民心，群众基础深厚：从【文段一】可以看出，红军是为解放人民而战，与军阀压榨百姓形成鲜明对比；老百姓自愿给红军送草鞋、茶水和热水，说明红军得到了广大农民的衷心拥护和支持。官兵英勇无畏，不怕牺牲：从【文段二】飞夺泸定桥的描写可见，红军战士明知危险仍主动请缨，三十名勇士甘冒生命危险在铁索上冲锋，体现出极强的战斗意志和牺牲精神。纪律严明，宗旨明确：红军有明确的奋斗目标——“为解放人民打仗”，与只顾敛财的军阀军队截然不同，这种正义性和使命感是其制胜的重要精神力量。

（3）当代青年阅读《红星照耀中国》的现实意义：书中共产党人如毛泽东、周恩来、彭德怀等，在极其艰苦的条件下依然坚持信仰、矢志不渝。这对当代青年在面对学业、就业和生活压力时，具有强烈的激励作用，提醒我们不忘理想、勇于担当。红军爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等事迹，展现了不畏艰难、迎难而上的精神。这种精神有助于当代青年克服浮躁心理，培养踏实肯干、吃苦耐劳的作风。通过斯诺的客观记录，青年可以更真实地了解中国革命的历史背景与中国共产党早期奋斗历程，从而在思想上更加认同国家发展道路，增强民族自豪感和责任感。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】砥;诠【小题2】dǔ;zhēn【小题3】B【小题4】A【小题5】将“证明”改为“照亮”【解析】（1）①“dǐ砺前行”应写作“砥砺前行”，“砥”有磨刀石的意思，“砥砺”即磨炼。

②“quán释”应写作“诠释”，“诠”有解释、阐明的意思。

（2）①“笃行”的“笃”应读“dǔ”，意为忠实地实行。

②“箴言”的“箴”应读“zhēn”，意为劝诫、规谏的话。

（3）第一个空，根据“不义而富且贵，于我如浮云”可知，这是孔子对不义之财的看法，表现出他的豁达态度，不追求不义之财，所以应选“豁达”。

第二个空，根据“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”可知，陆游强调的是实践的重要性，即要亲自去做、去实践，所以应选“笃行”。

第三个空，根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹表现出的是对国家、对人民的坚守和担当，所以应选“坚守”。

第四个空，根据“人就像种子，要做一粒好种子”可知，袁隆平强调的是要为社会、为人类做出贡献，所以应选“奉献”。

故选：B。

（4）上联“笃行不怠终成器”中，“笃行不怠”是主谓结构，表示坚持不懈地努力；“终成器”是动宾结构，表示最终取得成就。

A.“矢志无移始见功”中，“矢志无移”是主谓结构，表示志向坚定不变；“始见功”是动宾结构，表示最终见到成效。与上联结构相同，意义相关，且平仄相协，是恰当的下联。

B.“勤学终悟理深藏”中，“勤学”与“笃行不怠”结构不完全对应，“理深藏”与“终成器”意义也不完全相关。

C.“潜心耕耘有收获”中，“潜心耕耘”与“笃行不怠”结构不完全对应，“有收获”与“终成器”意义也不完全对应。

D.“奋力前行终有成”中，“奋力前行”与“笃行不怠”意义相近，但“终有成”与“终成器”在表达上略显重复，且缺乏新意。

故选：A。

（5）原句“它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履”中，“证明”与“步履”搭配不当，应将“证明”改为“照亮”，使句子表达更加准确、通顺。

答案：

（1）砥；诠

（2）dǔ；zhēn

（3）B

（4）A

（5）将“证明”改为“照亮”。

（1）本题考查根据拼音写汉字。此考点主要考查学生对汉字字形的掌握情况，要求能根据拼音准确写出对应的汉字，这需要学生平时多积累、多书写，注意汉字的正确写法，避免写错别字。

（2）本题考查给加点字注音。此考点考查学生对汉字读音的掌握，特别是多音字、形声字以及易读错的字。学生需要准确认读汉字，注意声调、声母、韵母的正确发音。

（3）本题考查词语的运用。此考点要求学生在理解词语含义的基础上，结合语境选择最恰当的词语填入，使文段语意完整、内容贴切。这需要学生准确把握词语的意义和用法，以及语境的具体要求。

（4）本题考查对联的选择。此考点要求学生在理解对联含义和结构的基础上，根据上联选择最恰当的下联。对联要求上下联字数相等、结构相同、意义相关、平仄相协。

（5）本题考查病句的修改。此考点要求学生在理解句子含义的基础上，找出句子中的语病并进行修改。语病可能包括搭配不当、成分残缺、语序不当、重复啰嗦等。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。4.【答案】【小题1】青年科学家在全球AI领域占比逐年提升；前沿科技青年核心成员平均年龄逐年降低；青年科技人才参与国际合作创新项目占比持续增长【小题2】勇于攻坚克难，吕晨昕团队直面高原反应、海上试验等重重困难坚持研发；坚持不懈、持之以恒，多支团队历经多次失败、反复打磨方案仍不放弃；善于团队协作，哈工大学生跨学院组队合力攻关；立足实际务实创新，职院团队深入企业调研，针对产业痛点钻研技术【小题3】这种说法不正确；科创从不是只靠灵感天赋，吕晨昕团队历经多次试验失败才研发成功航行器，高校团队反复打磨方案、历经波折才获奖，都体现埋头苦干、坚持钻研、踏实实践才是科创成功的关键【解析】1.

从材料一的统计数据中能看到全球AI领域45岁及以下青年科学家中国占比从2021年35.2%

到2025年42.72%，数值逐年走高，能直观体现我国青年在全球AI科研中的占比稳步提升。前沿科技领域青年核心成员平均年龄从34岁逐步降到32岁，能够反映出科创队伍愈发年轻化的整体态势。我国青年科技人才参与国际合作创新项目占比由28.5%上升至39.1%，清晰显现青年参与国际科创合作的程度在不断加深

2.

材料二中吕晨昕团队为攻克技术难关，常年坚持湖试、海试，忍受阿里高原的高原反应，在摇晃渔船里潜心钻研，从自身经历中能体现出直面艰难险阻、勇于迎难而上的可贵品质。哈工大本科生历经八个月打磨项目，改换题目、完善方案达上百次，还落入复活赛险境仍不曾放弃，足以彰显持之以恒、永不言弃的坚守精神。跨十个学院的学生自发组队并肩攻关，凝聚集体智慧完成科创项目，展现出良好的团队协作意识。湖南工业职业技术学院团队聚焦工程机械行业技术痛点，主动走进企业实地调研，依托多次实验确定技术参数，体现出立足现实需求、脚踏实地务实创新的做事态度

3.

材料二里吕晨昕的研发项目在反复“炸机”的失败中不断调整改进，依靠长期实地试验与持续钻研才取得技术突破，并非仅凭灵感天赋就能完成。哈工大团队历经数月打磨、百次方案修改，历经赛事波折仍坚持完善作品，职教赛道团队依托无数次实验锁定技术参数，这些真实事例都能印证科技创新离不开踏实付出、埋头苦干与长期坚持，仅靠天赋灵感而不愿潜心深耕，根本无法实现真正的科创突破。

答案：5.【答案】【小题1】新时代青年应涵养自强不息的青春气质，弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问【小题2】张桂梅校长创办的华坪女高的誓词激励山区女孩不认命、不服输，走出山区的事例;90后、00后青年在疫情打乱发展节奏后仍迎难而上、追逐目标的事例;文章聚焦当下中国青年，是为了紧密联系现实，突出新时代青年涵养自强不息气质的现实意义与时代价值，增强文章的针对性和说服力【小题3】新时代青年当以“长风破浪会有时”的豪情，自强不息，乘势而上，为民族复兴贡献青春力量【解析】1.

本题考查提炼议论文中心论点。文章开篇借习近平主席新年贺词引出自强不息的民族精神，原文第②段末尾点明“对新时代青年来说，自当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问”，这句话统领全文，后文③至⑥段均从不同角度分层论证青年践行自强不息精神的内涵，是全文的中心论点

2.

本题考查概括语段事实论据。

A处对应文章第④段，原文引用华坪女高誓词，讲述誓词激励家境贫寒的山区女孩不认命、不服输，突破自我局限、走向更广阔世界的内容，以此论证自强不息是对未来人生的不设限。

B处对应文章第⑥段，原文写新冠肺炎疫情打乱青年发展节奏，但90后、00后没有气馁，依旧迎难而上、坚守目标奋勇前行，用来论证自强不息是逆境中的不放弃。

②本题考查分析议论文选材用意。文章通篇围绕新时代中国青年涵养自强不息青春气质展开议论，选取当下青年真实事例，紧扣议论对象与时代背景，贴近现实生活，更容易让当代青年产生共鸣，同时有力证明论点，凸显弘扬自强不息精神对当下青年的现实必要性和指导意义

3.

本题考查语段补写与古诗文名句运用。结尾需要收束全文、发出号召，贴合青年自强不息、乘势而上、奔赴新征程的主旨；选用励志经典诗句，句式简短有力、富有激励性，既呼应标题“中国青年，乘势而上”，又契合全文弘扬自强不息青春气质的中心，起到总结全文、升华情感与主旨的作用。6.【答案】【小题1】表层指李贵江九年在街头免费传授书法，墨香浸润街巷；深层指他坚守热爱书法、无私育人、不求名利的本心，九年如一日传承书法文化、温暖人心【小题2】2015年深秋开始收徒教学，冬天因严寒中断，2016年春天设立街头黑板课堂，开启长期教学;玩转网络建微信群、发短视频、直播授课，线上传播书法，学员遍布全国各地【小题3】引用两位家长的真实感言，从侧面烘托李贵江教学水平高、课堂氛围好，突出免费书法教学成效显著，真实可信，增强文章说服力，也体现家长对他的认可与感激【小题4】运用排比句式，句式整齐、气势充沛，层层递进，高度概括李贵江坚守书法传承、无私奉献育人、紧跟时代传播文化的可贵品质，抒发赞美敬佩之情，升华文章主旨【小题5】李贵江退休后坚持九年在街头免费教书法，风雨无阻悉心授课；不分年龄广收学子，惠及两千多人；与时俱进借助网络直播授课，让书法文化传遍各地；淡泊名利，只为热爱书法、关怀后辈、回报社会，以平凡坚守传递大爱，传承传统文化，精神感人【解析】（1）本题考查探究文章标题的表层含义与深层含义。标题分为前后两句，表层含义可结合原文①段“一位白发苍苍的老人……便是坚守九年免费教书法的李贵江”可知，“墨香润街头”指李贵江九年扎根街头开设公益书法课堂，笔墨书香萦绕街巷、滋养路人与学子；深层含义从原文⑯段“这九年的坚守，无关名利，只是源于对书法的热爱，对孩子们的关怀”能看出，“九年守初心”指他历时九年始终坚守本心，不为名利，秉持对书法的热爱、对孩子的关爱，默默传承传统书法艺术，以无私初心温暖一方百姓。

（2）本题考查梳理文章行文脉络。

①原文第④段写道“2015年深秋……几位家长被他的书法造诣折服，带着孩子来拜师”“那年冬天寒风凛冽，户外教学被迫中断数月”“2016年3月份开始……在电线杆上挂了个小黑板，就开始教他们了”，据此可概括：2015年深秋开始收下学生拜师学艺，冬季因天气寒冷暂停教学，2016年春季架设小黑板，正式开办街头固定书法课堂。

②原文第⑫至⑭段提到“年届七旬的他，玩转网络，开辟出书法教学新阵地”“创建了两个微信群”“不时更新作品，分享书法心得”“自2021年起，他已直播一百多场课，学生遍布哈尔滨、广州、佛山、深圳等地”，由此概括：借助网络社交软件建群沟通，发布短视频、开展线上直播授课，打破地域限制，让书法教学走向全国。

（3）本题考查分析引用人物语言的表达作用。文中引用田雨“孩子本来对上课外班没太大的兴趣……书法水平肉眼可见地提升”、赵丽“从抖音上看到的，觉得老师写的字不错，就想来参加”等原话，以家长亲身视角进行侧面描写。真实道出街头书法课堂氛围浓厚、教学效果显著，客观印证李贵江书法功底扎实、教学认真负责；借用普通人真实评价，内容真实接地气，增强文章可信度与感染力，同时表达家长对李贵江的认可、感激与敬佩。

（4）本题考查赏析句子。结尾段“用手中粉笔……用无私奉献……用紧跟时代的步伐……”连用三个“用……”构成排比。句式整齐对称，节奏感强，语势连贯层层递进；精准凝练概括了李贵江坚守书法传承、默默奉献育人、借力网络拓宽传播路径三大事迹；集中赞美他执着坚守、无私大爱、与时俱进的美好品格，强化情感表达，升华文章赞美与致敬的主旨。

（5）本题考查结合文本内容分析人物形象，概括人物获奖理由。从坚守公益来看，原文①段点明李贵江九年免费在街头教授书法，不惧寒暑每日按时备课授课，坚持陪伴孩子放学才收拾离场；从惠及他人看，原文⑤段记载已有两千多名学子在此学习，不分年龄普及书法艺术；从传承创新看，他年近七旬主动玩转网络，建群、发短视频、直播授课，让书法走出本地、传至全国；从精神品格看，原文⑯段表明他淡泊名利，坚守初心，只为热爱书法、关怀晚辈、回馈社会，以平凡人的长期坚守传承传统文化、传递温暖大爱，因此值得当选感动中国年度人物。

答案：

（1）表层指李贵江九年在街头免费传授书法，墨香浸润街巷；深层指他坚守热爱书法、无私育人、不求名利的本心，九年如一日传承书法文化、温暖人心。

（2）①2015年深秋开始收徒教学，冬天因严寒中断，2016年春天设立街头黑板课堂，开启长期教学

②玩转网络建微信群、发短视频、直播授课，线上传播书法，学员遍布全国各地

（3）引用两位家长的真实感言，从侧面烘托李贵江教学水平高、课堂氛围好，突出免费书法教学成效显著，真实可信，增强文章说服力，也体现家长对他的认可与感激。

（4）运用排比句式，句式整齐、气势充沛，层层递进，高度概括李贵江坚守书法传承、无私奉献育人、紧跟时代传播文化的可贵品质，抒发赞美敬佩之情，升华文章主旨。

（5）李贵江退休后坚持九年在街头免费教书法，风雨无阻悉心授课；不分年龄广收学子，惠及两千多人；与时俱进借助网络直播授课，让书法文化传遍各地；淡泊名利，只为热爱书法、关怀后辈、回报社会，以平凡坚守传递大爱，传承传统文化，精神感人。

年过七旬的李贵江退休后坚持九年在街头免费开设书法课堂，悉心教导众多学子，还紧跟潮流利用网络线上授课，不求名利，默默传承书法艺术、无私奉献，让人敬佩。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】不加装饰的;笔直，挺直【小题2】①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色；②不屈不挠，有着君子的仪容【小题3】B【小题4】象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格;应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜【解析】（1）本题考查词语含义理解。

A.句意：可以弹奏不加装饰的琴。素：不加装饰的。

B.句意：莲茎中心贯通，外表形状挺直。句意：其外部坚韧正直。直：笔直，挺直。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：上，长上；入，映入。句意为：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②中重点词语有：挠，屈服；容，仪容。句意为：不屈不挠，有着君子的仪容。

（3）本题考查内容理解和分析。

ACD.正确。

B.有误，【甲】文先以“苔痕”两句写室内环境之清幽，再以“谈笑”四句写“陋室”生活情趣之高雅。

故选：B。

（4）本题考查内容理解和分析。①“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意思是没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。“丝竹”指的是音乐，古代用丝弦和竹管乐器，这里代表世俗的娱乐或官场应酬。而“案牍”是公文文书，象征公务繁忙或官场的事务。刘禹锡在表达自己远离喧嚣、保持高洁的生活态度。②“应蛰而出”是指顺应自然规律，到了该出来的时候才出现。“遇伏而隐”是指遇到需要潜伏的时候就隐藏起来，象征着审时度势，知道何时该隐退。“雨雪晦明”象征着在逆境（雨雪）和顺境（晦明）中都能应对，经历风雨后迎来光明。即“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜”来象征君子有审时度势的睿智。

答案：

（1）A不加装饰的；B笔直，挺直

（2）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②不屈不挠，有着君子的仪容。

（3）B

（4）①象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格；②应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜

参考译文：

【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？

【乙】阳明子建起何陋轩后，又借着轩前面的空地，立柱架梁建造了一座亭子，并在亭子四周种上翠竹，取其名为“君子”。说：“因为竹有君子的四种品质：其内部虚极静笃，互相通透而有间隔，具备君子的德性。其外部坚韧正直，无论春夏秋冬，均不改变颜色，具备君子的操守。惊蛰时节，便破土而出，三伏夏天，便暂缓进长，风霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，具备君子的明睿。清风时来，则如玉佩珊珊声响，像好听的音乐，风停下来，便寂然无声，挺拔特立，不屈不挠，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因为有竹而取名‘君子’，是无愧于这个亭名的。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】B【小题2】词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【解析】1.

本题考查诗歌抒情方式理解。

“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”是直抒胸臆，直接抒发自己的抱负与志向。

A.相同，“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发游子的思乡之情，是直抒胸臆。

B.不同，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是借史抒情，借赤壁之战的历史抒发自己的感慨，抒情方式和题干不同。

C.相同，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接抒发对西湖春景的喜爱，是直抒胸臆。

D.相同，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直接抒发舍生取义的爱国情怀，是直抒胸臆。

故选：B。

2.

本题考查诗歌情感的理解。“莽红尘何处觅知音？青衫湿”化用了白居易《琵琶行》的“江州司马青衫湿”。“莽红尘何处觅知音”写出了词人在尘世中难觅知音的孤独与苦闷；“青衫湿”则饱含了词人因知音难遇、抱负难展而产生的无限伤感，同时也体现了她投身革命却不被世俗理解的孤独，以及对自己巾帼不让须眉却无人赏识的悲愤之情。再从词的下片的整个内容分析，下片主要是词人回想以前的生活，以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

译文：

我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。9.【答案】题一：

初中的岁月，我好怀念

时光匆匆，如白驹过隙，初中生活转瞬即逝，可那些日子，却如璀璨星辰，在我记忆的天空中熠熠生辉，让我无比怀念。

我怀念课堂上老师们的谆谆教诲。语文老师用她那富有感染力的声音，带我们领略唐诗宋词的魅力，感受古人的智慧与情怀；数学老师则以严谨的逻辑，为我们解开一道道难题，让我们在数字的海洋中畅游；英语老师用流利的口语，为我们打开了一扇通往世界的窗户。他们的每一句话、每一个眼神，都饱含着对我们的期望与关爱。

我怀念与同学们一起拼搏奋斗的时光。运动会上，我们为了班级的荣誉，在赛场上奋力奔跑、跳跃，挥洒着汗水；考试前，我们一起挑灯夜战，互相鼓励，共同攻克难题。那些一起欢笑、一起流泪的日子，让我们的友谊更加深厚。

我也怀念校园里的每一处角落。那片盛开的花海，见证了我们的青春与浪漫；那棵古老的槐树，倾听过我们的秘密与烦恼；那间明亮的教室，留下了我们求知的身影与成长