幼儿园教案《口语练习：讲历史人物故事》

1、口语交际:讲历史人物故事教学目标能借助卡片捉示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事.能使用恰当的语气和肢体语盲,把故事讲生动.教学过程(）激趣导入,引出主题。第一张:播放.三国演义片头曲，教师谈话: 同学们，中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有3000年历史，历史人物故事浩如烟海大家读过哪些历史人物故事?预设: 负荆请菲、纸上谈兵、悬梁刺股.同学们,本单元学习的西门豹治邺、王或不取道旁孪扁鹊治病、纪吕学射，这些历史人物故事,生动有趣,给人智慧与启迪,历经千百年仍然广为流传课前我们先来玩一个小游戏一猜猜他是谯第二张：猜猜他是谁（蒙层)1.他是伟大的浪漫主义诗人,微骨衮愦,仗笼独行。他

2、从页页诗篇走来，酒入豪肠三分剑气,七分月光;他向历史深处走去,绣口一吐,半个盛唐(李白)2.他奉命天子,送客北归,不幸被囚,宁死不屈,放逐他乡他与羊为伴,嚼雪解渴,食果充饥,历尽艰辛日复一日,年复一年.十九载后,须发皆白，苍天怜见,终回故国(苏武）3.这节谋就让我们一起走进历史的长河，去讲一讲那些历史人物的故事请大家以小组为单位，由课前挑选出的故事大王”为大家讲故事，讲故事的同学尽量用生动的语盲打动同学其他的同学认真倾听，尽量不要打断听充后有礼貌地捉出你没有听明白的地方或是提出你的不同意见与同学商讨听明白了吗?现在，老师宣布走进名人，了解历史故事会正式开始-(插入一个小朋友讲故事的视频，找不到

3、的话明天发给你）(二）梳理方法,制定评价标准（1）出示学生讲故事的视频，看完后讨论说一说:如何能把故事讲生动?师总结:课件出示:总结把故事讲好的方法（2）准备充分，故事耍生动有趣，偕节要完整;（3）声惰并茂抑扬顿挫，声音洪亮:用卡片捉示讲述内容:(4）使用恰当的语气和肢体语言，能够让我们把故事讲得更加精彩，更容易感染听众.教师总结明确:讲故事前要熟知故事内容，制作信息小卡片理清故事中难懂的地方，列好情节大纲讲故事时，语气和表惰要跟随偕节的变化而变化，可以加入肢体动作增强吸引力，如有需耍还可以与听众进行互动讲完后，与观众交流听后感悟2.全班讨论形成班级故事会评价表”(表格遮罩)1.讲述清楚、完整

4、,表达流畅2.语气、语速恰当3.动作、表情自然4.恰当使用卡片5.能作必要的补充说明(三）班级故事会工.出示故事连环画课件凿壁偷光漫画），请学生讲述故事惰节过渡:讲故事的方法大家都能说出一二，正所谓“光说不练假把式，我们就以凿壁偷光”这个故事来练一练，试试大家的哀本事.预设:听完了这位故事大王的故事请其他同学指出讲述者的优缺点.作为借鉴.2.小组故事会根据自己的小卡片，小组内轮流进行将故事小组成员之间互相评价，捉出修改建议-分小组进行组内讲故事训练，每位成员轮流讲述自己准备的故事，其余成员在故事结束后联系前面总结的讲述技巧，捉出改进意见，也可以针对故事中讲述不准确或不明白的地方捉出疑问讲述者根据意见做好夫正工作.(四）课外延伸,巩固方法正如课本上说的:“时光如川浪淘沙，吉史留名多俊杰”他们的故事将继绞传扬下去，他们的精神也将代代相传我们不能忘记历史