新苏科版物理八年级上册综合实践活动——探究树荫下的光斑

1、综合实践活动探究树荫下的光斑3知识要点分类练赛卖曲感知识点探究树荫下的光斑.太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（）A.树叶的虚像B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像.如图3 S1所示的四种现象中，属于光沿直线传播现象的是 （）人水中的院子看 起来向F-弯折B 一桥在忒中的班修C.放大壁把文字放大D.卢阳死在樽萌下 彩成0E览宪图 3-S-1.在探究树荫下的光斑综合实践活动中，小明同学做了如图3-S-2所示的一张卡片（卡片上孔的尺寸约为 1 cm）,另外手中还有一张没有孔的卡片，在探究光斑的形状与哪些因素有关的活动中，进行了如下三个操作：将有孔的卡片置于白纸上

2、方约1 m处，让太阳光透过不同的小孔，观察白纸上光斑的不同，可研究光斑的形状是否与孔的形状有关；保持 卡片到白纸的距离不变，用另一张卡片覆盖住左边的三个孔，并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔，观察光斑的变化，研究光斑的形状是否与孔的大小有关；用另一张卡片覆盖住右 边的三个孔，只留下圆形的小孔，将卡片慢慢靠近白纸，观察光斑的变化，可研究光斑的形 状是否与孔到白纸的距离有关.其中错误的有（）OHAO图 3-S-2A.B.C.D.晴天的正午时分，走在宜兴森林公园茂密的樟树林下 ，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑（如图3-S-3所示），这是（选填“太阳” “树叶的缝隙”或“树

3、叶” ）的（选填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因 是 .图 3-S-3.八年级科学探究小组的几个同学，在学习光的直线传播之后，进行了这样的实验：A.让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔（三角形、方形、菱形、梯形），观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的.B.将小孔换成大孔之后，观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同.回答问题：（1）通过小孔在地面上形成的圆形亮斑，实际是 通过小孔在地面成的像，亮斑的形状是由 形状决定的.（2）太阳光透过茂密的树叶，在地面形成一个个的圆形光斑的条件是（）A.树叶间的缝隙必须是圆形的B.树叶间的缝隙必须是圆形 ，并且很小C.树叶间的缝隙可

4、以为任意形状 ，必须很小D.树叶间的缝隙可以为任意形状 ，大小不限（3）这两种现象都可用光的 知识进行解释.规律方法综合练. (1)如图3 S4所示，在一块硬纸板上挖一边长为5 mm的正方形的“孔”,把这块挖有方孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较近时，在地面上能观察到 (选填 “正方形” “圆形”或“三角形”)亮斑，这是 造成的.(2)晴天的正午时分，走在我们学校茂盛的樟树下，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地 上留下许多大小不同的圆形光斑，这是(选填“太阳” “树叶的缝隙”或“树叶”)的(选填“像”或“影子”).(3)为了研究孔的大小对光斑形状的影响 ，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲

5、，并用 另一张卡片乙覆盖在甲上 ，如图3-S-5所示.接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙 ， 观察光斑形状的变化情况，下列合乎探究要求的是()D3-S-57 .晴天正午，小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑如图3S6(a)所示.光斑形状与什么因素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上 进行了探究.他们猜想光斑形状:a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子;b.与树叶间空隙形状有关;c.与树叶间空隙大小有关.沙孔OO图 3-S-6(1)根据所学知识，可确定猜想a(选填“合理”或“不合理”).(2)为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图(b)所示.其中，

6、甲、乙卡片中小孔的尺寸均为 3 mm,甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2 cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同.在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸 ，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状.若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状 有关，应选用 卡片.(3)在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究 ，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，此结论(选填“可靠”或“不可靠”).若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状.你认为设方t出的孔应满

7、足哪些条件：;(4)通过探究，他们认为地上的光斑不管大小，都是由光的 传播形成的.8. 2018南通学习小组用如图 3-S-7甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样.匚二)光解图 3-S-7关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：猜想1:与小孔到光屏的距离有关；猜想2:与小孔的形状有关;猜想3:与小孔的大小有关.(1)验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度.他们实验中存在的问题是(2)为验证猜想3,固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察到的现象如下表 所示.圆孔的直径/mm小于1.01.01.52.02.54.0像的清晰度清晰清晰清晰清晰较模糊模糊像的明亮程度逐渐变亮实验现象表明：在小孔成像清晰时教师详解详析D 2.D 3.D4.太阳像树叶的缝隙与地面距离不同(1)太阳太阳(2)C(3)直线传播(1)正方形光的直线传播(2)太阳像 (3)A(1)不合理(2)丙(3)不可靠如图所示i O i O ：iO AO孔的形状可以是三角形、四边形等，只要相同且不是圆形的孔应该有大有小(4)直线(1)没有控制小孔的大小相等(2)小孔越大像越亮解