教学设计 (27)

1、PAGE PAGE 4广州版小学英语三年级上册Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat ?教学设计一、教学内容：广州版小学英语三年级上册Unit 9 Is it a cat? 第一课时二、教材分析本单元的话题是“Toys!” (玩具)，这是小学生喜闻乐见的话题之一，学生对此应该会较为乐于学习和表达。本课时是Module 5的第一课时，学习内容是7个玩具单词：toy,cat, dog,rabbit, bear，ball and kite，用来询问物品的一般疑问句Is it ? 及其回答Yes, it is./No, it isnt.以及初步了解“谁的物品”用所有格来描述的

2、句型。 因为toys 在生活中常陪伴着学生们的成长，因此在课堂上应能激发起学生对本话题学习的信心和热情。三、教学对象分析三年级的学生表现为比较活泼、好动，让他们在四十分钟的课堂上认真听讲，会有一定程度上的难度。因此，在教学上必须注意创设教学情景，引导学生充分利用学生已有的学习基础，学习新的知识，培养学生综合运用语言的能力。但由于英语知识认知范围小，他们只能对所学的内容进行对话，今后还要慢慢对他们养成一定的连贯说话英语的能力。四、课时划分：课时教学内容教学目标课型第一课时1.Lets talk.1、学习单词（三会）toy, rabbit, cat, dog, bear，ball和kite.2、初

3、步掌握问句Is it a ?Yes, it is. /No, it isnt.3、初步了解“谁的物品”用句型Its s dog.4、能流利朗读并了解课文内容。新授课第二课时1、巩固Dialogue.2、Sing along和 Fun with Language1、进一步巩固本课单词和课文。2、能熟练使用句型Is it a ?及其回答Yes, it is. /No, it isnt.并能在实际情境中加以运用。3、掌握和运用表示“谁的物品”的表达法。巩固课第三课时Sound family 、Rhyme time & 活动手册1、学习字母的发音规律和单词拼读的技巧。2、复习本单元的语言知识。3、完成

4、本单元的练习。巩固课（第一课时）五、教学目标1、语言知识目标(1)词汇方面：能听懂、会读、会说七个单词：toy, rabbit, cat, dog, bear, ball 和kite，(2)句型：能在实际生活中就不确定的东西用Is it a ?提出询问，并会用Yes, it is. /No, it isnt.回答。（3）能流利朗读并理解课文内容。2、语言技能目标 (1)能利用字母的发音规则，正确拼读所学单词。(2)能用所学的句型“Is it a.?”及其回答进行谈论。（3）初步了解所有格表示“谁的物品”的表达法。3、学习策略目标(1)在新单词的教学中渗透字母的发音，让学生自己拼出单词读音。(2

5、)通过各种活动形式吸引学生积极参与课堂活动，使学生乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。(3)利用图片、实物等资源辅助教学，让英语教学情景化、简单化。4、情感态度目标(1) 通过学习能在实际生活中就不确定的东西用Is it a ?提出询问，并会用Yes, it is. /No, it isnt.回答。激发学生学习英语的爱好，帮助学生树立学习的自信心。(2) 帮助学生养成良好的英语学习习惯乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。（3）通过与同学互相询问和回答交流，加强与同学之间的友谊。六、教学的重点： 1、三会掌握7个新单词。2、初步掌握新句型并进行问答。3、理解并正确朗读课

6、文。七、教学难点：Is it?与it is .的句式变化与运用。八、教法和学法 媒体辅助法、情景教学法、直观教学法、小组合作操练法等。九、教学媒体PPT课件、单词图片、金太阳、学生自画画、实物玩具等等。十、教学过程（一）热身准备（Warming up）1、Free talk.2、复习字母和单词（巩固字母发音）。3、说明评价机制。（二）呈现与操练（Presentation and practice）1、通过问答，引导学生学习句型：Is it a nose?Yes,it is.2、Learn new words.（利用自然拼读法教学单词cat/dog/ bear/rabbit.）1）创设教学情景：

7、由实物引出并宣读课题，学习单词toy.2）PPT呈现“喵喵”叫声，学习单词cat. 3）通过实物，学习句型Is it a cat?No,it isnt.学习单词dog. 4）操练(Groupwork)5）利用课件图片猜物，学习单词rabbit.6）PPT呈现图片，学习bear，bear与ear发音上有区别。3、Game:In Front of Me.4、接上次游戏猜物，引导学生学习单词ball.5、呈现图片，学习单词kite.6、Missing Game.(三)巩固和发展（Consolidation and Development） 1、利用金太阳展示课文,了解课文内容。2、拓展（Story Time）(四)评价总结（Summary Evaluation ）1、本节课我们学习了哪些知识？（根据提示一分钟记忆单词，然后检测单词）2、各组表现评价小结。（五）作业布置（Homework）1、读单词和课文3次，然后背诵。2、继续利用图片，用所学单词及句型与同学对话。3、