人人操心社区事

1、【三年级品社】人人操心社区事执教者：松江区第二实验小学金爱萍教学目标：1、知道社区的概念，即是由很多人组成的一个社会共同体，每一个人都在享受着他人的服 务，也在为他人提供着服务。2、能够通过调查、讨论等形式培养学生的探索、与人沟通的能力。3、通过对于小企鹅实践园开展情况的的了解，感受到只有每个人尽到自己的责任，才会让 生活更加美好。教学过程：一、了解社区1、同学们，我们生活在哪个街道呢？（齐说：方松街道）方松街道就是我们生活的社区。2、那么，在这个社区里有哪些人为我们提供着服务呢？（图片出示）居委会（板书示意：安全方便舒适）是啊，通过前段时间的学习，我们知道了社区里有许多职能部门，社区还为我们

2、提 供了不少服务，（出示图片）有提供我们邮寄包裹、储蓄存钱的邮政局；有提供我们借 阅图书、整理保存资料的图书馆；有提供我们救死扶伤，关爱生命的卫生院；有提供我 们出行方便的公交公司；有维护辖区治安，打击辖区发生罪案的派出所。随机出示：安全保障、医疗健康、保护环境、加强交往（交通）、学习发展3、在这个社区里，每个人都有自己的岗位和职责，他们有的负责医疗，有的负责安全保障， 有的负责保护环境，他们都为我们这个社区尽着自己的责任，真是人人都在操心社区的事（贴板书：人人操心社区事），所以我们今天的生活才会这么幸福安康。二、了解学校1、其实，我们学校也是一个小小的社区，在这个小社区里，也有很多的分工，他

3、们是谁呢， 他们又为我们提供了哪些服务？（生讨论，点名具体说）2、你们瞧，一丝不苟批改作业的老师们（学习）：爱岗敬业、维护着校园治安的保安叔叔（安全）；不怕脏累、尽心工作的保洁人员（卫生）；起早贪黑，默默坚守的食堂阿姨（健 康）。（图片出示）3、教师总结。过渡：原来小小的校园也有很多细小的分工，真得感谢这么多工作人员为我们做出的无 私奉献，我们才有这么优美的校园安心地学习，快乐地玩耍，健康地成长。三、小企鹅实践园1、你们知道吗？在我们小学生的队伍中，也有这样的分工，他们也在为我们服务着呢？因 为大家都知道我们学校开展了一项非常有意思的活动一一小企鹅实践园，每一个年级都有自 己的分工，他们为我们

4、学校服务着。首先我们来了解一下。（出示五个小企鹅图标）一年级：恒心环保站（可持续发展）（图片，每周一次，有收集）（恒心）二年级：贴心邮局（便捷）（贴心）三年级：开心农庄（开心）四年级：热心小导游（热心）五年级：爱心小法庭（纠纷）（录像）（爱心）2、是啊，在这些活动中，你享受过他们带给你的哪些服务呢？（过渡至：我享受过贴心邮局里的。服务）总结：瞧，小小邮递员穿着邮递服，戴着邮递帽，每天辛苦地去贴心邮局收发信件，穿梭在 校园中给了我们贴心的服务，正是有了他们，给我们各个班带来了方便。让我们听一听邮递 员写得一份小小日志。3、听了邮递员小朋友的话，你感受到了什么？（生自由回答）4、师总结：要干好一项

5、工作，我们必须要有恒心。（出示：恒心）5、师过渡：是啊，我们一年级正在开展的恒心环保站，每周五都在定期回收废报纸呢，你 们瞧，通过这个活动的开展，我们学校因此还荣获了 “绿箱子”环保主题奖呢。6、四年级的小导游们正在社会实践中服务着，他们热心为大家讲解景点知识，你们知道吗， 他们正通过自己的努力积极争取导游证呢，下星期一，他们将带着幼儿园小朋友来我校参观 呢。（出示：热心）7、我们五年级的爱心小法庭，（出示板书：爱心）经常会调节在班中出现的一些小纠纷呢， 瞧，班级同学之间又有小纠纷了。（观看录像）8、师总结：这些小法官们将别人的事当成自己的事，以一颗诚挚的爱心对待同学，正是有 了他们，同学之间

6、更加和谐。9、而我们三年级开展的开心农庄，我们每个人都尽到了责任。10、师问：你作为开心农庄的一员，你为农庄做了什么事？（浇水，播种，采摘） 1）其实我们这个农庄还有几个小岗位呢？我们先来了解下岗位职责（介绍农场经理和小队 长的小岗位）。（张储冰）农场经理：全面负责班级小农庄，并且需要观察和记录蔬菜的生长过程（张佳怡）农场小队长：协助农场经理，并负责每天早晚给农庄浇水工作。（那么我们 班级的农场经理和农场小队长分别是谁呢？）2）（现场采访，1）我是农场经理，2）我主要做了哪些工作？ 3）我的职责是，感受艰辛（写了观察日记）师过渡：正是因为有他们的努力下，我们收获了很多，也体会到了丰收的喜悦，所

7、以我 们很开心。（板书：开心）（照片呈现）3）但是作为农场小经理的他们，其实也有困惑呢？说困惑：事例（1）我功课都来不及做，还要天天负责这个农庄，每天要为它浇水、施肥， 有时真觉得太累了。（2）农庄里的事应该大家都参与的，怎么天天都是我一个人在做，有时我 真想放弃。想一想:听了同学们的这些困惑，你作为农庄一员，你能帮他解决这个问题吗？（生自由回答）总结：小小农庄并不是一个的事，这需要人人都要去操心。情景辨析：我们班级菜地的水已经浇完了，隔壁班级怎么还没来呢，这时的我，要不要帮他们 的菜地浇水呢？（同桌讨论）（总结：不浇：竞争；浇水：负责）总结：每个人都应该做好自己的事，不应该给别人添麻烦。三、总结：社区是由很多人组成的一个社会共同体，只有每个人都来关心学校这个小社区，把大家 的事当成自己的事情，我