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文档简介
1、愚公移山教学目标: 1、深入理解课文,了解寓意; 2、分析愚公形象,领悟其思想意义。四、理解课文1、这篇课文中写到了哪几个人物?愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟2、愚公多大年纪了?智叟是哪个年龄阶段的人?遗男呢?愚公:年且九十;智叟:老头;遗男:始龀、愚公移山的原因和目的是什么?原因:惩山北之塞,出入之迂也。目的:指通豫南,达于汉阴。、有哪些人参加了移山劳动?总共有几个人?愚公,其子孙荷担者三夫、遗男、移山的任务艰巨吗?你从文中哪些地方看出了任务的艰巨?、对于愚公移山有哪几种不同的态度?其妻献疑;其子孙杂然相许;遗男跳往助之;智叟笑而止之。7、愚公坚持移山的理由是什么?子子孙孙无穷匮也,而山不加
2、增五、分析愚公形象、同样是面对移山这件事,可为什么愚公和智叟会有截然不同的态度呢?(请同学们各抒己见)、这样看来,愚公和智叟到底谁聪明谁愚蠢呢?愚公:“不愚”,是大智大勇;智叟:“不智”,鼠目寸光。、作者为什么在这两人的名字中将“智”和“愚”反过来使用呢?有何用意?反过来使用,不仅加重对比色彩,而且具有讽刺的效果。、故事结尾,两座山还是靠了神仙的相助才能搬走的,有人说愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗?故事以神话结尾,更加突出了愚公的精神惊天地泣鬼神,感人至深。同时从结构上也照应了故事开端。5、你从愚公身上得到了什么启示?愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理。六、讨论:从现代人的价值观来看,你认为愚公的做法可取吗?如果你是愚公能不能有更好的解决问题的方法?愚公移山其妻献疑
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