28《尺有所短_寸有所长》定稿 (4)

1、28 尺有所短 寸有所长*阅读提示： 1.自学课文中的生字和新词，再把课文读准确、读流利。 2.想一想：这两封信都写了些什么内容？28尺有所短_寸有所长定稿 (4) 首先,柯岩老师要张国强从（ ）找原因。你是从这封信的那几个自然段知道的？ 自身 尺有所短寸有所长这句名言是什么意思？课文是怎样写的呢？请同学们一起读一读课文的第6、7自然段。 把你认为能给你深刻启发的句子，画一画并读一读。 尺有所短寸有所长这句名言是什么意思？课文是怎样写的呢？请同学们一起读一读课文的第6、7自然段。 把你认为能给你深刻启发的句子，画一画并读一读。 让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自

2、己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能持续找出自己的短处，持续发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 我学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。读准字音和新词昧 寞 睦 析 患 匪 逾冒昧 疏远 和睦相处 告诫 受益匪浅 年逾古稀 张国强给柯岩老师写的信里主要说了什么事呢？张国强同学给柯岩的信 张国强同学写给柯岩老师的信中说认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教。那么柯岩老师是怎样解决这

3、个问题的？你们能说说柯岩老师在回信中写了哪几点意思?柯岩的回信 首先,柯岩老师要张国强从（ ）找原因。你是从这封信的那几个自然段知道的？ 自身 柯岩老师还结合自己的经历，告诉张国强（ ）的道理。 尺有所短寸有所长 尺有所短寸有所长这句名言是什么意思？课文是怎样写的呢？请同学们一起读一读课文的第6、7自然段。 把你认为能给你深刻启发的句子，画一画并读一读。 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。也能够写成“尺短寸长”。尺有所短寸有所长 我学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知

4、心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。28尺有所短_寸有所长定稿 (4) 让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能持续找出自己的短处，持续发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。28尺有所短_寸有所长定稿 (4) 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。写信的格式:信封的格式 （1）信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 （2）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。 （3）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷奶奶收”。 （4）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。（5）信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。