鲁画报社版 三年级下册心理健康教育 2.我坚持 我进步教案

1、第2课我坚持，我进步教学设计教学目标：1、通过各种活动，指导学生认识坚持就是胜利。2、通过各种活动，指导学生学会确定目标，坚持主见,遇到挫折调节自己心态的方 法,从而获得积极的情感体验。3、通过各种活动，指导学生做一个做事有目标、能坚持不懈的人。教学重难点：通过各种活动，指导学生学会确定目标，坚持主见，遇到挫折调节心态，坚持到底 的方法，并能够学以致用。教学过程：一、课程导入。1、热身游戏引出坚持。(1)小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友，你们认识他吗？(不倒翁先生。) 请一位学生演示,它为什么叫不倒翁？因为不管你怎么推它倒下,它都能站起来。(2)小朋友们,不倒翁先生想和大家一起做一个游

2、戏,听清楚游戏规那么哟！游戏规那么:单脚站立,不能左右移动,双手向上合拢,保持平衡。中途双脚着地或者左右移动者，请自觉坐回座位。单脚站立到音乐结束，即为获胜。(配乐儿童歌曲不倒翁)(3)采访游戏中最先放弃的学生:我看见你第一个把脚放下来，为什么呀？采访坚持到底的学生:你好棒呀,都站到了音乐结束,你的脚酸吗？坚持到底后，你的心情怎么样呢？(4)刚才小朋友提到了一个词,那就是“坚持二(板书:坚持)2、认识坚持。（1）坚持就是坚决保持住。坚持,是一个过程，一个持续的过程。我们为什么要坚持呢？（有些人为了不失败而坚持;有些人为了成功而坚持；为了 得到别人的夸奖而坚持）其实呀,坚持就是不倒翁精神。（板贴

3、:不倒翁图）生活中，我们会遇到挫折,想 要放弃,这时,我们应该像不倒翁先生一样坚持到底。今天这节课的主题就是- 我能坚持。（板书:我能坚持）3、判断坚持。请小朋友们看下面的生活场景图，判断哪些属于坚持下来的行为,哪些属于没有 坚持的行为?做到坚持的，我们就赠送一枚“不倒翁”勋章。二、课程展开。1、寻求坚持法宝。小朋友们,我们在生活中怎样才能做到坚持到底呢?今天,不倒翁先生将带着 小朋友们一起寻找坚持三法宝。不倒翁先生说，坚持三法宝就藏在绘本故事胡 萝卜的种子里,我们一起来看看吧。（播放绘本故事胡萝卜的种子。）故事讲完了，坚持法宝在哪儿呢？（学生自由回答。评价：真会动脑筋,有一双慧 眼，翘大拇指

4、,点头。）没找到的小朋友不要着急，不倒翁先生给我们了三个锦囊哟！让我们翻开第一个 锦囊一一 “萝卜种子”。1/4你觉得不倒翁先生想告诉我们什么呢？（小男孩种下了一颗胡萝卜种子，并坚信它会长出胡萝卜，这就是小男孩的目标, 为了这个目标，小男孩坚持每天拔草、浇水，最后终于长出了胡萝卜。我们生活中 一样，要给自己定下一个目标，并为了目标而付出努力。）原来，坚持的第一法宝是一一种下“小种子”。（板书:种下“小种子”目标） 小朋友们，这是我们班一个小朋友给自己设计的“目标完成记录卡，他呀，比拟 爱睡懒觉,所以他的目标就是坚持每天6:30起床。星期一做到了，就画一张笑脸。 星期二没有做到，就画了一张哭脸。

5、有人说，坚持21天养成一个好习惯。老师相 信，只要坚持到底，他肯定能养成这个好习惯的。现在，我们也来给自己种下一颗小种子吧!请小朋友拿出“目标完成记录卡”，填 写最近你想坚持到底的一件事情,可以是学习上的，也可以是生活上的。注意，设 定的目标要适合自己的实际情况，不要是轻易就能到达的，也不要是自己不可能 做到的。（配轻音乐）前后左右交流，指名交流。（3）第一法宝已经找到,让我们赶紧翻开不倒翁先生的第二个锦囊一一“每个人的 身体里有两个小人”。小朋友们,你们知道吗?在我们做事遇到挫折时,我们每个人的身体里就会跑出两 个小人,负能量小黑人说,放弃吧;正能量小红人说,坚持到底就是胜利。小男孩身 体里

6、就有这样两个小人。下面,我想请两个小朋友来演一演小男孩身体里的小红人和小黑人,进行一场辩 论赛，当胡萝卜种子一直没有发芽时，小红人和小黑人分别会对小男孩说些什么 呢？（戴上头饰）小黑人：哎呀，看来这颗胡萝卜种子是不会发芽的了，放弃吧!/我 天天拔草、浇水，胡萝卜种子还不发芽，浪费了我这么多时间和精力。/早知道不 种了小红人:我相信这颗胡萝卜种子肯定会发芽的。/小种子,小种子，快快发芽吧，我 还会继续给你浇水、拔草的。/只要坚持到底，肯定能获得成功的（预设争吵:有理不在声氤要用语言说服对方。）最后，小男孩身体里的谁获胜啦？是的，小男孩听了小红人的话，坚持每天拔草浇 水，最后，胡萝卜种子发芽了，长

7、出了一个大大的胡萝卜。小朋友们，现在，你找到了坚持的第二法宝了吗？是的,坚持的第二法宝就是一一找到“小红人”。（板书:找到“小红人”心态） 当我们遇到挫折时，要找到身体里的小红人，调整心态，保持良好的心态,我们的 人生就永远有希望。坚持的第三法宝是什么呢？让我们来看看不倒翁先生的最后一个锦囊里写着 什么?一一 “我的事情我做主。”小朋友们，你是怎么理解这句话的？故事中的胡萝卜一直没有发芽,爸爸、妈妈和哥哥都劝说放弃,如果你是那个小男 孩,你会听他们的话吗？小男孩又是怎么做的呢？是呀，当我们在做一件事情时，身边的人可能会告诉你:这件事情你不可能做到。 或者说:你不要这样做了，这样做很傻,不值得。

8、这时,我们要像小男孩一样,坚持 自己的主见，做自己行动的小主人。这就是坚持的第三法宝一一做好“小主人”。 （板书:做好“小主人”主见）2、坚持情景剧恭喜小朋友们顺利地找到了坚持三法宝,接下来,不倒翁先生要来考考大家了，你 们敢接受他的挑战吗?请看情景剧小刘学跳绳A。请小朋友们小组讨论，小刘遇到了什么困难?小刘应该怎样坚持下去呢?请大家用 上坚持三法宝来帮助他。（交流反应。）小朋友们说得真好，肯定也能演好!咱们来排一个新的情景剧小刘学跳绳B， 好吗？2/4谁来演主角一一小刘?小刘，你要用上坚持三法宝。谁来干扰小刘同学？我相信，小刘同学只要好好运用坚持三法宝,坚持到底,他肯定能获得成功的。3.坚持

9、小达人小朋友们,不倒翁先生还带来了乐乐的心里话，让我们一起来听听。乐乐弹琴遇到心理阻碍时,她运用了什么坚持法宝呀？（找到“小红人”）乐乐真棒, 让我们为她鼓掌,并向她学习。请小朋友们回忆一下，在你的学习之路上，比方弹琴、跳舞、练字等等，你是否也 遇到过这样的挫折呢?你是怎么坚持下来的？（自由回答。）你们现在才二年级,成长路上还会遇到许多挫折,会有很多想要放弃的时候，你一 定记得用上今天学到的坚持三法宝。坚持三法宝可以单独使用，也可以一起使用。 我们先来练习一下。当我上课很困想睡觉时，我。当我学骑自行车摔倒时，我。当时，我。恭喜小朋友们熟练掌握了坚持三法宝,学会了不倒翁精神,把掌声送给自己。三、

10、课程提升1、不倒翁游戏不倒翁先生陪着我们一起认识了坚持，一起找到了坚持三法宝（指板书齐读），同 学们也顺利通过了不倒翁先生的考验。不倒翁先生走之前,还想和同学们一起玩 一次不倒翁游戏,好吗?再次明确游戏规那么：单脚站立,不能左右移动,双手向上合拢,保持平衡。中途双脚着地或者左右移动者，请自觉坐回座位。单脚站立到音乐结束，即为获胜。（配乐儿童歌曲不倒翁）游戏前:在游戏之前，让我们先种下“小种子”，我们的目标是坚持到音乐结束， 大概60秒。游戏中：小朋友的脚酸吗？这时身体里的小红人在说什么？（恭喜你们找到了小红 人。）脚酸的，坚持不住的就放弃吧！（你们真有主见，是自己的小主人。）游戏后：小朋友们,

11、老师有个疑问，为什么这一次游戏坚持到底的同学变多了呢？（因为我们学会了坚持三法宝。）太棒了，让我们一起告诉不倒翁先生一一我能坚持。（指课题齐说）2.歌曲坚持小朋友们,让我们用响亮的歌声感谢不倒翁先生,送别不倒翁先生,一起唱起来。3、小朋友们，还记得你的“目标完成记录卡”吗？课后能坚持到底吗?太棒了，成 功在于坚持,坚持就是胜利。愿你们在人生的旅途中坚持目标,坚持主见,坚持到 底，做一个永远不倒的精神不倒翁。附资料：小刘跳绳A3/4小刘：学校快要进行体能测试了，我得抓紧时间练习跳绳了。（跳一个就绊到了,跳一个又绊到了）小刘:哎呀，一点进步都没有,真不想跳了。（自言自语。）小A:小刘,还在练跳绳哪,能跳几个啦？（小A走过来,关心地问。）小刘:还只能跳几个。（小刘难为情地低下了头。）小B：我看你还是不要练了，练了也是白练。（小B跑过来，摇摇手说。）小A:对呀对呀，你跳了这么久都没进步,还是别跳了，跟我们玩游戏去吧。小刘:你们说的对,反正我是