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文档简介

1、依托大学资源与人力优势开好通用技术课 福州一中 2007-8-9. 在中学开设通用技术课教学是高中新课程实验中一个全新的课题，面临的主要问题表如今： 1、实验设备缺乏2、师资力量薄弱3、教学阅历欠缺. 如何开展好通用技术课教学，我校利用身处大学城的地缘优势，依托大学的资源与人才优势，胜利地开展通用技术课教学，获得了一些成果。现将我校开展通用技术课主要做法与领会汇报如下： .一、主要做法： 一、课程理念 通用技术课程是一个全新的课程，是此次普通高中课程实施的亮点和难点。在实施过程中应留意： 1、关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养2、注重学生发明潜能的开发，积极培育学生的创新精神3、立足科

2、学、技术、社会的视野，加强者文素养的教育4、严密联络学生的生活实践，努力反映先进技术和先进文化5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化6、加强对课程综合性和实际性的认识，全面提高学生的技术实际才干.二、课程构造 通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1、“技术与设计2，其他均为选修模块。每个模块2学分，教学时间为36课时。 .三、课程开设 根据我校的实践情况，在2006级学生中开设：必修模块的“技术与设计1、“技术与设计2；选修模块的：“电子控制技术、“简易机器人制造、“汽车驾驶与保养。.四、课程实施 “技术与设计1 “技术与设计1课程安排在高一下学期开设，依托福州大学机

3、电工程实际中心开设，主要内容和要求为：1认识机械制造与设计的普经过程；2了解通用的、先进的各种技术设备，并有一定的操作才干；3了解根本的工业电气知识；4培育一定的操作技艺、动手才干和创新认识，初步构成工程概念；5培育严谨的任务态度和实际联络实践的科学作风；6培育劳动观念、团体观念和经济观念。 .“技术与设计2 “技术与设计2课程将安排在高二上学期开设，拟依托福州大学机电工程实际中心开设，主要内容和要求为：1、经过典型事例讲解，认识构造、流程、系统和控制的概念和设计；2、经过典型事例的动手实际，感性认识构造、流程、控制、系统等，从而到达实际联络实践的目的；3、培育严谨的任务态度和实际联络实践的科学作风，培育劳动观念、团体观念和经济观念。.CAM计算机辅助制造.强电实验.焊接.电焊.车床.钳工操作.学生作品钳工七巧板.讲解数控车床.学生作品数控车床跳棋.线切割.二、主要领会：首先，与机电中心协作处理了实验设备与场地的问题。其次，与机电中心的协作处理了师资的问题。第三，为小组学习的开展提供各方面条件。第四、共同讨论教学过程。 .二、 主要收获1、开阔了学生的视野，改动了学生的认识。 2、培育了学生的实际才干。 3、让学生获得了胜利的体验，自自信心明显加

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