历史ⅲ苏版2.1西方人文主义思想的起源练习

1、历史iii苏版2.1西方人文主义思想的起源练习一、选择题（2017湛江高二检测）称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）A.希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现出了众多的哲学大师C.希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D.希腊人最早研究自然哲学【解析】此题考查学生的理解分析能力。希腊智者学派特别强调人的价值，如普罗泰格拉提出“ 人是万物的尺度” ， 否定了神的存在， 肯定、 强调人的存在价值，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。【答案】C（2017西安期末）公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古 希腊哲学家研究的中心，其主要原因是（）A.他们失去了研究、探讨自然的兴趣B.

2、民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高C.他们认为人与自然关系密切，研究人是为了更好地研究自然界D.城邦的发展使人的作用和价值得到表达【解析】古希腊民主政治的高度发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，人在社会中的地位日益突出，于是有些学者把研究重点从自然转移到“ 人 ” 本身。【答案】B（2017焦作期末）公元前5前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是()A.自然界B.客观事物的本质C. “神”的本质D.人和人类社会【解析】此题考查学生再认再现基础知识的能力。智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。【答案】D4古希

3、腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分表达了古希腊人强调()A.数的对称是艺术的价值取向B.万事不以神的尺度为标准C.以人的尺度来衡量世间万物D.外在的美胜过内在的美德【解析】古希腊哲学家强调人的价值，认为“ 人是万物的尺度 ” ， 人体的和谐、完美， 可以被运用到一切造型艺术和社会生活中。这种感受影响了古希腊的方方面面，成为西方人文主义的起源，应选C 项。【答案】C5. (2017黄山高二检测)普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ”这一名言()A.关注人类

4、道德B.批评苏格拉底C.探究社会正义D.否定神的意志【解析】此题考查分析判断能力。普罗泰格拉这句话是说人是衡量万物的尺度，这是对以神的意志作为衡量标准的否定。A、 B、 TOC o 1-5 h z C 三项都与题干的意思不相符。应选D 项。【答案】D6古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容， 我们还需要什么呢！ ”“智慧意味着自知无知。 ”“知道得越多，才知知道得越少。”这位哲人是 ()A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德【解析】古希腊的人文主义起源于普罗泰格拉，但他只强调人的作用而忽视人的道德，苏格拉底开始使哲学真正成为研究“ 人 ” 的学问， B 项正确。

5、柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德又是柏拉图的学生。【答案】B7“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。以下西方名言在内涵上与之最为接近的是()“人是万物的尺度”“我爱我师，但我更爱真理”“美德即知识”“水能载舟，亦能覆舟”【解析】此题考查分析理解和比较能力。首先应把握题干要求选出的是与“ 有文化， 懂礼貌 ” 意思最接近的选项，然后分析四个选项是否是西方名言及各自的主要意思。A 项突出人的主观感受，B 项强调对真理的追求，D 项不是 “ 西方名言” 。 C 项表达了知识和美德的重要性，符合题意。【答案】C. (2017茂名检测)“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉

6、得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉”。这段话阐述的哲学观是 ()A.人人生而平等 B.人是万物的尺度C.知识即美德D.认识你自己【解析】由题干“全在于人的感觉”可知人的感觉是衡量万物的标准。应选B 项。【答案】B. (2017福州学业水平检测)认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事乃是出于无知”， 主张“美德即知识”的思想家是 ()A.苏格拉底B.柏拉图C.普罗泰格拉 D.亚里士多德【解析】此题考查再认再现基础知识的能力。苏格拉底认为美德就是关于善的知识，于是提出“ 美德即知识” 的思想。 TOC o 1-5 h z 【答案】A. (2017苏州高

7、二检测)苏格拉底是伟大的思想家，但他没有著作传世， 他的思想言行散见于学生的著述中，是他的学生使他名垂青史。中国古代和苏格拉底相类似的思想家是()A.韩非子 B.荀子C.孔子 D.朱熹【解析】此题考查学生对比分析能力。孔子的思想保存在论语中， 该书是孔子弟子及再传弟子记录保存下来的，他的弟子继承并发展了孔子的思想。这和苏格拉底比较相似，应选C 项。【答案】C司马迁说：“欲以究天人之际，通古今之变。”“究天人之际”意思是追求认识天和人的关系， 这是思想家们永恒的追求，尤其是古代史上的几位著名思想家，他们表现得更为突出。下面关于他们的说法错误的选项是()A.普罗泰格拉 以人为研究对象B.苏格拉底关

8、注人及人的内心世界C.柏拉图一一关注的焦点是世间万物的发展规律D.亚里士多德一一认为人是最高级的【解析】此题考查分析理解能力。柏拉图关注的不是世间万物的发展规律，而是人类社会。【答案】C 柏拉图和亚里士多德为师徒关系，以下关于他们两人的说法错误的选项是()A.都是人文主义思想家B.都注重对人类自身的研究C.都属于智者学派D.后者对前者非常尊重，但不盲从【解析】此题考查分析和比较、判断能力。柏拉图、亚里士多德、 普罗泰格拉的思想都属于西方早期的人文主义思想，但普罗泰格拉为智者学派，而柏拉图和亚里士多德不属于智者学派。【答案】C二、非选择题阅读以下材料和图片：材料一 古代希腊诸神雕塑材料二我们断言

9、感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过 感觉，但它们不告诉关于任何事物为什么，例如火为什么热，而只知火热。亚里士多德材料三 至于神，我既不知道它们是否存在，也不知道他们像什 么东西。有许多东西是我们认识不了的； 问题是晦涩的，人生是短促 的。普罗泰格拉请回答：(1)材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？(2)亚里士多德认为人应该怎样认识事物？(3)普罗泰格拉的主张与材料一的区别是什么？(4)材料二、三的观点产生了什么影响？【解析】 此题主要从古希腊神话与哲学的区别角度考查对两种 思想进行对比的能力及希腊智者对神学的挑战。解答第(1)问时要注意观察图片信息，第(2)、(3)问要把握材料

10、二、三的基本内容并提炼 其观点，第(4)问要将材料二、三与材料一对比分析灵活发挥。(1)反映了古希腊人对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。(2)应该靠智慧(即思考)而不是单靠感觉。(3)对神提出质疑，而且将精力投入到对人与社会的研究上。(4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初表达。14阅读以下材料，回答以下问题。材料一“ 要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实 TOC o 1-5 h z 践；此外还要从少年时就开始学习。” 古希腊某哲学家材料二“ 你， 我的朋友，伟大、 强盛而且智慧的雅典城市的一个公民， 像你这样只注意金钱名位，而不

11、注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”材料三 “ 美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”(1)材料一表达了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？(2)材料一中所涉及的学派的代表人物是谁？结合所学知识，说说这一学派的主张有何局限性？(3)材料二、三表达了哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？(4)在当时思想家的眼中，优秀的人具备的必要素质有哪些？【解析】第 (1)问，材料一的主旨说明探索的主题由神转向人，研究人类社会，可知是智者学派，背景注意从政治、经济等角度回答。第 (2)问注意结合苏格拉底的思想主张来理解智者学派的局限性。第(3)(4)问，阅读材料，提炼归纳。【答案】(1)智者学派。背