第四单元测试题2课件

1、1. 下课时，李里不小心擦掉了媛媛课桌上的文具盒与课本，于是连忙说：“对不起!”并立即弯腰捡文具盒和课本，媛媛则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要 （ ）相互尊重 讲求原则 彼此宽容 学会竞争A B C. D. D 12. 在社会生活中，我们有安全的需要、尊重的需要、爱和归属的需要，而这些需要都只有通过 ( )A教师的课堂教学来实现B在家庭生活中实现 C社会交往来实现 D.亲戚朋友来实现C23. 一位哲人说过:“微笑，似蓓蕾初绽。这朵花，植根于美好的心灵,真诚和善良。这朵花，在微笑中洋溢着沁人肺腑的芳香，微笑着告别寒冬，微笑着迎接阳春。”这说明 ( )A.拥有了微笑

2、就拥有了一切 B人的面部表情千变万化C.微笑能掩盖心灵的丑恶D.在交往中，最不可忽视的是微笑 D34. “天时不如地利,地利不如人和。”孟子的这句话给我们的启示是 （）A.好的天气不如好的地形B.要想有好的发展，就必须进行良好的社会交往C.如果不和他人交往，人就不可能健康成长D.如果交往的需求得不到满足,会威胁人的身体健康B45. 在新的学校里，有那么多新的面孔，慢慢地也成了朋友，每个人都需要朋友，这是因为 （)A拥有友情,就有了一切B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘C.友情可以满足我们爱与被爱的心理需求D.友情在适当的时候有用C56. 李某是某校八年级的学生，他身有残疾，行动不便，但他坚持上

3、学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起外号。对此理解正确的是 （ )李某应该不理刘某 刘某的行为是不尊重他人的表现 刘某需要平等待人 都是同学，不必大惊小怪A B C DD67. 城乡居民在交通等事故中的“同命同价”，在人大选举中的“同票同权”，以及工资支付时的“同工同酬”，三项权利不约而同在我国的相关法律文本中被通过。这表明 ( )A平等从理想向实际状态又前进了一步B我国的法制建设已相当完备 C弱势群体都得到了特殊的关照 D通过立法杜绝了社会上的不平等现象 A78. “土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云彩，拥有了彩霞.”这段话表明 （ ）A.我们对一

4、切事物都应宽容B.宽容是一种美德C.学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法D.宽容是一种境界C89. 在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须（ ）掌握基本的交往礼仪和技能 了解社会公共生活的规则 养成文明礼貌、遵纪守法的习惯 要求他人首先平等尊重自己A. B C D.C910. 莎士比亚名刷成尼斯商人中有句台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它踢福于宽容的人,也踢福于被宽容的人。”能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人交往的效果。因此，在与同学的合作交往过程中应努力做到 （ ）自己不愿意做的事不强求他人去做 平等相处,在尊重对方的人格 站在对方的位置想问题，办事情 不能

5、给对方提意见 A B C D A 1011. “礼貌是养成良好人生习惯的第一件大事。” “有礼走遍天下，无礼寸步难行。”“礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的事。”以上谚语共同说明了 ( .)A.礼貌的重要性 B.对人要主动热情 C.要求他人尊重自己 D.交往的重要性A1112. “心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙只有这样两把谢谢和劳驾。”这句话告诉我们 （ )在待人接物中，要使用礼貌用语 礼貌是文明交往的前提 文明礼貌能拉近彼此之间的距离 一声得体的“谢谢”“劳驾”能让人感到暖意融融A. B C. D.C1213. 现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生身披绶带，面带微笑，站

6、姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。这种做法 ( )有利于培养学生文明礼貌的待人习惯 反映了一个学校良好的精神风貌 是继承中华民族优良传统的具体表现 有利于开展文明交往，建立融洽的人际关系A. B. C. D.C1314. 要与他人处好关系，耐心地倾听他人的讲话是十分必要的。因此我们要学会倾听，善于倾听。这要求我们( )a边听边想自己的事情b.研究对方的穿着打扮或面部表情c.左顾右盼，注意其他事物d.专心听别人讲话，适当给予积极反馈D1415. 交往中说话的艺术对我们是很重要的，有的人就是因为会说话而受欢迎，而有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列谈话方式正确的是（ )

7、在别人谈得兴高采烈时，应配合对方的情绪,不可漠然视之 谈话时，适当给对方发表意见的机会 在谈话中出现不愉快的情况时，应及时转移话题，调节谈话气氛 谈话时事事都以自己为中心 a. B c. d.A1516. 一个农村小男孩帮一位西装革履的中年人修好了车，而小男孩却迟迟不肯离去。中年人递给他一张钞票，他不接；换了一张面额更大的，他还是不接，中年人不耐烦了：“你到底想要什么？你怎么还不走?”小男孩一脸稚气地说:“”。中年人脸顿时红了。(1)请你猜测小男孩说了什么？（2分）(2)看了这个故事，你有何感想呢？（6分) 1616.(1)“您还没有说声谢谢呢!” (2)故事反映了礼貌对一个人的重要性：礼貌是

8、尊重他人的表现，反映我们自身的素质;语言文明是礼貌待人的要求，语言是否文明,表明一个人是否具有道德修养。1717. 关欣与林芳是同寝室的同学，有一天突然下雨，林芳只把自己的衣服收进来，别人的衣服都被淋湿了。关欣认为林芳太自私了，决定有机会就以牙还牙。一天，要下雨了，林芳和其他同学不在，吴欣把其他人的衣服都收进来，就剩下林芳的， 然后乐滋滋地等着下雨，又觉得太过分，就把林芳的衣服也收进来。但事后觉得自己心太软，为什么不报复一下林芳呢？ 结合上述材料，回答下列问题：（1对吴欣与林芳的行为，你的看法如何？ (2）生活中假如遇到类似的情况，你会怎么办? 18.(1)吴欣的做法是正确的，是宽容待人的表现

9、。对待同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同学和朋友的帮助和支持。2我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨。1918. 一个绅士过独木桥，刚走几步便遇到一位孕妇，绅士很有礼貌地转过身回到桥头，让孕妇过了桥。绅士又走上桥，但刚走桥中央，又遇到一位挑柴的樵夫，绅士二话没说，回到桥头又让樵夫过了桥。而后，绅士再也不贸然上桥，而是等独木桥上的人过完后，才匆匆上了桥。眼看就要到桥头了，迎面却赶来一位推独轮车的农夫。 不甘心再因头的绅士对农夫说:“我就要到桥头 了，能不能让我先过去？ ”农夫拒绝了，说：“你没看我推车赶

10、集吗？话不投机，两人就争了起来。结合上述材料，回答下列问题：(1)试着设想,接下来的事情会怎么样？(2）农夫和绅士有错吗？你认为最好的结局是什么？（3）这个故事给你的启示是什么？2018.(1)第一种可能:互不相让，继续争吵，结果谁都过不了桥。第二种可能:之后两人沉思了一会，互相礼让，互相尊重对方，体谅对方,顺利过了桥。（2）双方都表现得有失礼仪风度,应该互相礼让，各退一步，换位思考，互相尊重，协商解决,顺利过桥。给别人让路就是给自己让路，如果双方都不退让，不仅耽误了对方的时间，也耽误自己的时间。假使其中一方让了路，与人方便，与己方便,便不会争吵不休了。2119. 身心的健康需要交往，友谊的建立需要交往,个人事业的成功和进步也需要交往。阅读材料，回答问题：小雨生性羞怯，总感觉不如别人,她在班上很少与同学交往，总是悄然而来，悄然而去。老师、同学为了改变她的状况,推举她当组长。她推辞不掉，只好硬着头皮应允下来。一段时间后，在与同学的交往中，她的工作能力提高了，自信心增强了，人也变得热情开朗，成了班上的活跃分子。畅所欲言：（丨）如果人的交往被剥夺,会产生哪些不良后果