电子商务专业人才培养方案计划

1、/*电子商务专业人才培养方案 (2017) 一、专业名称：电子商务二、基本学制与招生对象修业年限为三年，招收对象为普通高中毕业生、中专生和同等学历生。三、设计依据(一)专业社会背景与人才需求分析党中央国务院高度重视电子商务发展。习近平总书记在2014年国际工程科技大会上指出，信息技术成为率先渗透到经济社会生活各领域的先导技术，将促进以物质生产、物质服务为主的经济发展模式向以信息生产、信息服务为主的经济发展模式转变，世界正在进入以信息产业为主导的新经济发展时期。李克强总理多次作出重要批示指示，强调电子商务已成为就业新的增长点， 要求继续加大相关工作力度，制定相应配套措施， 促进电子商务加速发展，

2、培育经济新动力，打造经济新的“发动机” 。2015年政府工作报告明确提出了促进 电子商务健康发展的工作任务。电子商务作为新一轮科技革命与产业变革交汇孕育出的商业 新模式，具有开放性、全球性、低成本、高效率的优势，已经并将进一步渗透到生产、流通、消费等各个领域，发展速度十分迅猛，成长空间极其广阔。李克强总理多次发出“大众创业、 万众创新”的号召，“互联网+”带来的新经济下为创新创业提供了更大的空间和高效途径， 电子商务快速发展极大推动了创业和创业就业的发展，带来了新兴的工作机会，同时也凸显了电子商务人才的短缺，电子商务的人才培养显得尤为重要。电子商务已成为中国经济的支柱，2016年国家持续加大政

3、策扶持力度，通过“互联网+”来促进传统企业转型升级。从中央到地方，电商已成发展之重点。2016年中国电子商务市场数据监测报告中指出，2016年，中国电子商务交易额达22.97万亿元，同比增长 25.5%。网络零售市场规模 5.3万亿元，同比增长 39.1%。报告显示，截止到 2016年12月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过305万人，由电子商务间接带动的就业人数，已超过2200万人。直接就业人员上，随着电商的规模化发展以及不断向农村市场下沉，更多的传统企业加入到电商的行列，带动了电商从业人员的不断攀升。调查显示，电子商务成为女生最青睐职业。间接带动就业人员上，随着电子商务 产业的迅猛发展

4、，通过其衍生出来的新职业也如雨后春笋般涌现。如网络模特、店铺装修师、淘宝文案、电商主播、买手、试客等。这些新兴职业日益成为传统就业模式的补充，被越来 越多的年轻人所选择。电子商务发展前景广阔，人才需求十分旺盛。/*（二）生源分析本专业主要招收普通高考统招生、职业高中对口升学学生和单独招生学生。其中高考统招生和职高对口生大概占总数的30溢右，单独招生学生占 70%左右。统招生学生文化基础课程稍强于对口生和单独招生学生，经过三年高中生活的历练， 主动学习能力和团队意识较强一些，但没有电子商务的专业基础；职高对口生有一定的专业基础，但也只是学过一些简单的课程；单招学生既有普高生也有职高生，这些学生的

5、共同特点是文化基础比较薄弱，学习能力和主动学习的能力较差，组织纪律性不强， 学习兴趣不浓，但思维比较活跃，动手能力较强，沟通和组织协调能力比较突出。根据学生的特点，按照入学成绩，选拔成绩突出的30名学生组成精英班，实行分层教学，因材施教，提高专业技能，增强专业能力培养，打造专业特色，满足社会对较高层次人 才的需求。四、人才培养方案（一）培养目标培养拥护党的基本路线，适应商务网站建设与管理和电子商务运营与推广职业领域管理 与服务第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和 初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神， 有一定的文化

6、修养和创新创业能力的商务网站设计与维护、SEO与SEM网站界面设计、店铺视觉设计、电子商务运营与推广、客户服务等职业岗位的高素质技术技能专门人才。（二）就业岗位分析.就业领域：学生毕业后，主要面向商务网站建设与管理、电子商务运营与推广职业 领域企业管理与服务第一线，从事商务网站设计与维护、SEO （搜索引擎优化）与 SEM（搜索引擎营销）、网站界面设计、店铺视觉设计、运营与推广、客户服务等工作。.就业岗位（群）：主要工作岗位：商务网站设计与维护、SEO与SEM网站界面设计、店铺视觉设计、运营与推广、客户服务。相关工作岗位：商品摄影、平面设计、数据库维护发展工作岗位：网站开发、运营主管、客户经理

7、（三）培养规格通过培养，使学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力，具有良好的职业道德， 同时具备一定的文化修养，能够适应社会需求具备较强的创新精神和创业能力。1.培养规格：职业道德：具备爱国主义、集体主义思想，具备吃苦耐劳、诚实守信、不屈不挠、爱岗敬业的良好 职业道德;/*专业能力：具备从事商务网站的设计与维护、管理的能力；具备利用搜索引擎对网站进行优化和营销的能力；具备对商务网站和网店进行视觉设计的能力；具备运营和推广的能力； 具备针对不同客户做好服务的能力；方法能力：具备搜索、整理、使用信息的能力；具备自主学习、终生学习的能力；具备独立分析问 题、解决问题的方法能力；社会能力：具备与人

8、沟通与交流的能力；具备组织、协调能力；具备良好的心理承受能力；具备适应环境的能力；具备团队合作精神等各方面的社会能力。2.职业技能考核鉴定或职业资格证书制度证书名称要求全国高校计算机等考试一级证书毕业条件普通话二级乙等及以上证书毕业条件职业资格证书电子商务运营专才必须至少考取其中之一助理电子商务师白度认证营销顾问3.学分制度本专业毕业生应取得 157学分。参加河北省电子商务技能大赛获得二等奖以上奖励的学 生可以置换客户服务课程学分；参加全国电子商务技能大赛获得二等奖以上奖励的学生 可以置换网络营销与策划课程学分；参加百度全国高校搜索营销大赛获得二等奖（含河北赛区）以上奖励的学生可以置换SEO与

9、SEM课程学分；开网店进行创业的学生，根据经营业绩可以置换店铺运营课程学分。选修课可替代经补考不及格的公共课。（四）人才培养模式人才培养模式：双向双成，训、创、赛三维一体，校企双主体育人的人才培养模式。.双向双成：双向，按照商务网站建设与管理、 电子商务运营与推广两个职业领域构建 两方向的专业课程体系； 双成，分别构建注重学生专业能力培养的成才教育专业课程体系和 提高学生综合素质的成人教育主题活动方案，并将成人教育融入到整个教育教学的全过程， 使学生真正成为对社会有用的人才。.训、创、赛三维一体：一是实训与创业相结合。结合实训学生进行自主创业，通过第 一学期开设的大学生职业生涯规划课程及第二学

10、期开设的市场营销等专业基础课程引导学生进行创业认知训练，培养学生创新和创业的意识；第二学期至第五学期结合在淘宝、 京东等平台开设网店、 商务网站构建、搜索引擎优化等实训项目引导学生进行自主创业，组建学生创业团队，指导学生运营真实的电子商务公司，真正体现了实训与创业一体化，第六/*学期进行毕业顶岗实习， 培养学生职业素养， 实现综合能力的进一步提升，将创新精神与创业教育融入了教育教学的全过程；二是实训与技能大赛相结合。网络营销与策划、店铺运营、图形图像处理、视觉设计、客户服务等课程内容的选取与电子商务技能大赛 的内容相匹配，课内实训I、专业技能训练与电子商务技能大赛相结合，实现了以赛促学，大大激

11、发了学生的学习热情，提高了学生的专业技能， 增强了职业能力；三是创业与竞赛相结合。组建学生创业团队，建立创业项目库，指导学生参加学院、市、省及全国性的大学生创 业竞赛，通过竞赛可以激发学生的创新精神和创业灵感，提升学生自主学习、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合职业能力，为以后的就业、创业打下坚实的基础。.校企双主体育人：引企入校，与京东合作建立了电子商务创业实训基地，引入京东自营店铺，由京东讲师带领学生全程实操店铺运营的全过程；与承德纬创公司合作建立了纬创电子商务众创空间实训基地，引入企业项目，指导学生自主创业。 通过校企合作，使学生能够全面了解企业文化、企业岗位职责及企业的管理运作模

12、式，实现了理论与实践的结合，实训与创业的结合，真正践行了现代学徒制的人才培养模式，实现了校企双主体育人。(五)课程体系的构建本专业课程体系构建的基本原则为以职业能力培养为主线，进行理论实践一体化的专业核心课程开发，构建系统的基础知识学习的理论教学体系和系统的实践能力培养的实践教学 体系，既满足“岗位人”、“职业人”的需要，又满足“社会人”、“国际人”的要求。.专业课程的开发(1)成立课程开发小组本着校企合作共同开发课程的原则，成立了由专业带头人、骨干教师、行业专家组成的课程开发小组，专业带头人为组长。(2)专业课程开发过程课程开发小组通过深入、广泛的市场调研和毕业生跟踪调查，依据电子商务的实际

13、业务 流程，明确了商务网站建设与管理和电子商务运营与推广两大职业领域，确定了商务网站设计与维护、SEO/ SEM网站界面设计、店铺视觉设计、运营与推广、客户服务等主要工作 岗位，依据职业岗位的任职要求，分析岗位工作任务，从技能、知识、态度、价值观等方面 总结归纳所需职业能力，并对工作任务和职业能力进行重新整理、分类，转化为教学单元， 将职业能力目标转化为教学目标，将相关知识、技能转化为具体的学习、训练内容；并根据 职责和工作任务在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序，开发专业课程。电子商务专业职业岗位分析见图1所示。电子商务专业主要工作任务与职业能力分析见表1。/*图1

14、电子商务专业职业岗位分析/*表1主要工作任务与职业能力分析职业 领域工作 岗位工作 任务职业能力专业 课程商务 网站 设计 与维 护.网站主题 与功能定位.网站栏目 设置与内容规划.网页设计 与内容编辑.能对网站主题与功能进行准确的定位.能完成对网站信息的收集与整理工作.能进行详细的栏目设置，规划网站内容.能撰写网站需求分析报告.具备良好的文字表达能力.能利用HTML代码制作网页.能熟练操作dreamweaver网页设计工具.能利用DIV+CSS支术设计与制作网页.具备团队合作精神.具备自主学习的能力.具有良好的判断、决策能力网页 设计 与制 作.服务器搭 建.网站后台 功能设计.网站日常 更

15、新及内容 编辑.网站安全 管理.能根据网站的开发环境与技术要求准确配置服务器环境.具备自主学习能力.能熟练掌握Zblog、动易、织梦等二次开发平台的基本操 作方法.能运用Zblog、动易、织梦等主流技术设计与制作不同类 型网站.具备团队合作精神.具备制订计划并织实施的能力.具备良好的沟通能力.能完成网站内容编辑与更新等日常工作.具备较强的文字表达能力.具备网站安全方面的基本知识.能运用网络安全相关技术保证网站安全运营商务 网站 构建与应 用8.数据库设 计与维护.具备Access数据库、SQL server数据库的基本知识.能独立完成数据库的建库和建表的操作.能独立完成数据库简单查询语句的操作

16、.能完成数据库的日常管理和维护.具备独立分析问题和解决问题的能力数据 库技 术应 用商务网 站建设 和管理网站 界面 设计.图形图像 处理.网站效果 图设计.能熟练操作photoshop、光影魔术手等图形图像处理工具.能对网页中的图形图像进行设计、编辑和修改.能利用图形图像处理工具制作网页效果图.具备良好的审美观.具备自主学习的能力.具备分析问题和解决问题的能力图形 图像 处理3.网站动画 设计.能熟练操作动画设计工具.能利用动画设计工具设计制作动画、网络广告、网站.具备自主学习能力.具备分析问题和解决问题的能力动画 设计 与制 作SEO 与SEM1.SEO （搜索 引擎优化）2.SEMI （

17、搜索 引擎营销）.具备SEOW SEM术的操作能力.能利用SEO？ SEM术进行网站优化，针对网站实施搜索 引擎优化和搜索引擎营销.具备敏锐的思维能力与洞察力.具备良好的文字表达能力SEO SEM/*运营.制定运营 计划.商品规划 与管理.店铺管理.售后管理.数据分析.能熟练地注册淘宝和京东帐号，开通店铺，全面了解淘宝 和京东的基本规则.能全面深入地了解所经营类目的市场情况，有敏锐的市场 洞察力.能根据所经营类目特点制定店铺运营计划.能完成商品品类规划、库存管理和供应链管理.能完成店铺整体风格的规划和运营.能够对商品的售后服务等进行统一管理.能通过相关的数据分析工具完成店铺经营状况的数据分 析

18、报表，根据分析结果及时调整经营策略店铺 运营 （京东） 店铺 运营（淘 宝）8.能全面掌控店铺的经营、服务状况，合理调配人力、物力、广财力，全面完成任务指标和，作计划9.具备良好的沟通和协调能力电子商 务运营 与推广10.具备良好的团队合作精神，有大局意识6.制定营销 推广策划方 案7.网络广告 策划与投放8.网络营销 效果监控.能制定网络营销策划与推广方案.能定期策划网络营销活动.能应用网络广告策划、投放的方法.能制定、实施网络广告投放策略.能对网络营销的效果进行分析，并撰写分析报告.具备良好的文字表达能力.具备一定的创新思维，有较强的责任心网络 营销 可 划店铺 视觉 设计.店铺LOGO

19、店招设计.商品主图 设计、商品海 报设计.店铺首页 设计.店铺详情 页设计.能熟练操作 photoshop illastrator等图形图像处理工具.能对店铺中商品图片进行设计、编辑和修改.能够与运营进行良好的沟通利用图形图像处理工具完成 店铺logo、店招、商品主图、促销海报、产品详情页等的设 计法能完成店铺的整体装修.具备色彩搭配与运用能力.具有良好的审美观.能够进行信息采集和信息处理.具备较强的观察力、表现力.具备对设计作品的美学鉴定的能力。视觉 设计客户 服务.售前支持.售中跟踪.售后服务.能够深入了解商品属性及特征.能为客户提供主动、热情、满意、周到的服务，.能了解客户需求，及时回复

20、客户咨询，引导说服客户达成 交易.能对客户订单的生产、发货、物流进行跟进，及时处理订 单状态.能及时处理商品的退换货、投诉等售后问题.能对客户信息进行收集和整理，有针对性地进行老客户营 销，增强客户忠诚度和粘度.能主动收集客户的意见和建议并及时反馈，对公司形象提 升提出参考性意见.具有良好的语百表达能力与沟通能力.具有诚实守信、专心敬业的职业道德，思维敏捷，有创新 思想.能处理突发事件，能吃苦，有较强的亲和力和应变能力客户 服务/*2.系统的实践能力培养的实践教学体系实践教学体系实训项目开设学期场所说明专业核心课及其 他课程中实践教 学环节电子商务认知实训、电子 商务安全策略、网上支付 与结算

21、方式、电子商务交 易模式（BtoB、BtoC、CtoC）一实训室财务基础甲坝实训： 原始凭证的填制与审核、 编制记帐凭证、建帐、登 记总帐、明细帐、日记帐、 对帐和结帐、编制会计报 表一实训室图形图像处理单项实训： 字体设计、标志设计、广 告设计、网页设计一实训室视觉设计：商品主图设计、店标设计、 店招设计、商品详情页设 计三实训室动画设计单项实训：运动动画、形变动画、遮 罩层动画、沿路径运动动 画三实训室网络营销单项实训：E-mail营销、SNS营销、 博客、微博、论坛营销、 网络软文营销、网络营销 策划、网络营销效果评价三实训室数据库单项实训：学生成绩管理数据库的设 计、数据库管理、数据库

22、 备份与还原四实训室网页设计与制作单项实训：html实训、一列布局、 两列布局、三列布局四实训室商务网站构建单项实训： 智能建站系统的使用、博 客型网站的构建、网站 APP的构建、使用织梦系 统构建企业网站五实训室搜索引擎优化单项实训： 搜索引擎的使用、白度指 数工具的应用、站长工具 的应用、网站代码优化、 网站页面结构优化、承德 数据恢复中心网站优化与 推广、G3云推广实践五实训室独立安排的实践 教学环节财务基础综合实训一实训室共1周（40学时）图形图像处理综合实训一实训室共1周（40学时）专业技能训练三实训室共2周（80学时）网员设计与制作综合实训四实训室共1周（40学时）商务网站构建综合

23、实训五实训室共1周（40学时）店铺运营（京东）四实训室共4周（160学时）毕业顶岗实习六校外企业共16周，每周26学时，共 416学 时,6学分/*3、课程设置及教学安排表专业：电子商务专业考核形式教学时数按学年及学期分配（周数）内容课程类别序号课程名称考试考查总 学 时理 论 课 时实 践 课 时一体 化 课 时第一学期14周七 学期17周第二学期16周第四 学期13周第五 学期17周学分周时周时周时周时周时必 修 课公 共 课1修养基础V62622242特色概论V58582243英语V1241244484体育V8282222(2)65计算机基础V844242666职业生涯规划V161062

24、*827职业准备14862*72*78军事理论V3636229军事技能训练9090310心理健康指导V3838211大学生志愿者服务V6060212成人教育主题活动8080(2)(2)(2)(2)8小计4764225418844047专 业 基 础 课1财务基础V685018442电子商务概论V563224443市场营销V563026444数据分析V524210445;计算机软、硬件32161632226商品摄影322210227电子商务法律法规2626022小计32221810432884222专 业 课1图形图像处理V68343468442动画设计与制作64323264443网页设计与制作

25、V78384078664商务网站构建技术与应 用V68343468445:数据库技术应用V52262652446P*SEO SEMV68343468447网络营销与策划V64323264448店铺运营（淘宝）V68343468449店铺运营（京东）V1600160160V410视觉设计V643232644411客户服务V52401244小计806336470754081214846拓 展 课1电子商务物流1 V68680442商务礼仪V684028443r商品学645014444电子商务文案编辑524012445移动电子商务64323264446跨境电子商务V6432326444小计38026

26、21181280441624选 修 课公选课1公共选修课V实 践 课实训:见实践教学体系40040010社会实 践2顶岗 实习第六学期毕业实习6周学时数26 J242424 24157课时总计19841238746914课程门数31考试课程门数17考查课程门数14/*说明：1 .表中前面有的课程为专业核心课程。.总学分为157学分。.职业生涯规划与职业准备为必修课，总课时数为30课时（第一学期安排 8周，第四学期7周，均在正式行课后第二周起开课，），第五学期开设专题讲座。.大学生志愿者服务、军事理论课程为必修课，以讲座的形式开课，不计入总课时。 其中大学生志愿者服务在校期间须累计完成60学时，

27、计2学分，军事理论为36学时，军事技能训练为 90学时，计3学分。.成人教育主题活动，每学期周2课时，开设3学期，共计6学分，由辅导员负责实施 与统计，不计入总课时。.教学集中实训共10周：第二学期财务基础1周（40学时）；图形图像处理1周（40 学时）；第三学期：专业技能实训2周（80学时）；第四学期：网页设计与制作1周（40 学时）；第五学期：商务网站构建技术与应用 1周（40学时）。店铺运营（京东）为校 企业合作课程，由京东讲师来校授课，第四学期期末集中实训4周，共计160学时，记4学分。.学院设置足够的公共选修课程供学生选修。课程总数不少于40门，每门课程的课时数一般在30课时左右。公

28、共选修课学分可替代补考后未及格的公共基础课学分。选修课门数不 做限制。/*(六)专业核心课介绍课程名称网络营销与策划学期第三学期学时64学 习 目 标.专业能力目标(1)能制定网络营销策划与推广方案(2)能定期策划网络营销活动(3)能应用网络广告策划、投放的方法(4)能制定、实施网络广告投放策略(5)能对网络营销的效果进行分析，并撰写分析报告.方法能力目标(1)具有较强的自学能力；(2)具有较强的理解能力与表达能力；(3)具有理论与实践综合运用的能力；(4)具后再学习的能力；(5)具有制订计划并执行的能力；(6)具有独立思考，分析问题和解决问题的能力。3.社会能力目标(1)具有良好的职业道德和

29、敬业精神(2)具有团队精神及妥善处理人际关系的能力(3)具有较强的沟通与交流能力(4)具后基本的人文、社科知识及审美观(5)具有适应环境开拓创新的能力(6)具有较强的心理承受能力学 习 内 容.网络营销策划方案.选择和管理网络营销渠道.管理和整合网络推广.通过质量、服务和价值让客户满意.WIFI营销教 学 建 议.实施项目化的教学模式；.案例教学法、引导文法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法有机结合，不 同阶段灵活运用不同的方法，充分发挥各种教学方法的特点，促进学生专业能力、 方法能力、社会能力的提高。.考核方式采用过程考核与结果考核相结合，学生评价、小组评价和教师评价相结 合的评价方式。

30、/*课程名称店铺运营(淘宝)学期第二学期学时68学习目标学 习 内 容1.专业能力目标.能熟练地注册淘宝和京东帐号，开通店铺，全面了解淘宝和京东的基本规则.能全面深入地了解所经营类目的市场情况，有敏锐的市场洞察力.能根据所经营类目特点制定店铺运营计划.能完成商品品类规划、库存管理和供应链管理.能完成店铺整体风格的规划和运营.能够对商品的售后服务等进行统一管理.能通过相关的数据分析工具完成店铺经营状况的数据分析报表，根据分析结果及时调整经营策略.能全面掌控店铺的经营、服务状况，合理调配人力、物力、财力，全面完成任务指标和工作计划.方法能力目标(1)具有网上创业能力；(2)具备自主学习能力和独立决

31、策能力；(3)具有综合运用知识与技能分析问题、解决实际问题的能力；(4)具有将理论与实践经验结合运用的能力；(5)具有再学习的能力。.社会能力目标(1)具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；(2)具有团队精神、协作意识及敬业精神；(3)具有较强的责任感和严谨的工作作风；(4)具有良好的心理素质和克服困难的能力。.开店前准备.店铺管理.店铺装修.店铺营销.实施“项目引领、任务驱动”的教学模式;教 2.项目的实施过程中以小组为单位，教师对关键步骤和知识点进行指导，小组成 学 员进行讨论、研究，以自学为主的方式完成整个交易过程，充分体现学生的主体地建位；议 3.考核方式采用过程考核与结果考核相结合，学生评价

32、、小组评价和教师评价相 结合的评价方式。/*课程名称图形图像处理学期第二学期学时108学 习 目 标.专业能力目标(1)具备PHOTOSHOP图形图像处理软件操作能力；(2)具备平面设计构图以及色彩搭配能力；(3)具备对网页中的图形图像进行设计、编辑和修改，能够利用图形图像处理工具制作网页效果图的能力；(4)具备电子商务网站页面效果图设计的能力；(5)具备店铺色彩搭配与运用的能力；(6)具备字体设计的能力；(7)具备平面广告设计能力；(8)具备企业标志设计的能力。.方法能力目标(1)能够进行采集信息和处理信息的能力：(2)能具备较强的观察力、表现力；(3)能够将理论与实践经验结合运用的能力；(

33、4)能具备对设计作品的美学鉴定的能力。.社会能力目标(1)具备组织、协调能力；(2)具备开拓创新的能力；(3)具备基本的人文、社科知识及审美观。学 习 内 容.认识图形图像处理.字体设计.企业标志设计.广告设计.简单网页设计.电子商务网站效果图设计教 学 建 议.实施“项目导向、任务驱动”教学模式；.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解和指导，并进行引导、监督、评 价；.案例教学法、引导文法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法有机结合，不问 阶段灵活运用不同的方法，充分发挥各种教学方法的特点，促进学生专业能力、方法 能力、社会能力的提高。.考核方式以过程考核为主：自我评价：对相关知识

34、与技术的掌握程度、对作品的满意度小组评价：工作参与程度、作品完成情况教师评价：作品完成情况、方案的制订实施是否合理/*课程名称视觉设计学期第三学期学时64学 习 目 标.专业能力目标(1)能熟练操作 photoshop illastrator等图形图像处理工具(2)能对店铺中商品图片进行设计、编辑和修改(3)能够与运营进行良好的沟通利用图形图像处理工具完成店铺logo、店招、商品主图、促销海报、产品详情页等的设计法能完成店铺的整体装修(4)具备色彩搭配与运用能力.方法能力目标(1)具备采集信息和处理信息的能力：(2)具备较强的观察力、表现力；(3)具备理论与实践经验结合运用的能力；(4)具备对

35、设计作品的美学鉴定的能力。.社会能力目标(1)具备组织、协调能力；(2)具备开拓创新的能力；(3)具备基本的人文、社科知识及审美观。学 习 内 容.商品图片的处理与美化.店铺贝囿基本视觉兀素设计.店铺商品详情页设计.店铺色彩搭配与运用教 学 建 议.实施“项目导向、任务驱动”教学模式；.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解和指导，并进行引导、监督、评价；.案例教学法、引导文法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法有机结合，不向阶段灵活运用不同的方法，充分发挥各种教学方法的特点， 促进学生专业能力、方法能力、社会能力的提高。.考核方式以过程考核为主：自我评价：对相关知识与技术的掌握程度、

36、对作品的满意度小组评价：工作参与程度、作品完成情况教师评价：作品完成情况、方案的制订实施是否合理/*课程名称商务网站构建技术与应用学期第五学期学时108学 习 目 标.专业能力目标(1)具有配置电子商务网站的开发调试和运行环境的能力；(2)具有应用智能建站系统构建电子商务网站的的能力；(3)具有利用Zblog技术构建博客类网站的能力；(4)具有利用动易BizIdea企业电子商务管理系统构建专业电子商务网站的能力；(5)具有利用DedeCM呐容管理系统构建企业、行业类等类型网站的能力；(6)具后网站的测试和发布能力。.方法能力目标(1)具有获取新知识及信息处理能力；(2)具后勤于思考、独立学习的

37、能力；(3)具有良好的判断、决策能力；(4)具有制订计划并组织实施的能力。3.社会能力(1)具有与人沟通和交流能力(2)具有爱岗敬业和良好的职业道德(3)具有分析问题、解决问题的能力(4)具有组织、协调能力(5)具有团队协作精神和工作责任学 习 内 容.智能建站系统的使用与建站准备.博客类网站的构建.企业(行业)网站的构建.电子商务网站的构建教 学 建 议通过项目教学法实施教学：学生按照“咨讯一决策一计划一实施一检查一评价”六步法完成工作任务，在教师 指导吓制订方案、实施方案，对完成工作过程及结果进行评价。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价。案例教学法、引导文

38、法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法有机结合，不问 阶段灵活运用不同的方法，充分发挥各种教学方法的特点，促进学生专业能力、方 法能力、社会能力的提高。以过程考核为主：自我评价：对建站工具的掌握程度、对作品的满意度小组评价：工作参与程度、作品完成情况教师评价：作品完成情况、方案的制订实施是否合理/*/*课程名称SEO SEM学期第五学期学时68学 习 目 标.专业能力目标(1)具有针对不向类型客户了解客户详细需求的能力；(2)具有对网站调整优化，完善网站的功能及用户体验，从而提高网站的搜索引擎友好性的能力；(3)具有灵活运用搜索引擎优化的原理及方式方法的能力；(4)具有运用以上所学知识完成实

39、际的工作任务，并提交评估报告的能力。.方法能力目标(1)具有以严谨的科学方法和态度去分析问题、解决问题的能力；(2)具有获取新知识及信息处理能力；(3)具后勤于思考、独立学习的能力；(4)具有良好的判断、决策能力；(5)具有终身学习的能力；(6)具有制订计划并组织实施的能力。.社会能力目标(1)具有爱岗敬业和良好的职业道德；(2)具有与人沟通和交流能力；(3)具有组织、协调能力；(4)具有团队协作精神和工作责任。学 习 内 容1.网站优化2.搜索引擎优化3.SEM搜索引擎营销4.SEO与SEM合实训1教 学 建 议.项目导向、任务驱动的教学模式实施教学.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当

40、讲解，并进行引导、监督、评价。.案例教学法、引导文法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法有机结合，不 同阶段灵活运用不同的方法，充分发挥各种教学方法的特点，促进学生专业能力、 方法能力、社会能力的提高。/*(七)课程设置及学时比例表课程类型教学学时实践教学所占比例%总学时理论教学学时实训实习学时公共课4764225411%专业基础课32221810432%专业课程80633647058%拓展课38026211831%集中实习周数16+60656100%学时656学时合计26401238140253%(A)学时分配项 周入学军训入学教育教学运行职业教育毕业 教育考试机动#学期周数假期总计日常教

41、学总 周数综合训练顶岗实习X一 一 一22_ 14 一_ 1120652一.1721206二1621120651四1351196五1711120643六16117合计2277101615311630146/*(九)专业教学保障条件1.师资配置(1)专业教学团队专业教学团队以高水平“双师”素质的专业带头人和骨干教师为核心， 以聘任企业优秀 兼职教师、强化教师实践能力为重点。具备“双师”素质专任教师的比例为92%专任教师和兼职教师的比例 1: 1。(2)专业带头人具有双专业带头人， 其中一人来自企业，具有高级职称，在电子商务领域内有丰富的专 业实践能力和经历，爱岗敬业，具备创新能力和开拓精神；有扎

42、实的专业知识和较强的实践 操作能力；有较高的教学水平； 具有敏捷的思维和较强的洞察力，及时掌握电子商务的发展动态和趋势，提出专业发展思路和措施；能够主持本专业人才培养模式改革和课程体系构建； 具有带领专业教学团队的能力；具有较强的组织科技服务和社会培训能力；能够主持编写出版专著或教材；具备主持校内外实训基地建设项目的能力；具备指导青年教师提高教学水平，加强实践技能，开展社会服务的能力。(3)专业骨干教师具有熟练的实践动手能力和一定的科技服务和社会培训能力，业务水平较高，执教能力强，能够承担专业核心课程的开发工作，能够为专业建设提供建设性的意见或建议。(4)专任教师具有本专业大学本科或以上学历，

43、具有高等学校教师资格，具备中级职称或以上资格， 具备“双师”素质，具有扎实的专业知识和熟练的操作技能，有较强的执教能力，每两年到 企业兼职锻炼累计 3个月以上，能够积极参与专业建设和实训基地建设。(5)兼职教师具有5年以上企业一线工作经历，具有一定的执教能力，善于沟通和表达，能够完成讲 座或实训指导，指导学生顶岗实习， 及时解决工作过程中的技术问题； 能够参与专业人才培 养方案制定、课程开发，参与指导学生职业素养养成与职业技能培养；具备工程师或以上职称。.实训基地配置要求(1)校内实训基地校内实训基地应提供仿真 (或真实)的企业工作环境，为学生提供认知性实践，能够满 足教学、校内课程实训及综合实训的要求，满足“教学做” 一体化课程的进行，能够承担相 关企业培训；深化校企合作，引企入校，建立校中厂，实训内容与企业