《孟子》两章--练习题

1、2衡于虑4入那么无法家拂士2必先苣其心志4鳍其标肤6行拂乱其所为8人恒过10回国不以山溪之险今义 今义 今义 今义 今义道1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（固：1、固国不以山溪之险（池：1、有良田美池桑竹之属（国：1、固国不以山溪之险（城：1三里之城（）2、汝心之固，固不可彻（）2、池非不深也（）2、搜于国中三日三夜（2城非不高也（）之：1、三里之城（）2、委而去之（）3、多助之至（）4、天下顺之于：1故天将降大任于是人也2舜发于吠亩之中3死于安乐孟子两章 练习题一、文学常识填空：1、孟子，名（）。（）时期（）学派的代表人物。2、孟子是一部记录（）的思想观点和政治活

2、动的书，共一篇。南宋朱熹将孟子、（）、（）、（）并称为“四书”。3、故天将降大任于是人也，必先, , , ，增益其所不能.说明因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的句子是： .孟子阐释天时，地利，人和之者关系的名句是： .孟子两章中孟子评价“道”的名句是： .得道多助，失道寡助的中心观点是：，本文主要 采用的论证方法是：,得“人和”的实际是：， 得“人和”的最正确局面是 o.生于忧患，死于安乐的中心论点是：， 二、给划线字注音胶国哒亩傅逸法家援土三、指出通假字的本字并解释：1曾益其所不能3攻亲戚之所畔四、词类活用1地民不以封疆之界3菌其筋骨5空乏其身7所以毡心母性9夫”而攻之11感天下不以兵革之

3、利 五、古今异义1迪非不深也古义：2委而去之古义：3攻亲戚之所畔古义：4管夷吾举于上古义：5七里之郭古义：六、一词多义七、解释加线词语1七里之郢4寡助之至7处而攻之而不胜10而后脸13行挑菰其所为16舜行于吠亩之中19天时不如地利21大环而攻之23幺天下之应顺25增查其所不能27生王忧患3天下咽之6兵革非不坚利也9入那么无法家拂士12而后便15傅凝于版篁之间2故君子有不战5地民不幺封疆之界8出那么无敌国外患者11延于色14敌天将大任于建人也18查而去之20是地利不如人和也22得道喜多助一24管夷吾举于主26国恒亡27所.动心忍性八翻译1以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。2寡助

4、之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。3得道者多助，失道者寡助。4故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。5城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和 也。6然而不胜者，是天时不如地利也。7三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。8舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海, 百里奚举于市。9故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。10人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作。11征于色，发于声，而后喻。12入那么无法家拂士，出那么无敌国外患

5、者，国恒亡。13然后知生于忧患，而死于安乐也。九、简答题生于忧患，死于安乐1、作者认为国家长盛不衰，就需要有口口和口口口口。（用课文词语回答）2、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比拟分析。3、孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：（）。请写出与之意思相近的一句名言？4、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了 “逆境能成才；现在有人认为“顺境也 能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。5、比拟以下各组加线的词语，意思相同的一项为哪一项（）A.国恒亡 .河曲智叟亡以应B.故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C.故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D. _国恒亡那么

6、有去国怀乡得道多助失道寡助1、本文的中心论点是（），主旨句是（）2、从上文看，得“人和”的实质是“（）”，得“人和”的最正确局面是“（ ）”。3、本文主要采用的论证方法是（）。4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈 对“道”的理解。5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：十、课外阅读赵高欲为大乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，日：“马也。”二世笑日：“丞 相误也？以鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者 以法。后群臣皆畏高。”1.解释加点字乃先设验问左右， 或言鹿高因阴中诸言鹿者以法 .译句高因阴中诸言鹿者以法左右或

7、默，或言马以阿顺赵高.出自本文的一个成语是鸣机夜课图记清蒋士铮钱四龄，母目授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、 磔点画，合而成字，抱住坐膝上教石。既识，即拆去。日训十字，明日，令住持竹 丝合所识字，无误，乃弓。至六龄，始令执笔学书。记母教铃时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令性坐膝下读之。母手任操 作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，那么少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿 及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿 背，共锋朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铿曰：“可以醒矣！”铿张目视母面，泪 方纵横落，性亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。注

8、释】四子书：大学、中庸论语、孟子。波、磔（zh6）：汉字 书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏（jid）楚：用于责打的大条等。.解释以下加点的词语。（4分） TOC o 1-5 h z （1）母目授四子书数句（）苦儿幼不能执笔（）（3）无误，乃弓（）（4）与轧轧相间（）.以下加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）.A.抱住坐膝上教之臣之客欲有求于臣（邹忌讽齐王纳谏） B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意（马说） C.儿怠，那么少加夏楚 万钟那么不辩礼义而受之（鱼我所欲也） D.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和（送东阳马生序） .翻译以下句子。（6分）（1）至六龄，始令执笔学书。（2）铮张目视母面，泪

9、方纵横落，铃亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成 这样的做法吗？为什么？（3分） 修改病句今年7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。本次日全食持续时间长达两 个多小时左右。日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。为 此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。第一句，修改意见： 第句，修改意见: 赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就先设下设法试探，带 来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧？您把鹿说成是 马。“问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿