12条的朗诵技巧

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 12条的朗诵技巧 朗读是现代（文化）生活中不成少的一项功夫，也是一门既古老而又年轻的语言艺术。下面就是我给大家带来的12条实用的（朗诵）技巧，接待大家阅读参考! 1停顿 朗读时，有些（句子）较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，布局也较繁杂，句中虽没有标点符号，但为了表达领会意思，中途也可以作些短暂的停顿。但假设停顿不当就会破坏句子的布局，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要特别留神。正确的停顿有以下几种类型： 1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、慨叹号、省略号停

2、顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停即刻间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停即刻间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是十足的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 2.语法停顿。语法停顿是句子中间的（自然）停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，

3、根据感情的需要（抉择）停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 2重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或（短语）在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色调鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种处境： 1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平日的语言规律确定的。一般说，语法重音不带更加强调的色调。 2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点抉择的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于透露语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所透露的涵

4、意也就不一致，表达的效果也不一样。 3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色调丰富，弥漫生气，有较强的感染力。感情重音大片面展现在表现内心节奏猛烈，心绪冲动的处境。 3语速 应试者在朗读时，适当掌管朗读的快慢，可以造成作品的心绪和气氛，巩固语言的表达效果。朗读的速度抉择于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。 1.根据内容掌管语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、（故事）情节、人物天性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据概括的内容有所变化。 2.根据体裁掌管语速。国家普遍话水平测试大纲在选编朗读测试材料时，为了保证作品

5、难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是（记叙文）。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。 4语调 语调指语句里声音上下升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气精细结合的。应试者在朗读时，如能留神语调的升降变化，语音就有了入耳的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种： 1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的（命令）句，或者是表示愤怒、慌张、警告、号召的句子里使用。朗读时，留神前低后高、语气上扬。 2.降抑调。降抑调一般用在慨叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表

6、达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，留神调子逐步由高降低，末字低而短。 3.平直调。平直调一般多用在表达、说明或表示迟疑、思量、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的上下变化。 4.曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讥讽、讥笑、夸诞、强调、双关、更加惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节更加加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。 1、停连 一般停顿 句群停顿 -连起来读(疏忽标点) 2、重音 . 轻读 。重读 连续轻读 。连续重读 尾音拉长 。两头低，中间高 两头重，中间轻 3、节奏(语速) 快 慢 4 、语调 一平调 升调 降调 曲调 曲

7、调 渐强 渐弱 5、特殊技巧 颤音 顿音(短促有力，富有弹跳性) 1.轻：大致适合表现提防精心、渴望希冀、抚慰劝阻、指点示意、孤独无助、虚弱衰微等心理状态和微弱静谧、零星细碎、稚嫩小巧等事物情状。 2.重：大致适合表现断定无疑、庄重冷静、强调坚持、策动鼓舞、命令遏止、凛然难犯、英勇顽强、批评诽谤、冷酷残酷等心态和宏大开阔、雄伟宏大、强盛进展、汹涌澎湃、磅礴震撼等情状。重读有强调突出的作用，在朗读中运用极多。 3.缓：大致适合表现惆怅踌躇、凄怆惭愧、宁静凄凉、沉静慈祥、回忆追思、欣慰敬仰、疲惫懒惰、愚昧保守、迟钝木讷等心态和悠远绵长、历久深邃、延续伸展等情状。 4.疾：大致适合表现焦急迫切、兴奋

8、喜悦、慌张热切、豪爽奔放、开朗喜悦、活泼冲动、爱好赏识、意外惊诧、连贯急促等心态和奔腾流淌、翻滚驱驰、遨游腾跃等情状。 5.虚：大致适合表现畏缩怯懦 、质疑迷惑、推测探索、躲避闪烁、虚伪矫饰、投机欺瞒、狡猾奸诈等心态和平静安宁、梦幻离奇、玄虚微妙、神秘怪诞等情状。虚声往往须合作气声来读。 6.实：大致适合表现忠厚忠厚、夸赞表扬、感动敬仰、真挚恳切等心态和明显切近、固定实在等情状。 7.浓：大致适合表现沉重多虑、周到细密、感慨叹服、关切提防、老气横秋等心态和密集浓烈、朦胧厚重等情状。读时往往合作鼻腔共鸣。 8.淡：大致适合表现蔑视忽略、冷淡恬然、落莫无聊、灰心消沉等心态和模糊虚无、微薄浅淡等情状

9、。 9.刚：大致适合表现坚强不移、决断自信、干脆直接、斩钉截铁、愤怒谴责、高傲自恃等心态和棱角清晰、坚忍粗硬等情状。 10.柔：大致适合表现温柔委婉、谦逊恭敬、平和遵从、和蔼良善、提防服帖等心态和轻柔细腻、绵软纤巧等情状。 11.隐：大致适合表现隐秘深藏、私密不露、保守内向等心态或情状。 12.现：大致适合表达突出外显、高大突兀、光明外现、不藏不掖的心态或情状。 需要说明的几点 一是朗读时绝不能单纯追求技巧，要根据读物内容的需要、情感的进展和事态环境的变化，和谐地表情达意。 二是在实际朗读中，每一种读法单一运用的处境并不多，往往是两种以上综合兼用。如重、实与刚，轻、柔与淡，等等。 三是在朗读中除以上方法外，还有语流的滞、畅、断、续和节奏的疏、密、顿、拖，等等，需要留心体会，合理表达。