人教版八年级生物上册病毒导学案连连

1、第五章病毒导学案教学目标知识目标：.概述病毒的种类及其结构组成。.了解病毒与人类的关系。能力目标：.通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，以提高学生的归纳、总结能力和逻辑思维能力。.通过对多种病毒的了解来认识病毒结构和生活，培养学生的观察能力和语言表达能力。情感目标：.通过对病毒与人类的关系的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、关注病毒的情感。.通过对病毒的了解可培养学生良好的日常行为习惯，增强对病毒预防和治疗的意识。教学重点.病毒的种类及其构成。.病毒与人类的关系。教学难点L培养学生热爱科学、关注病毒的情感。.对病毒的预防和治疗。课时安排：1课时课前准备教师准备：制作课件、学案。

2、学生准备：搜集一些有关病毒引起人类疾病的资料。情境导入：大屏幕展示一些动物、植物及细菌、真菌的图片，教师设问：这些生物都是由什么基本结构构成的呢？ 引出细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。进一步提问：是不是生物圈里的所有生物都是由细胞构成 的呢？从而引入本章课题一一病毒。一、回顾已知，引入新课1.下列四种生物，在细胞结构组成上，不同于其他几种的是（二、自主学习，边学边导2.阅读教材8991页，完成下列内容:种类结构生活方式繁殖方式根据病毒寄生 的细胞不同， 把病毒分为病毒、病毒、病毒。病毒个体十分微小，在卜可以看到 它的形态；没有结构。结构简单，由_外壳和内部的组成。病毒不能独立生活，只能寄

3、 生在里。离开活细胞通常会变成 _，一有机会侵入活细胞，生命活动就会开始。依靠自己的遗传物质的，利用细胞内的物 质，制造出 O三、精讲点拨，精练提升.如图是几种病毒的示意图，据图回答下列问题:（1）图A的名称是,属于 病毒。（2）图B的名称是,属于 病毒。（3）图C的名称是,属于 病毒。（4）图中的1表示, 2表示病毒的，含，能够在寄生的活细胞中 指导制造新的病毒。.阅读下列资料，回答相关问题：甲型H1N1流感（也称猪流感）是由猪流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，这种病在猪中经常发 生，但很少导致猪的死亡。通常情况下，人类很少感染猪流感病毒。但近年也发现一些人类感染猪流感的 病例，患者大多为

4、与病猪有过直接接触的人，如饲养者等。12.下列疾病中，不是由病毒引起的是A.流行性感冒B.病毒性肝炎13.生物界中个体最小的一类生物是A.细菌B.真菌C.烟草花叶病毒C.病毒D.肺结核（ ）D.草履虫等级:日期:检测案一、课堂检测1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（）A.放大镜B.电子显微镜C.望远镜 D.高倍光学显微镜.病毒的结构是由什么组成的（）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心.下列关于病毒的叙述不正确的是（）A.病毒比细菌小得多B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蛆蚪形等C.病毒都

5、没有细胞结构D.病毒对人类都有害.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗5.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（）A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒B.动物病毒、动物病毒、植物病毒C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒D .动物病毒、细菌病毒、植物病毒6.病毒的生活特点是A.都是独立生活B.必须生活在活的生命体的细胞内7.将病毒从细胞中提取出来，提纯呈结晶状态后，病毒会（A.失去生命活动B.正常生活，但不繁殖。C .正常生活D,结构马上解体板书设计第五章病毒一、病毒的发现.伊万诺夫斯基.滤过性病毒.电子显微镜二、病毒的结构和生活.个体小.常见形状：球形，杆形，蝌蚪形.生活方式;寄生.依寄生细胞不同分：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体.结构近似球形，杆形、蝌蚪形等C无细胞结构结构蛋白质外壳和遗传物质组成的核心两部分组成生命活;生殖方式：自我复制病毒动特点营养方式：异养寄生（只有寄生在寄主体内才有生命活动）动物病类型I植物病细菌病毒：