引导孩子阅读经验交流经验交流

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页引导孩子阅读经验交流 - 经验交流 - 引导孩子阅读经验交流新西兰儿童文学研究学者多罗西怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。”我非常赞同这句话。由此，在我刚接手的一年级中，我就把绘本的阅读作为主要研究和推广的事情。刚入学的孩子，识字少，要选择适合学生年龄特点、语言浅显、内容生动活泼、贴近学生生活故事来调动他们阅读的兴趣。因此我给他们讲的第一个绘本故事就是爱莉米莉绘本丛书中的第一天上学记，在听故事中了解小学学习生活，因为有着相同的经历，

2、孩子们很容易接受故事内容，并喜欢故事人物，趁热打铁，我给孩子们推荐了这一套爱莉米莉绘本丛书，让他们自由选择阅读，等全班都读得差不多的时候，举行了一个“我讲爱莉米莉故事会”，将你最喜欢的一个故事讲给大家听，虽然大多数故事孩子们都读过，但孩子们也很爱听同龄人讲故事，他们兴致高昂，不时提醒、补充，为共同完成一件伟大的事情而感到成功的喜悦。在一开始打好了良好的阅读基础后，我陆续推出了系列绘本，大致可以分为爱心感恩系列（猜猜我有多爱你、爱心树等）、认识自己系列（一颗种子、蚯蚓日子、爱闻花香的公牛等）、梦想系列（大脚丫跳芭蕾、当我长大时等）、保护自己系列等。在讲述故事中，让孩子们看插图想情节、演情节编故事

3、、读故事谈感受、自己动手画绘本等形式，让学生充分体验发现、想象、交流的乐趣，让学生很快地爱上了这些有趣的绘本书。他们在与绘本进行心灵对话中，开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。最值得提起的是上半年媒体报道了一连串的儿童性害事件，这些报道引起了众多家长的恐慌，也引起了我的深思：为什么受伤害的总是孩子？怎样让孩子智慧勇敢地保护自己？能不能通过讲故事形式告诉孩子这些重要的知识？我寻求于网络，恰好在浏览绘本网站时发现了学会自我保护系列丛书，一共有三本，分别是不要随便摸我、不要随便亲我、不要随便跟陌生人走。我阅读了三本书内容，从中选择了不要随便摸我这一篇作为重点讲。，在网上找到故事内容后，我制作成了

4、ppt，第一时间在班级讲故事时间跟孩子们讲述故事。在故事中，孩子们知道了自己身体的哪些部位特别私密的，绝对不能允许别人触碰。当有人触碰时，要敢于大声地说“不”（孩子们在班上练习了大声地说出不字）等等。并推荐了另外两篇和父母一起亲子阅读。家长们后来非常感谢老师及时做出的教育，他们认为虽然可能有些家长在家已经做过类似的教育，但是在学校由老师的集体教育会在孩子心中留下更深刻的印象。一年下来，孩子们最期待的莫过于每周的绘本故事时间了，他们在听故事中不知不觉地很多幸福美好的种子已经播撒在心田，并渐渐生根发芽开出美丽的花朵。我一直觉得，能做一个儿童阅读的点灯人，能把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，让他们日趋优秀、优雅和完美，真是一件幸福的事！愿我们每一位教师都做一名儿童阅读的点灯人，照亮孩子们行进的道路，让他们在书中与心灵相约，与生命相伴附：斯蒂文森点灯的人茶点快准备好了，太阳已经西落；这时候可以在窗口见到李利走过身旁，每晚，吃茶点的时候，你还没就座，李利拿着提灯和梯子走来了把街灯点亮，汤姆愿意当驾驶员，玛丽亚想航海，我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；可是，等我长大了让我挑选职业，李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏