小学语文：两句合一句(关联词)能力提升训练(六年级)同步测试.doc

1、小学语文：两句合一句（关联词）能力提升训练（六年级）同步测试姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分一、XX 题（每空XX分，共XX分）【题文】阅读下面一段文字，关联词语填写恰当的一项是（）（）树立了非最好的书不读的信念，（）读了许多并非最好的书，（）会遂渐找到那些真正属于自己最好的书，（）成为这些书的朋友。A.如果B.只要C.因为D.只要虽然 即使 即使 既然但而且 也并且 也并且 就而且【答案】B【解析】考查学生关联词辨析运用的能力。做题时要理清分句之间句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语【题文】阅读下文回答问题。突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是

2、它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次， 第三次这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓一 嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这 位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。.填入合适的关联词语。突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，（）它并没有飞走，（）利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上.文章中第一处画横线的句子中“这一举动”指的是.文章中第二处画

3、横线的句子中“破冰勇士”指的是谁？为什么说它很顽强?.语段中的破折号表示（）A.解释说明B.转折 C.声音的延长【答案】.可是而是.指老天鹅一次又一次用自己的胸脯和翅膀扑打冰面。.指那只个儿特别大的老天鹅。因为它为了大家能下水捕鱼，不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生 命来破冰，是一位舍生忘死的勇敢者。. C【解析】1.考查学生关联词辨析运用的能力。做题时，一要理清分句之间句子的逻辑关系，二要积累常见 的关联词语，使用恰当的关联词语。.考查词语的指代作用。词的指代一般在本句的前面1-3句，本题中“这一举动”在选文的第一自然段中 o概括为：老天鹅一次又一次用自己的胸脯和翅膀扑打冰面。意对即可。.

4、此题考查学生对内容理解的能力。结合语境来分析“破冰勇士”的行为和含义即可。.此题考查的是学生对破折号作用的理解。“嚓嚓是破冰是发出的声音，这里的破折号表示声 音的延长。【题文】依次填写关联词语都正确的是（）三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。A.既又从而 B.因为所以而且 C.既所以从而 D.因为又而且 【答案】A 【解析】考查学生关联词辨析运用的能力。做题时要理清分句之间句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语 O 【题文】阅读欣赏。 社戏（节选） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄

5、，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却 又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬； 我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着 戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一 群孩子在浪花里蹬，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出 来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的

6、。大家都赞成，立刻近岸停了船 ;岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。“他于是往来的摸了一回，直起身 来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧， 抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一 大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航 船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，

7、一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹 也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，当面叫他“八癞子“都回来了！那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱 去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样 迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去 了。(1)依次填入句中横线上的关联

8、词语，最恰当的一项是()双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归 结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，当面叫他“八癞子”。A.然而即使况且B.因而如果况且C.然而如果而且D.因而即使而且“回望” 一词在文中结构上起作用。文中画线的句子表现了我对“社戏”的 o“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹬，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起 来” 一句在表达上有什么妙处？(4)用“”在文中划出表现阿发憨厚无私的句子。(5)从文中双喜的所言所思，可看出他是一个 的少年。(6)针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。【答案

9、】(1) C(2)承上启下留恋(3)运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。“偷我们的吧，我们的大得多呢。”(5)反应灵敏、考虑周到、充满自信(6)文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品 德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。【解析】(1)考查学生关联词辨析运用的能力。做题时要理清分句之间句子的逻辑关系，选择恰当的关联 词语。(2)考查学生对词语和句子作用的理解。联系上下文的内容，即可解答此题。(3)考查学生对修辞作用的理解。本题要结合比喻的修辞手法分析在语境中的作用。(4)考查学生对人物描写手法的掌

10、握。认真阅读文本，找出描写阿发的语句即可解答此题。(5)考查学生概括人物形象地能力。结合对双喜这个人物形象地描绘，可知，他是一个反应灵敏、考虑周 到、充满自信地孩子。(6)考查学生拓展感悟的能力。结合文章的内容以及作者在字里行间对农村孩子的喜爱来理解。【题文】阅读欣赏。许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他( )不关心他的军队，( ) 不喜欢去看戏，( )不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一 点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外

11、美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服“那真是理想的衣服！ ”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我 就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许 多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。(1)关联词语使用恰当，表意明确的是()许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他()不关心他的军队，()不喜欢去看戏，()不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。A.既又又 B.既也也 C.不但也也 D.不但还还 (2)本段的大意是：(3)作者采

12、用的是什么手法？起什么作用？(4)选出词的感情色彩完全相同的一项()A.漂亮辨别B.美观奇怪0.炫耀愚蠢D.聪明花掉(5)第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？突出他怎样的性格特点？【答案】(1) B(2)大意是皇帝酷爱新装成癖。(3)作者运用的是夸张手法。作用是突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑。(4) C(5)为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉；他每一天每一点钟都要换一套衣服；人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能的特点。【解析】阅读能力的考查。(1)考查学生关联词辨析运用的能力。做题时要理清分句之间句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。(2)考

13、查学生概括段意的能力。写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法谁在什么地方(什 么时间)干什么？结果怎样？概括段意的方法：摘句法，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意；串连法，如果一个段落只有一个 自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把 这些词语连起来，组成一句通顺的话；取“主”法，以重点自然段的意思为段意；缩句法，有些段落句子 不多，但较长，可用缩句的方法来概括；抓体裁法， 写入、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法 谁在什么地方(什么时间)干什么？结果怎样？而状物 写景的文章往往从事物的几个方面来写：如 外形、性能、用途等。(3

14、)考查修辞手法的作用。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对 事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张句的作用主要是深刻、 生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。(4)词语的感情色彩辨析能力的考查。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语 上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。(5)考查学生提取有效信息，概括人物性格特点的能力。分析皇帝爱穿新衣的描写，体会皇帝不务正业， 不理朝政，昏庸无能的特点。【题文】以植物为话题写一篇状物的文章。字数500以上

15、。提示：(1)选材要恰当，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。(2)描写时选择恰当的表达方式，注意恰当运用关联词语，为语言表达服务。【答案】“芦荟精神”我家的阳台原来栽满了花花草草，碧绿的吊兰、紫红的茶花、 鹅黄的玫瑰、雪白的茉莉，可如今已所剩无 几，只有几株花还活着，那是由于爸爸妈妈上班忙，大多数花都枯死了，其中那棵芦荟活得最好，那是从 柯坑老家带回来的，它让我明白了许多道理。芦荟现在已经有八片叶子了，上面布满了星星点点的花纹，叶子与其它植物的叶子不同，它非常厚，也没 有清晰的叶脉，叶缘还有一些突出来的尖刺，把叶子折断，就会有一些汁流出来，把这些汁抹在头发上， 头发会更黑。一一记得刚把芦荟拿回家时，它的叶子才3厘米大，我浇上了一点水就不管了，心想：“它 能活吗？ ”后来，时光伴着匆匆忙忙的生活逝去了。有一天，我来到阳台上，看见了芦荟，它的叶子竟长 得有15厘米大了，它在风里摆动着叶子，好像在示威：“怎么样？别