会话语义分析

1、会话结构语义分析读书笔记会话是一种口头交际，涉及多个参与者的互动式交际，是语用学、话语分析 （Conversation Analysis）的主要对象之一。是20世纪60学科，美国发展起来的一 门学科，其主旨在于揭示日常言语交际中反复出现的会话结构模式。Harvey Sacks， Emmanuel Schegloff 和 Gail Jefferson 于 1974 年发表的 “A simplest systematic for the organization of turn-taking for conversation” 一文是该学 科的奠基之作。其代表人物还有 Charles Goodwi

2、n, Deborah Schiffrin, Deborah Tannen, Dell Hymes 等人。一般认为，会话分析与话语分析（Discourse Analysis）是两个相关但不同的学科。话语分析一般采用传统的语言学研究方法，在做研究之前一般会有一个理论 作指导或者一个假设；会话分析则是要求在分析语料之前不带任何假设，而是通 过观察日常会话发现规律性的东西。会话分析这一学科的显著特点在于其语料的真实性。为了更大程度的反映日 常会话交际原状，会话分析学派创造了一套严格的口语文字转写系统。下面我们 简要的说明会话分析中最常用的转写符号。Tom：发话人；（.）短停顿（0.1秒一下的停顿）；（

3、.）中停顿（0.2秒一下的停顿）；（）长停顿（0.3秒一下的停顿）；（1.0）计时的停顿。这里指历时1.0秒的停顿;其他依次类推；笑声；V笑声开始处；笑声结束处；:音声的延长；有时会用“二”表示；:重叠开始处；2同一话轮内的第2处重叠开始位置，依次类推；重叠结束处；同一话轮内的第2处重叠结束位置；依次类推；.降调；，微升调或平调；?升调；Wor-未说完词汇（例sympo-代表发话人只说出了 5个字符）（word）转写人不能识别的话语；（word）转写人对话过程中非语言信息的描述（如打喷嚏、咳嗽）word 研究者对话题等语境信息的描述；研究者所关注的话语（多为一行或小于一行）研究者所关注的话语为

4、（多为数行）会话分析与许多学科有关，其中包括语用学、社会语言学、民族方法学、社 会心理学等，因此不同的学科对会话分析的研究重点也有所不同。比如，民族方 法学中点关注的是对互动过程中会话的结构模式进行分析，而语用学则重点研究 发话人如何操纵这些会话结构模式来实现其交际目的。为了便于日常会话进行描述分析，Sacks，Schegloff和Jefferson提出了 一系列的会话分析单位，话轮、语对和语列就是这样的单位。会话在两个或者更多的人之间展开，一般每次只有一个发话人，发话人在某 一时间内连续说出的话语被称作一个话轮。一个话轮可以由一到数个不同的话轮 构成单位（turn-constructiona

5、l unit，简称TCU）组成。话轮构成单位指任何 一个可以独立构成话轮的句法结构形式，既可以是句子，也可以是短语，甚或单 词。发话人在某一时间内所拥有的说话的权利，称作话语权。当发话人结束当前 话轮时，话语权就移交给受话人；此时，受话人应该接过话语权，产出新的话轮， 从而由受话人变为发话人。话轮在发话人和受话人之间的这种转换机制称作话轮 转换机制（turn-taking system）。两个直接相邻话轮之间的关系不是任意的。有些情况下，在两个紧邻的话轮 中，第一个话轮的出现，往往规定或预示着第二个话轮的性质，此时的两个话轮 就被称作毗邻语对（adjacency pair）。Schegloff

6、和Sacks指出，毗邻语对所 涉及的两段话语具有如下特征：1）毗邻；2）有不同的发话人产出；3）可按顺序排位第一部分和第二部分；4）类型一致，即特定的第一部分规定了特定的第二部分（或者第二部分的 选择范围） 比如，第一部分为请求规定第二部分须为接受或者拒绝，第一部 分为问候决定第二部分为问候，等等。例如在（2）中，第一个话轮（第12行）和第二个话轮（第3行）就 构成一个毗邻对：前者是问题，后者是答案。（2）1J： I just wanted so ask you if you happen to have one or more stamp.Do you by any chance.3S: I

7、 might,Yeah.在毗邻语对中，第一部分的性质往往制约或者决定了第二个话轮的性质，但 这种制约并非是体现在句法形式上，而是体现在两部分所实施的言语行为上。如 例子，在毗邻语对中，如果第一部分是问候，则其要求第二部分也是问候；如果 第一部分是邀请，则要求第二部分是接受或者拒绝邀请；等等。毗邻语对知识语对形式中的一种类型。在有些情况下，某一语对所涉及的两 个话轮中间可能被插入其他话语成分，此时就不能再称作毗邻语对了，而仅仅是 一个语对（pair）。例（3）发生在少年A想购买成人专场电影票时的情景中。发 话人A在第1行产出了一个请求言语行为，一般来说，发话人B应该在第2个话 轮中接受或者拒绝请

8、求。但是发话人B却想首先核实A的年龄（第2行），当得 到否定答复时（第3行），发话人B才在第4行中对发话人A第1行的话语做了 回答。从语义内容来看，第1行和第4行话语属于一个语对，但中间被插入另外 一个语对。（3）1 A： May I have a ticket?B: Are you eighteen?A: No.B: No.几个语义上连贯的话轮之间构成一个语列（sequence）o在毗邻语对中我们 提到，发话人发出的话语，也可能会收到非期待的回答（即非期待的第二部分）。 非期待的第二部分往往会损害发话人的面子，为了边这种情况的发生，发话人在 实施某一言语行为之前，往往先用某些话语进行探听，核

9、实实施该言语行为的可能性。这种为实施某一言语行为作准备的话语，称为前置语列（pre-sequence）。（4）中的第13行就构成一个前置语列。（4） 1 A： Do you have blackberry jam?B: Yes.A: Okay.Can I have half a pint then?B: Sure.在（4）中，发话人A为了实施第4行中的请求这一言语行为，首先在第1 行中询问对方有没有黑莓果酱，当得到肯定的答复后，才正式提出了自己的请求。 从语义内容上来看，13行都是为实施第4行中的言语行为做准备的，因此 是前置语列。因为第4行实施的事请求类言语行为，因此其前置语列称作前置请 求

10、（pre-request）o有时候，两个本来可以构成毗邻语对的话语中间，被插入了其他话语，此时 被插入的成分称作插入语列（insertion sequence）o使用插入语列的目的，多 在于进行确认、求证、澄清、协商等。如（7）中的话轮2和话轮3就构成一个 以澄清为主旨的插入语列。由此可以看出，语列也是由紧密相连的话轮构成。与 毗邻语对所不同的是，语列既可以等同于一个毗邻语对（如7中的话轮2和话轮3），也可以包括三个或者三个以上的话轮，如（4）中的13行就涉及了三个话 轮。（7）1 A： If Percy goes with Nixion, I d sure like that.B: Who?A: Percy,that young fella that uh,his daughter was murdered.B: Oh yeah. Yeah.在实际日常对话中，还可能会出现多重内嵌的情况，如（8）中，发话人在 第1行提出的问题，在最后一行（即第8行）才得到回答，其中间被插入了无数 的、旨在进行求证的插入语列，相对应的插入语列行号为：45 （插入语列1）、 36 （插入语列2）、27 （插入语列3）。（8）