统编版七年级语文下册谁是最可爱的人导学案金2022年

1、第二课“谁是最可爱的人”导学案人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传原创不容易，【关注】，不迷路！投我以桃，报之以李。诗经大雅抑原创不容易，【关注】，不迷路！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚原创不容易，【关注】，不迷路！物以类聚，人以群分。易经原创不容易，【关注】，不迷路！满招损，谦受益。尚书原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标1 了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。2体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象 的进行报道的方法。3根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。4学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命

2、英雄主义精神。教学重难点.学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。.体会、学习记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。.学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。导入新课1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以 朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的 殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴 血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民 肩战斗，抗击侵略者。在朝鲜战场上，我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活 呢？魏巍同志为了向祖国人民报告这些，

3、亲赴朝鲜前线，与志愿军战士生活在一 起，给我们写出了一篇篇感人的通讯，谁是最可爱的人就是其中的一篇。读 后我们就会明白谁是最可爱的人。一、课标要求：知道抗美援朝战争的原因、经过。二、自主学习，在教材上圈划知识要点(10分钟)抗美援朝(1950-1953).中国参战的原因A、1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义悍然入侵朝鲜，打到中国边境，B、美帝国主义派海军C、朝鲜请求中国政府派兵援助 2、经过A、年，以为司令员的开赴朝鲜，与朝鲜人民一起,抗击美国侵略者。B、中国人民的五战五捷，把美军赶回“三八线”附近C、上甘岭战役:D、英雄人物3、胜利：年，美国侵略者被迫订，战争结束。4、最可爱的人：三、合作

4、探究1、中国政府派志愿军出兵鲜的原因2、抗战胜利的原因3、在抗美援朝战争中，中国人民愿军表现出高度的爱国主义精神和革命英 雄主义精神被誉为“最可爱的人，在建设社会主义的新时期，你认为谁是最可 爱的人？为什么？拓展延伸收集新时代“最可爱的人”典型事迹的资料，准备举办演讲会。布置作业同学们，如果把刚才所讲的真实感人的事例，像魏巍这样，精心的选材，巧 妙的构思，综合运用记、抒情、议论等多种表达方式，并且倾注你的热爱赞美之 情，及时的写成一篇章，定然是一篇非常好的通讯！那么，就请同学们以新时代最可爱的人为题，写篇文章，用你的神来之笔讴歌新时代最可爱的人!板书设计谁最可爱的人松骨峰战斗意志英雄主义马玉祥

5、火中救朝鲜小孩品质国际主义防空洞谈话气质、胸怀国主义教学反思可取之处.教学中，重视了学生的自主阅读感受，让学从文字 中感受作者的思想情感，提高了学生自我阅读能力。.重视训学生自我鉴赏的能力，教会学生多角度去 鉴赏。不之处文章所述事件现在已经有很多年了，当代中学生 对“抗美援朝这一段历史并是是很熟悉，故学生的情感体 验不深。素材积累仿佛一人一旦优秀到了某种程度，就会给大家留下高高在上、爱答不形象。 H就扮演者这样角色，作为我的直系学姐，她各方各方都无可挑剔，仿佛身上下 都找不到弱点。时光已经进入了蒲月，我真不知该形容时间的仍是慢，总感到日 子太人，但什么都将来得及做，指针却又走了一大圈，我这种抵

6、触的心理效应不 我一个人有吧？曾经常常对友人说我是一个快奔三十的人，当时说这话时，纯洁 只是开玩笑罢【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无无息波 澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界任何一个角落停留， 也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少海桑田的变迁，她永远年轻、 纯洁、轻盈、清澈如初时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们 可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子 都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片

7、洁白的日子 里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节， 向着既定的目标轻装向前。【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人 一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的 书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的 人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的 启迪与深刻的昭示。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自 己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国 团.生当作人杰，死亦为鬼雄。李

8、清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热 病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这 种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉，在与生命的顽强拼搏中，他的意 志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自 己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国 团.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时 候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热 病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这 种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意 志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自 己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容 国团.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬 小时候