《陈情表》优秀课件_图文

1、孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 填空 人言：读出师表不下泪者，其人必 ；读陈情表不下泪者，其人必 ；读祭十二郎文不下泪者，其人必 ；（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必 。”（后人续）不忠不孝不友不为人 千百年来，人们常以忠则出师，孝则陈情相提并论，可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。禀告自己苦衷的奏章李密（ 224 287 ），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征

2、。 李密向谁陈情？晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 终鲜（ xin ）兄弟 期功强（j 近 常在床蓐（ r） 猥（wi）以微贱 岂敢盘桓（ hun ） 庶刘侥（ jio ）幸 难读字音：险衅夙愿闵凶 怜悯祚薄 期功强近床蓐 逮捕李逵 猥陋陨首逋慢 病笃矜持郎署拔擢优渥盘桓庶几 愚拙日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕形影相吊 更相为命愿乞终养 茕茕孑立 xn s mnxing linmn zu j qing r di ku

3、wi yn b d jnsh bzhu w hun shj zhu b xyn l 1 dio gng q qing ji 2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民8臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。介词，因为早古：六个月今：六月份人称代词，我背弃，指死亡经历的年岁亲自古：不能走路今：不可以成人自立最终没有福分息：儿女儿息：儿子第一段：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。 在

4、门外，名作状在家里名作状孤孤单单地自己生活安慰连词，表并列缠绕，这里指疾病缠身侍奉停止侍奉离开第一段：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 因为通“悯”。指所忧愁的事亲自不能走路通“伶仃”。孤独的样子。直到长大成人少门庭衰微，福泽缺少名词作状语。在外面。比较亲近名词作状语。在家里。孤孤单单地自己生活，每天只有和自己的影子相互安慰。缠绕，这里指疾病缠身。草褥子

5、医药2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民11 本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。四个不幸。六月丧父四岁母嫁九岁不行祖母疾病缠身第一段：文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐， 臣侍汤药，未曾废离。作者陈说一家不幸，其目的何在？ 让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。概括本段内容。 通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 到，及敬词清明

6、的政治教化推举和考察推举介词，因为主持，做推辞颁下授予官职副词，不久受到授职谦词，鄙贱的意思凭借担任古：报答皇恩 今：向上级报告第二段：臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 用，介词使闻辞谢逃避傲慢到，这里指登门“于星火急”状语后置句遵从奔赴上任一天比一天名作状姑且迁就古：报告申诉今：说给人听，使人知道主谓之间，取消句子独立性确实第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫

7、，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 逮：到了；奉：敬辞。比喻蒙受了清明的政治教化。荐举，推荐荐举，推荐优秀人才。因为任命不久任命，授职。谦词，鄙贱的意思。卑微鄙贱指杀头上表报告全部使闻。使动用法。急切而严厉逃避命令，态度傲慢奔走效劳一天比一天严重。报告申诉取消句子独立性。2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民181.一词多义解析：朝A 逮逢圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长

8、,禁城春色晓苍苍E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 朝代朝拜朝代向着早晨第二段：后A 后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后 C 子路从而后D 后遂无问津者 E 恐前后受其敌F 后天下之乐而乐后来王后落在后面后来后面在之后辞A 臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽,辞甚畅达C 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间推辞言辞托辞、借口告辞于A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣比在被 向对于2.古今异义寻蒙国恩，除臣洗马非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告诉不许授予官职报答奔赴上任告诉:申诉； 不许：不被

9、允许举臣秀才 优秀人才 本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？寻蒙国恩，除臣洗马。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。诏书将下，拜臣郎中。作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。作者怎样巧妙推脱任职？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。归纳段意： 本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词晋朝介，用孝道年老之人形作名尚且况且并且做官名作动指被晋灭掉

10、的蜀汉任职名作动本来希望仕途通达自尊，自夸第三段：今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。 卑贱最卑微低贱过分提拔优厚徘徊不进的样子只，仅仅介词，因为一天天地名作状互相因此古：谦言私爱今：数量少，不重要远离形作动没有办法恩命第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣

11、无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。故旧老人。怜悯抚育名词作动词，做官。名词作动词，任职夸耀，炫耀。提拔恩命十分优厚徘徊不进的样子因为太阳接近西山，比喻人临近死亡。气息微弱，奄奄一息生命危弱，朝不夕保使动用法，使终了互相依靠谦词，私爱，或诚挚恳切或固执任用远离2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民30以A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地H 夫夷以近，则游者

12、众用因为用认为原因在而，才而，表并列第三段：过A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与G 过故人庄过分经过超过度过错了过错拜访更A 母、孙二人，更相为命 B 更若役,复若赋,则何如 C 使将士更休,而自坐帷幕D仰头相向鸣;夜夜达五更互相改变轮流表时间 本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？以孝治天下作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？ 目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。归纳段意： 本段提出“以孝治天下”的治国理念

13、，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。通“又”这样状语后置句报答奉养乞求古：辛酸苦楚今：身心劳苦只明白知道审查、识别尽忠、效忠第四段： 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”顾惜怜悯准许谦称终报恩不尽惶恐不安恭敬地上奏表名作动使知道（使动）像犬马一样名作状第四段：臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养

14、刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿古义：心酸苦楚的处境。今义：劳累。指天神、地神审察，识别怜悯体恤准许平民，百姓终我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。恐惧名词作动词，上奏表2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民39是A 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 B 实迷途其未远,觉今是而昨非C 天将降大任于是人也,必先苦其心志 D

15、汝是大家子,仕宦于台阁 E 君臣不合,则国是无从定矣这样正确这表判断国家大事第四段：实A 皇天后土实所共鉴 B 仓廪实而知礼节C 吾有卿之名,而无其实 D 复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立E 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 F 此皆良实,志虑忠纯实在充实实质，实际果实实际情况忠实的人1、祖母无臣无以终余年2、愿陛下矜悯愚诚3、凡在故老，犹蒙矜育4、是以区区不能废远5、臣具以表闻，辞不就职6、外无期功强近之亲， 内无应门五次之童。7、猥以微贱8、则刘氏病日笃。动词使动用法，使终了形名，诚心形名，老人形动，远离动使动，使闻名状，在家之外名状，在家里形作名，卑微低贱的身份名状，一天一天词类活用任务

16、一2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民42臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。通 假 字有，通“又”。闵，通“悯”，忧患零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子任务二2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民43至于成立。至于成立。九岁不行臣以供养无主 后刺史荣举臣秀才到;另提一事。成人自立；(理论)站得住。不能走路；不可以。优秀人才；科举中最低级者无人来做；没有主意古今异义词：辛酸苦楚；身心劳苦。 臣之辛苦 任务三2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民44欲苟顺私情，则告诉不许 听臣微志，庶刘侥

17、幸是以区区不能废远申诉(苦衷)；让别人知道 幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。谦言私爱；数量少。古今异义词：非臣殒首所能上报报答皇上；向上级报告任务三2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民45以 臣以险衅 是以区区不能废远猥以微贱 臣无祖母，无以至今日区区是以区区不能废远秦以区区之地新妇谓府吏，感君区区怀则区区与诸君，论此于荒 山寂寞之滨。介词，因因，是以以是因此。介词，用，凭借与“无”连用，意为“不能”。拳拳少，小诚挚自称的谦词任务四2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民46而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还

18、要急特殊句式被动句. 婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。 被动句. 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。任务五2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民47除 京都赋：“登自东除。”“诛乱除害。”“通路除道”。“除臣洗马”。 台阶 清除、去掉修整。任命，授职卒 信臣精卒陈利兵“公子季友（人名）卒。” “语卒而单子大怒。” “卒成大业。”“军旅卒发。 步兵。又古代军队编制，一百人为卒 死亡 完毕，结束 终于 c，通“猝”。突然，仓猝 矜犹蒙矜育不矜名节怜惜自夸一词多义其他补充2022/7/22职高语文教案 武冈职业中专学校 潘爱民48孤苦伶仃：茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。孑立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。成语大集合2022/7/22