【历史课件】第19课--清朝前期社会经济的发展

1、 优 翼 课 件 学练优七年级下册（ RJ ） 教学课件第三单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展导入新课晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢晋商作为地方性集团组织虽然出现在明代，但其发展的鼎盛时期则在清代学习目标1.掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业 生产采取的措施，理解其重视农业生产 的原因2.了解清朝前期手工业和商业的发展特点3.认识清朝前期人口增长迅速的原因及带 来的消极影响新课探究一一探究点：农业生产的恢复和发展1.背景（1）明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏（2）清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发

2、展农业生产，是“国之大计”2.政策重视农业，大力推行垦荒政策3.结果农业生产得到恢复，并有了较大发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础清朝开荒执照4.具体表现（1）土地方面（2）水利方面（3）种植方面耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，边远地区得到开发对黄河、淮河等大河及大运河进行治理，组织人力修建堤坝、渠堰、海塘改进粮食种植技术，改良新品种， 推广玉米、甘薯高产作物经济作物品种增加，种植面积扩大5.意义（1）有利于社会的稳定和繁荣（2）对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动作用一探究点：手工业和商业的发展一二1.手工业：各种手工业都有很大的发展（1）丝织、棉织、印染、 制瓷等方面， 品 种繁多，产

3、品精良（2）出现了比较成熟的 手工业工场，其中 有些颇具规模清代纺织图2.商业：清朝前期的商业很发达，陆路和水路的商旅 往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛（1）形成了由农村集市、 城镇市场、区域性 市场和全国性市场 组成的商业网（2）一些农村地区发 展为工商业市镇前门街市图（局部）（3）大城市工商业非常繁荣（4）形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本， 在全国进行商业活动代表：晋商和徽商对当时社会经济的发展产生了很大影响盛世滋生图 晋商俗称“山西帮”，亦称“西商”“山贾”。在漫长的历史中，晋商以山西富有的盐、铁、麦、棉、皮、毛、木材、旱烟等特产，进行长途贩运，设号销售，套换江南的丝、绸、茶、米，

4、又转销西北、蒙、俄等地，其贩运销售活动遍及全国范围，形成了成为能与南方徽帮相抗衡的最有经营实力的北方晋帮集团。晋商真正崛起于明代，至清乾隆、嘉庆、道光时期已发展到鼎盛。特别是到清朝中叶，山西商人逐步适应金融业汇兑业务的需要，由经营商业向金融业发展，咸同时期山西票号几乎独占全国的汇兑业务，成为执全国金融牛耳的强大商业金融资本集团。晋商 徽商与晋商齐名，徽商又称新安商人、徽州商人或“徽帮”。它是旧徽州府籍商人或商人集团之总称。徽人经商，源远流长，早在东晋时就有新安商人活动的记载，以后代有发展，明成化、弘治年间形成商帮集团。一代代的徽州人靠贩运盐、茶、山货，经营文房四宝，走出一条日后教科书上才有的贸

5、易路线：东进苏杭无锡常，抢滩芜湖商道，掌控长淮水运口，南达湘、蜀、云、贵、川，往来京、晋、冀、鲁、豫间，远涉西北、东三省。最后，西进赣、湘，沿东南达闽、粤两省，直至扬帆入海与日本进行贸易。此时的徽商达到鼎盛时期，“无徽不成商”开始叫遍天下。徽商一探究点：人口的增长一三明朝鼎盛时期：1亿多明末：人口锐减康熙时：1.5亿乾隆末年：3亿（1）人地矛盾突出，导致进一步开荒垦田，使天然植被 和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降（2）造成社会压力，影响了经济的持续发展后期经济衰败连年战乱清初经济发展国力增强，社会安定影响课堂小结农业的恢复和发展手工业和商业的发展人口增加重视农业，推行垦荒农村发展为工

6、商业市镇；形成大的商帮引发环境问题，造成社会压力清朝前期社会经济的发展1.如果你生活在清朝，下列作物中，你 能吃到的是（ ） 玉米 甘薯 双季稻 马铃薯 A. B. C. D.随堂训练 D2.出现了比较成熟的手工业工场的朝 代是（ ） A.元朝 B.宋朝 C.清朝前期 D.唐朝 C3.如图是清朝盛世滋生图所展示的苏州斜 桥商市。从该图所反映出的我国明清时期商 业发展的一个典型特点是（ ） A.出现了农村集市 B.坊市分置 C.边境贸易繁荣 D.商业市镇兴盛 D1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、自我教育需要有

7、非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人

8、所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田19、教育上的