《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3优秀

1、苏教版五年级数学上册小数的性质 教学目标1.知识目标：通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。2.能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。3.情感目标：激发大家积极主动的合作意识和探索精神,培养同学们爱学数学的情感。0.30.300.30.30=0.30.030.30.03猜一猜！ 你能猜一猜小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小有什么样的变化吗？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。1234567891234567890.10.100.20.200.30.300.40.400.50.500.60.600.70.700.80.

2、800.90.90分组讨论。0.300.30.300.30.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1； 所以，0.3=0.30。 =1元=10角0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元；这两个相等的小数，小数部分有什么不同？商店1商店22.4元2.40元0岛 内 价 超 市佳 洁 超 市7.5元7.50元岛 内 价 超 市佳 洁 超 市7.5元7.50元5.50元2.80元12.60元整数部分小数点小数部分数位千位百位十位个位 .十分位百分位千分位万分位030003.30.300.2.407.57.505.5012.60试一试三只蜗牛1分钟赛跑。三只蜗牛1分钟赛跑问题：1分钟

3、后，蜗牛甲爬了0.1米，蜗牛乙爬了0.10米，蜗牛丙爬了0.100米.你来当一回裁判，比一比谁得第一，为什么？你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗？知道100毫米、10厘米、1分米分别是几分之几米吗？写成小数是多少呢？你能比较0.100米、 0.10米、0.1米的大小吗？0.1 米 = 0.10 米 = 0.100米0厘米123456789101 分米 10 厘米100 毫米=110米10100米1001000米0.1 米 = 0.10 米 = 0.100 米0厘米123456789101 分米 10 厘米100 毫米=观察思考: 从左往右观察以下三个小数末尾有 什么变化?

4、小数大小怎样?(3) 比较的结果你发现了什么?0.1米0.10米0.100米=小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。（2）从右往左观察以下三个小数末尾有 什么变化?小数大小怎样?0.30.300.1000.100.1 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。 00099.生亦可燃烧，亦可腐败，我愿燃烧，耗尽所有的光芒。89.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。64.无论推销什么东西，首先都是在推销自己。54.天下决无一蹴即成之事。75.幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错误一点点分解掉的。过错是暂时的遗

5、憾，而错过则是永远的遗憾。3.不要去说，生活是不公平的，世界上没有绝对的公平。我们应该把更多的情感投入到对生活点滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海伦。凯勒生活在乐观，快乐中。我们也同样有着能让我们感动的生活，重要的是我们要有一颗感谢生活的心。12.这个世界上没有好人和坏人，也不全是商人，一切看情况而定。你记住就好了，是人都有弱点，弱点就是贪婪和恐惧。87.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。3.要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。77.勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。27.不怪誓言太轻薄只是时间太现实。65.生活一直都是美好的，虽然有辛苦的奔波，有人情的淡漠，也有偶尔的碰壁和受挫，有许许多多的痛和不幸，然而，这些都不能掩饰了生活的美好，生活中总有许多值得我们追求和向往的东西。97.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。67.把活着的每一天看作生命的最后一天。34.如果不想做点事情，就不好想到达这个世界上的任何地方。75.人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。95.有谦和愉快诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。33.