课堂教学设计预案

1、课堂教学设计预案 课题PEP小学四年级下册Unit5 How much is it? Part A Lets learn学生32教学目标知识目标：能听、说、读、写单词colorful, pretty, cheap, expensive。能运用句型“Look at that/this dress! How much is it？Its Yuan. It is .”.询问价格并做简略评价。能力目标：提高学生听、说、读、演的能力；培养学生熟练运用新词新句进行购物的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。情感目标：1、培养学生在活动中互助合作，发展合作精神，并能礼貌与人交际，在较为真实的场景中主动、灵活

2、地运用语言，在生活中快乐地使用英语。2、教育学生帮贫、助贫，献爱心，培养他们从小养成乐于助人的好品质。3、教育学生养成勤俭节约的好习惯。文化目标：1、在活动中帮助了解不同国家的衣服特色。教学重点、难点重点：单词colorful, pretty, cheap, expensive; 句型：“Look at that/this dress! How much is it？Its Yuan. It is .”.难点：单词pretty和expensive的发音。教学准备 多媒体课件、教学音频、课本、卡片、设计理念以学生为主体，尊重学生的自主性，激发学生学习兴趣为目的。注重培养学生的理解和口语表达能力，

3、运用情景。教授单词音意先行，形随后。词不离句，句不离文。教学方法TPR、CPI、情境教学法、直观教学法、任务型教学法教学过程 教学环节教学活动学生活动设计意图时间Warm-up/Revision二、PresentationPractice四、Summary五、HomeworkLets do(PEP四年级下册Unit3PartA)复习一到一百的数字英语表达（借助课件展示）Lead in:在课件上出现一张商店的图片，能够从图片中看出不同种类的衣服。T: Boys and girls, what can you see in the picture?T: Good. You get it.教师带上证

4、件片和套上售货员外套。T：Now，look at me. Who am I?T: Yes. I am the assistant for this shop. Do you want to buy some clothes? Now, show me your money. (自制道具钱，在Greeting前已发给每个小组）Good! What do you want to buy in my clothes shop? Lets see.Presentation：在PPT上出现各类衣服的标签和价格与学生进行语言交流。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 出现一条裙子T：What

5、is this?T:（走到教室中央）Look at that dress! Is it beautiful? T: Yes, it is beautiful. So, we can say: It is pretty.Now, everybody follow me. Pretty, pretty, its pretty.(拍掌进行，跟着节奏） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 呈现两件T-shirt，一件纯白色，一件五颜六色。T：Boys and girls, look at this T-shirt, what color is it?T: right, its white.

6、 How about this?(point at the picture)T：It has so many colors. Its colorful. Colorful, colorful, its colorful. = 3 * GB3 * MERGEFORMAT .(通过两件衣服的价格Its.的对比引出cheap和expensive） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT “猜价格”的游戏，先由教师说出“How much is it? ”引出学生说出“Its 20yuan”之类的回答。mechanical practiceSimon says教师说到:Simon says ,

7、pretty.教师说:pretty,玩完一轮后，让一个学生上台玩游戏。Meaningful practicelets chant(Part A)播放视频并做动作Pair work根据PPT 上的图片说：look at that dress. How much is it.? It is 25 Yuan. It is cheap.并引导学生描述前两张图片。communicative practice义卖活动播放关于雅安灾区的视频，引入活动。再给学生分组并做好道具的分配。通过示范让学生了解活动形式。（用PPT展示扩展性句子。E.g.: Can I help you? Welcome next ti

8、me! The dress is cool.呈现完后，可适当抽出一组给大家表演，并做总结。引导学生根据板书对本课新学单词与句型进行总结。用所学单词、句型，向家人介绍自己的衣柜。2、新学单词每个抄写五个，新学句子两次。1、学生跟着老师的指令和视频边唱边做动作。2学生边看边说出数字单词Ss: A shirt.Ss: .Ss: Yes. I do.Ss: OK!Ss: Its a dress.Ss: Yes, its beautiful.Ss: Pretty, pretty, it is pretty.Ss: Its white. Ss: en.Ss: 跟读并理解学生根据老师的引导学习新单词。根据老

9、师的引导，学生说出句型，并运用句型回答相应的问题。学生跟读pretty pretty。学生保持安静。全体学生说：pretty pretty.一个学生上台说：Simon says: expensive。其他学生: Expensive。跟唱视频并做动作跟教师读，说完两张图片后，全班一起复述，用句型：How much is it? It isYuan. It is.并合作完成剩下的两张。全班分成七组，每组四人，其中两人为卖家，两人为买家，根据老师的指令提示进行活动。根据老师的引导总结本课所学单词与句型。按时认真完成作业。1、激活旧知识，吸引学生的注意力。并且营造生动活泼的课堂气氛。锻炼学生的听记能力

10、，并为新课做好铺垫。创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣.在扮演售货员的游戏中学习可以激发学生的兴趣，加强注意力，容易掌握新知识。通过情景的对比与联想，将单词一一呈现。音意先行，在最后才呈现单词的形。并通过一个简单的Chant进行初步练习。通过对比让学生更加鲜明的理解单词的意思。以竞猜游戏的方式生动将句型引出，并不断的进行操练，让学生自然的领会句型含义。用游戏操练单词，巩固单词。同时，让学生在玩中学，学中玩，提高学生学习兴趣。并且培养学生的主动性。激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在chant 中巩固单词和句型。在对话中操练句型，同时锻炼学生的说、听和合作的能力。创设义卖真实场景，让学生运用本课内容进行口语交际，发展其语言交际能力。同时进行适当的语言扩展。2、通过模拟义卖，教育学生帮贫、助贫，献爱心，培养他们从小养成乐于助人、勤俭节约的好品质。让学生更加清晰的了解本节课所学的内容，并进一步的巩固，加深印象。巩固复习所学的新内容，并锻炼学生听、说、读、写的能力。Five minutesEight minutesFive minutesFour minutesSix minutesSeven min