运用导入艺术激发学生兴趣增强课堂效果_第1页
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文档简介

1、运用导入艺术，激发学生兴趣，增强课堂效果在上学期，我县教研室和电教教材室组织举办了电教教学比赛，同时，我校也以教研组为单位，组织并举办了电教课件比赛。在这次教学比赛过程中，我深切地感受到电教教学中导入环节的重要性。教学中的导入环节，是课堂教学的一个起始兴奋点。因此，课堂上导入的设计影响着整堂课的教学基调，甚至关乎课堂教学最终的成败。一堂课只要有了一个引人入胜的开端，就会为这堂课获得成功奠定坚实的根底。特别在语文教学中，导入设计艺术的讲究那么更是语文老师的课堂必备素质之一。那么，语文老师如何利用导入环节，吸引学生的注意力，使教与学顺利进展，收到良好的效果呢？下面，结合这次教学理论浅谈自己的心得体

2、会：一 音乐渲染在教学中，有效地借助音乐这种特殊的“语言”形式，可以很好地帮助学生理解课文的内涵，并使学生很快进入作品的意境气氛。我在教学莫怀戚的漫步时，由于作者的写作意图是感悟亲情、珍爱生命，我在导入环节便设计了一个Flash音乐烛光里的妈妈，温馨的画面和感人的歌词充分调动了学生的听觉器官和视觉器官，从而激发了他们对亲情的感悟，为理解本文主题奠定了感情基调，收到了意想不到的理想效果。二 直观演示在语文教学中，演示图片也能激发学生的兴趣。如在教学月亮上的足迹一文时，首先，让学生观看一组太空图片其中包括有关发射“神舟”六号的图片，于是，把学生的思维一下子带到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，诱发了全体学生探

3、究的好奇心，激发了他们勇于登上太空，探究月球的愿望，从而下定为之努力学习，为之奋斗的决心。在教学巴金的日和月时，我设计了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的图片，引发了学生回忆和讲述故事的兴趣，以，很快把握了文章的主旨，理解了作者的思想感情。在这样的导入环节设计中，是音乐或图片引燃了学生好奇心与想象力的火花，以致于学生迫不及待地进入课文摄取知识营养，更有利于培养学生探究科学奥秘的精神。总而言之，我认为，一堂课的导入犹如一部发动机，直接影响着整台“机器”的正常有效运作。可以说，它既是一门艺术，也是一种创造。我们老师只有按照教育教学规律，不断创新导入艺术，充分利用电化教学，才能持久地拨动学生求知心灵的乐弦，

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