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文档简介

1、校园一人两课备课活动措施【活动名称】“一人两课”集体备课活动【活动主题】提高集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新【活动目标】立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。【活动准备】和李冬梅老师是中学部

2、英语教研组的两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定老师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施，然后撰写出发言稿。确定教学单元内容【活动过程】活动准备中学英语组中心发言人活动过程活动总结确定中心发言人-安排组内成员研读教材、认真阅读课程标准相关内容、认真阅读单元教材内容，理解编者意图。3、明确本单元及本

3、课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。4、明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。5、老师撰写发言稿。确定教学单元研究主题组长主持活动中心发言人发言组内教师研讨、课程标准相关要求及教材编者意图、教学重点、难点及突破方法、遇到的问题及疑惑等需要帮助的内容、在单元教学中如何解决单元研究主题1、对中心发言人的发言内容进行评价及补充、对中心发言人的疑惑等问题提出解决办法、对如何突破本单元研究主题提出自己的看法老师上第一次课组内老师就老师上的第一次课进行评课、议课，提出优点与不足，提出建设性的改进措施及实施方案，为老师的第二次课做充分准备老师上第二次课组内老师就老师上的第二次课进行评课、议课，小结组内全体老师听老师上的第一次课组内全体

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