小学五年级数学上册小数的近似值_第1页
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文档简介

1、小学五年级数学上册教材分析：教材旨在告诉学生，在实际生活中应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要他对近似数就可以了。教学内容；第四十页例一，小数的近似数教学目的：使学生初步会应用“四舍五入”法求小数的近似数。教学重难点；求小数的近似数的方法。教学用具：卡片教学过程：复习导入：做练习、回忆知识。1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数（卡片出示）986534、58741、31200、50047、3981010、148702下面的，里可以填上哪些数字？32口245心3247口805=47二、探究新知1、出示：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿T米。提出问题让学生思考：（1）精

2、确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？2、（1）学生自主探究：把1.496亿T米精确到十分位，要保留几位小数？在确定取舍时看哪位数？怎样确定近似数？（2）学生独立思考并和小组同学合作探究后，每个小组选出一名代表汇报结果。其他同学点评，看看探究过程有什么优缺点。（3）引导学生一起探究：1.496亿千米，十分位上是4,精确到十分位就是要保留一位小数,求近似数时，就要把十分位后面的数字按“四舍五入”法去掉。在精确时看十分位后面一位（百分位）上的数字。是“9”，大于5,“五入”，所以要向前进一位。再把后面的数字都去掉，得到1.5亿下米。1.496亿下米约等于1.5亿千米（精确到十分位

3、）3、引导学生探索“精确到百分位是多少亿千米”（1）提问启示，让学生自主探究：把1.496亿千米精确到百分位，要保留几位小数？在确定是入还是舍时，要看哪位数？怎样确定近似数？（2）引导学生一起探究：1.496亿T米，百分位上是9,精确到百分位就是要保留两位小数,求近似数时就要把百分位后面的数字按四舍五入法”都去掉。在精确时看百分位后面的一位数（T分位）上的数字。是6,人于5,“五入”，所以要向前进一位。而前面百分位上是9,加上1后满10,再向前进1,再把后面的数字都去掉，得到1.50亿千米。496亿下米约等于1.50亿千米（精确到百分位）。（3）引导学生思考：这里近似数1.50末尾的0可以去掉吗？为什么？比较近似数1.5和1.50哪个更精确些？在学生思考后明确：一般的说近似数的结果1.50要比1.5精确。因为1.50表示精确到了百分位，1.5表示精确到了十分位，所以1.50后面的0不能丢掉。4、把下面的小数按要求精确。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数3.82519.96741.0495三、归纳总结1、教师提出问题：求一个小数的近似数应注意什么？2、引导学生讨论：求一个小数的近似数要注意两点：要根据题目要求取近似值。保留到哪位小数，就看它后面一位数：保留一位数，看百分位是几；要保留两位小数，就看千分位是几然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。

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