第四单元《我们生活的空间（一）》练习检测卷（含解析）-北师大版三年级数学下册

三年级提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》

下学期小学数学北师大版

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.张老师在窗户外看到的是（）。

2.下面三幅图，小超看到的是（）。

3.一个立体图形，从上面看到的形状是ip,从正面看到的形状是日口，搭这样的立体图形,

最多需要（）个小正方体。

A.4B.5C.6D.7

4.刺猬看到的是（）。

00S

A•□日B.口C巴

5.下面图（）是从①号位置观察到的。

D.

6.下面的图形，从任何一个面观察都无法看到图形的是（）。

二、填空题

8.小力看到的是哪幅图？画“小’。

9.下面四幅图分别是红红从哪个位置看到的？在（）里填序号。

10.下面的4幅图分别是从哪一面看到的？填一填。

II.哪个几何体符合从正面看是,从上面看是的要求？在括号里打

12.下面四幅图分别是小女孩站在哪个位置看到的？在括号里标出序号。

华华

梦梦

)()

17.一个飞机模型,从模型的上面看到的是;从模型的左面看到的

是，从模型的右面看到的是。（填序号）

三、判断题

18.从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。（)

20.观察课桌，站在不同的位置最多能看到2个面。（）

21.小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。（）

22.从不同的角度观察，最多能看到三个面。（)

24.我们在观察物体时，无论从哪个方向观察，看到的图形都是一样的。（）

四、作图题

25.画出从不同方向看到的卜.面物体的形状。

正面上面左面

五、解答题

26.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。

27.下边的两个图形分别是从什么方向看到的？填一填。并在方格图中画出从上面看到的图形。

（）面（）面上面

28.有一个正方体，每个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6,小明、小芳、小华从不同角度观察

的结果如卜图所示。你知道这个止方体上每个数字的对面是数字儿吗？

29.一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样吗？长方体呢？

30.郑州市二七纪念馆是河南省第一批红色教育基地之一。其中二七纪念塔修建于1971年7月I日,

是为纪念京汉铁路工人大罢工中牺牲的烈士，发扬“二七”革命传统而修建的纪念性建筑物。

（1）下面图（）是站在位置①拍摄的。

①

（2）郑州市公共交通的发展为人们出行带来了极大方便。下图是从二七纪念塔到河南博物院的一条

交通线路。

¥河南省博物院站反由十壮

।«—关虎屯站

1B18路

公交车

黄河路站

①看图填空。

乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向（）偏（）（）。行驶（）站到达紫荆山站。

②请你写出从紫荆山站到河南博物院站的交通行驶路线。

（3）二七纪念塔由塔身、塔基和地下室三部分组成，其中塔身共10层，比总层数少方。二七纪念塔

共有儿层？

31.下图是由（）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。

前面右面上面

参考答案

题号1234567

答案BCCCCBC

1.B

【分析】张老师在窗户外看到小女孩的后背，并且小女孩的右手抱着球，据此解答。

【详解】根据分析可知：

张老师在窗户外看到的是H。

r

故答案为：B

【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

2.C

【分析】根据题意可知，从小静的位置观察，看到的是墨水瓶较窄的侧面；从小超的位置观察，看到

的是墨水瓶的后面，看不到瓶身上的标签；小乐是站在凳子上观察的，也就是从上面观察，能看到墨

水瓶圆圆的瓶盖；据此即可解答。

【详解】

根据分析可知，小超看到的是g。

故答案为：C

【点睛】本题主要培养学生的方位感和空间想象力。

3.C

【分析】

这个立体图形，从上面看到的形状是从正面看到的形状是R—|,所以最下面一层最多有4

个正方形，第二层最多有2个正方形，所以这样的立体图形最少需要6个小正方体。

【详解】如图所示：

4+2=6（个）

则搭这样的立体图形，最多需要6个小正方体。

故答案为：C

4.C

【分析】结合圆柱和长方体及王方体的特点：长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正

方形组成；正方体：有6个面，每个面都山正方形组成；圆柱；上下两个面为大小相同的圆形，有一

个曲面叫侧面.：进行解答即可，

【详解】

A-□目这是从立体图形的正面看到的；不符合题意。

B.□这是从立体图形的左面看到的：不符合题意。

C.巴这是小刺猬看到的，符合题意。

故答案为：C

5.C

【分析】

从上面看到的图形是

从左面看到的图形是——.据此解答。

【详解】

从①号位置观察，即是求从左面看到的图形，根据分析得，一是从左面看到的图形。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查从不同的方法观察立体图形，结合三视图的认识，解决问题。

6.B

【分析】

观察各选项中的图形可知,从前面可以看到从前面、上面和左右

面都看不到从左面可以看到从左面可以看到

,据此解题即可。

【详解】

由分析可知，从任何一个面观察都无法看到图形

故答案为：B

【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。

7.C

【分析】俯视这个图形，能看到左边是一个圆，右边是一个正方形。

【详解】俯视这个图形，观察到的图形是,匚|o

故答案为：C

8.见详解

【分析】小力在兔子的前面，能看到兔子的整个面部。小光在兔子的侧面，能看到兔子的侧脸，无法

看到兔子的整个面部。

9.②④①③

【分析】红红在桌子的左边时，企鹅将长方体的物体一部分挡住了，所以此时能看到企鹅的侧面，能

看到长方体一个面且一部分被企鹅的侧面挡住了；

红红站在桌子的前面，能看到企鹅的正面，以及长方体的一个面，且企鹅在长方形的左边；

红红站在桌子的右面时，长方体将企鹅完全挡住了，只能看到长方体的一个面；

红红在桌子的后面时，能看到企鹅的背面，以及长方体物体的一个面，且企鹅在长方形的右边。

【详解】

②④①

【点睛】根据所站的位置不同,看到物体的面也不同。

10.前后左右

【分析】由图可知，从前面看,能看到两栋楼的正门，左边楼高，右边楼矮;

从后面看，看到两栋楼的后面，左边楼矮，右边楼高:

从左面看，只能看到高楼的侧面：

从右面看，能看到矮楼在前，高楼在后的一面。

【分析】

第一个图形从正面看到的图形是I-------------------------P从上面看到的图形是

第二个图形从正面看到的图形是I---------------------1,从上面看到的图形是

第三个图形从正面看到的图形是!--------------（，从上面看到的图形是

【点睛】本题考查观察物体，明确从正面和上面看到的形状是解题的关键。

12.ABCD

【分析】从A处看到杯子在左，大熊猫在右，看到的是大熊猫的正面；从C处看到大熊猫在左，杯

子在右，看到的是大熊猫的背面：从B处看到大熊猫侧面，大熊猫挡住一部分杯子：从D处看到杯

子挡住部分大熊猫。

【详解】

国国量直

(A)(B)(C)(D)

【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。

13.见详解

【分析】从小狗的位置观察：看到杯子在左边，球在右边，据此解答。

【详解】如图：

/"Q@~\/~~

口□

【点睛】此题主要考查了学生观察物体的能力，意在培养学生的空间思维和空间想象能力。

14.龙龙蓝蓝冬冬欢欢

【分析】由图可知：

冬冬看到的是熊猫脸朝左，球在熊猫左侧的一面；

龙龙看到的是熊猫脸朝右，球在熊猫右侧的一面；

蓝蓝看到的是球在熊猫前面，熊猫脸正府自己的一面；

欢欢看到的是熊猫的后背，有尾巴的一面。

【详解】由分析填写如下：

龙龙蓝蓝冬冬欢欢

15.丽丽明明亮亮

【分析】根据题图可知，丽丽看到房子的4个窗户，亮亮看到房子的大门和3个窗户，那么明明看到

房子的大门和2个窗户。据此解答。

【详解】

感圈［fo_offoaot

恤国IInILAJ

（丽丽）（明明）（亮亮）

【点睛】本题考查了从不同位置观察单一物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

16.梦梦蓝蓝华华

【分析】根据题图可知，华华看到电脑显示屏和主机的背面，主机在左面。蓝蓝看到电脑显示屏和主

机的正面，主机在右面。梦梦看到主机的侧面，显示屏被主机挡住。

【详解】

（梦梦）（蓝蓝）（华华）

【点睛】本题考查从小同方向观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

17.②③①

【分析】

卜，＞:从模型左面看，应该是飞机

从上面看应该是俯视图，即看见的是

模型头向右；从右边看，应该是飞机模型头向左。

【详解】由分析可知:

一个飞机模型一,从模型的上面看到的是②；从模型的左面看到的是③，从模型的

右面看到的是①。

18.V

【分析】只从一个方向进行观察，不能确定物体的形状，只有根据这个立体图形的三视图才能确定出

物体的形状，由此即可选择。

【详解】由分析可知：

从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。原题干说法正确。

故答案为：4

【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，意在培养学生的空间想象能力。

19.x

【分析】观察题图可知，题中小女孩站在侧面，看到的应该是桌子和椅子的侧面，凳子在左边，桌子

紧挨着髡子，在右边。若小女孩在前面看的时候，桌子在前面，竞子在后面，由此判断。

【详解】由分析可知，小女孩看到的是桌子和椅了•的侧面，而题干画出的图形是从正面看到的图形,

原题说法错误。

故答案为：X

20.x

【分析】可以结合生活经验进行观察，站在不同的位置观察，最多能看到3个面。

【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面，

故答案为：x

【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。

21.V

【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个

面。

【详解】小辉从小同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个曲。

故答案为：Y

【点睛】此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用，

22.4

【分析】从不同方向观察长方体，当眼睛处于A点时，可以看到3个相邻的面；当眼睛处于B点时,

可以看到I个面；当眼睛处于C点时，可以看到2个相邻的面；依此判断。

【详解】

根据分析可知，从不同的角度观察

故答案为：Y

【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。

23.x

【分析】根据看到的实际情况来分析即可。

【详解】由题意得:

图中小松鼠看到的数字是5；故原题说法是错误的。

故答案为：x

【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，结合题意分析即可。

24.x

【详解】观察物体的角度与位置有一定的关系。从不同的方向看物体，所处的位置不同，看到的形状

也就可能不同c

【分析】例如从不同的方向观察以下物体：

从前面看到的是：|

从侧面看到的是：口

我们在观察物体时，观察的方向不一样，看到的图形可能也不一样。

原题说法错误。

故答案为：x

25.见详解

【分析】从正面看，看到两层，下面一层四个正方形，上面一层一个正方形，并且在下面一层左起第

二个的上面；从上面看，看到三排，第一排和第二排有一个正方形，第三排有四个正方形，第一排和

第二排的正方形与第三排的左起第二个正方形对齐；从左面看，看到两层，下面一层三个正方形，上

面一层一个正方形，并且左侧对齐。

【详解】如图：

【点睛】本题考查观察物体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。

26.3

【分析】礼品盒是一个长方体，从不同角度看一个长方体，看到面的个数是不同的；从一个面看，能

看到1个面，从一条棱看，能看到2个面，从一个顶点看，能看到3个面，据此解答即可。

【详解】根据分析可知：

把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3个面。

27.正；左;田

【分析】观察立体图形，先找出前两个平面图是从哪个方向看到的，再根据从上面看到的图形作图即

可。

【详解】如图:

【点睛】本题考查了观察物体，有一定空间观念是解题的关键。

28.1的对面是3,2的对面是5,4的对面是6。

【分析】在一个正方体中有6个面，与其中一个面相对的有1个面，相邻的有4个面：从第一幅图可

知，与6相邻的是1和2,从第二幅图可知，与6相邻的还有3和5,所以从第一幅图和第二幅图可

知：与6相邻的4个面是1、2、3、5,则6的对面是4；从第一幅图可知，与1相邻的是6和2,从

第三幅图可知，与1相邻的还有4和5,所以从第一幅图和第三幅图可知：与1相邻的4个面是2、4、

5、6,则I的对面3；剩下的2和5也是相对的两个面。据此解答。

【详解】根据分析可知：

正方体上，1的对面是3,2的对面是5,4的对面是6。

29.一样；不一样

【分析】正方体12条校长都一样，每个面的形状都是一样的正方形面，所以从正面、左面、上面观

察，看到的图形一样。长方体相对的两个面的形状一样，从前面和后面看到的一样，左面和右面看到

的一样。只有当两个面的形状是一样的时候，看到才会一样，据此解答。

【详解】由分析可知，正方体的各个面都一样，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形一样。长

方体的各个面不完全相同，所以从正面.、左面、上面观察，看到的图形不一样。

答；一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样；一个长方体，从正面、左面、上面观

察，看到的图形不一样。

30.(1)B

(2)①东；北；40：2

②从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶I

站到达河南博物院站。

(3)14层

【分析】(1)根据不同方位观察物体可知，从①位置拍摄图示建筑