教师工作随感绩效工资猛于虎

1、教师工作随感绩效工资猛于虎义务教育，是依照宪法规定，适龄儿童和青青年都必需同意，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的大体特点。从这些概念中不难看出，义务教育应该是全方位的教育，是全面的教育，是增进适龄儿童全面进展的教育。绩效工资，用马克思的三种劳动论来讲，绩效工资主若是依照员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以功效论英雄，以实际的、最终的劳动功效确信员工薪酬的工资制度。义务教育时期实行绩效工资，其起点是为了鼓舞教师认真工作。可是绩效应该如何考核，工资应该如何发放，应该是那个绩效工资改革中的核心部份。若是操作不妥，不但可不能起到绩效工资应有的作用

2、，乃至还会起到反作用。在绩效的考核中，把什么放在主腹地位呢?很多人以为绩效、绩效， 固然是把教师所带班级的成绩作为要紧考核标准了。其实此刻绝大部份学校是如此操作的，一考定成败，事事围绕考试成绩来定。考得好，能够评先进；考得好，能够评优秀教师；考得好，能够多拿钱；考得好，能够参加县直学校招聘，等等。相反，若是考不行，那么什么都不要再谈了，一切都是N0,N0,N0. 。 在这校的考核标准下，绩效工资的作用被扭曲了，变味了。绩效工资成了考试的傀儡，教师成了应试教育的帮凶，学生成了考试的机械。很多农村小学为了提高学生的成绩，音乐、美术、体育等等的学科被无辜的捐躯掉了，本来的这些能让小孩全面进展的科目，

3、都被语、数、英挤占了，学生一天到晚都是语、数、 英， 教师一天到晚都是讲、练、改。如此的校园生活，学生哪有童年可言。在他们的童年经历中，除考试，不明白还能留下点什么？百万大军齐过考试独木桥，不明白那些在桥上掉下去的小孩们，学习没学好，其他素养也没形成，以后如何是好呢？因此， 列位专家，咱们的绩效工资考核的标准是不是该改一改了呢？不然真是害人不浅呀！义务教育，是依照宪法规定，适龄儿童和青青年都必需同意，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的大体特点。从这些概念中不难看出，义务教育应该是全方位的教育，是全面的教育，是增进适龄儿童全面进展的教育。绩效工资，用马克

4、思的三种劳动论来讲，绩效工资主若是依照员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以功效论英雄，以实际的、最终的劳动功效确信员工薪酬的工资制度。义务教育时期实行绩效工资，其起点是为了鼓舞教师认真工作。可是绩效应该如何考核，工资应该如何发放，应该是那个绩效工资改革中的核心部份。若是操作不妥，不但可不能起到绩效工资应有的作用，乃至还会起到反作用。在绩效的考核中，把什么放在主腹地位呢?很多人以为绩效、绩效， 固然是把教师所带班级的成绩作为要紧考核标准了。其实此刻绝大部份学校是如此操作的，一考定成败，事事围绕考试成绩来定。考得好，能够评先进；考得好，能够评优秀教师；考得好，能够多拿钱；考得好，能够参

5、加县直学校招聘，等等。相反，若是考不行，那么什么都不要再谈了，一切都是N0,N0,N0. 。 在这校的考核标准下，绩效工资的作用被扭曲了，变味了。绩效工资成了考试的傀儡，教师成了应试教育的帮凶，学生成了考试的机械。很多农村小学为了提高学生的成绩，音乐、美术、体育等等的学科被无辜的捐躯掉了，本来的这些能让小孩全面进展的科目，都被语、数、英挤占了，学生一天到晚都是语、数、 英， 教师一天到晚都是讲、练、改。如此的校园生活，学生哪有童年可言。在他们的童年经历中，除考试，不明白还能留下点什么？百万大军齐过考试独木桥，不明白那些在桥上掉下去的小孩们，学习没学好，其他素养也没形成，以后如何是好呢？因此，

6、列位专家，咱们的绩效工资考核的标准是不是该改一改了呢？不然真是害人不浅呀！义务教育，是依照宪法规定，适龄儿童和青青年都必需同意，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的大体特点。从这些概念中不难看出，义务教育应该是全方位的教育，是全面的教育，是增进适龄儿童全面进展的教育。绩效工资，用马克思的三种劳动论来讲，绩效工资主若是依照员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以功效论英雄，以实际的、最终的劳动功效确信员工薪酬的工资制度。义务教育时期实行绩效工资，其起点是为了鼓舞教师认真工作。可是绩效应该如何考核，工资应该如何发放，应该是那个绩效工资改革中的核心部份

7、。若是操作不妥，不但可不能起到绩效工资应有的作用，乃至还会起到反作用。在绩效的考核中，把什么放在主腹地位呢?很多人以为绩效、绩效， 固然是把教师所带班级的成绩作为要紧考核标准了。其实此刻绝大部份学校是如此操作的，一考定成败，事事围绕考试成绩来定。考得好，能够评先进；考得好，能够评优秀教师；考得好，能够多拿钱；考得好，能够参加县直学校招聘，等等。相反，若是考不行，那么什么都不要再谈了，一切都是N0,N0,N0. 。 在这校的考核标准下，绩效工资的作用被扭曲了，变味了。绩效工资成了考试的傀儡，教 师成了应试教育的帮凶，学生成了考试的机械。很 多农村小学为了提高学生的成绩，音乐、美术、体 育等等的学科被无辜的捐躯掉了，本来的这些能让 小孩全面进展的科目，都被语、数、英挤占了，学 生一天到晚都是语、数、英，教师一天到晚都是讲、 练、改。如此的校园生活，学生哪有童年可言。在他们 的童